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1、交往有艺术,礼貌的力量,教学依据,掌握基本的交往礼仪和技能，养成文明礼貌的行为习惯。 善于人际交往，交往中学会语言文明、行为文明、与人为善的态度。,教学目标,情感、态度、价值观目标：讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯。 能力目标：学会与他人和谐相处，初步掌握基本的人际交往礼仪与技能。 知识目标：了解文明礼貌的基本要求。,学生拿着一份调查问卷向一位老人做调查：老头，填个调查表好吗？老人头也不回地走了。,问路 古时候，一位少年迷失方向，途中十字路口偶遇一老翁，甚为高兴，于是问道：喂！杏花村怎么走？老翁不语。少年便大声问：喂！听到了吗？耳朵聋了？老翁不语，只用手朝反方向指了指。少年便沿着老翁指的方向快
2、速前进。,感悟：少年傲慢无礼的言行，则会导致敌意。礼貌是民族的传统美德，人们应共同遵守。,生活中礼貌有哪些具体的表现呢？ 语言文明、态度亲和、举止端庄是人与人友好交往的必备素质。 请同学们说出下列常用语： 问候语 道歉语 应答语 拜托语 感谢语 祝贺语,文明交往的原则 平等待人是文明交往的基础，尊重他人是一条重要原则，在交往中任何不尊重他人的言行，都会引起他人的反感，也不会赢得他人对自己的尊重。因此，尊重他人就是尊重自己。,面对熟悉的人，下列情境中我们该怎么说？,当你早晨遇到老师时，应说 当你不小心撞了同学，应说 当你借用同学东西时，应说 当你向朋友祝贺时，应说 当老师给你讲解难题时，应说 当你托同学办事时，应说,下列情境中我们该有怎样的行为举止？,接受颁奖时，要 想去访问他人，要 进入别人的房间，要 与人交谈时，要 家里来了客人，要 商场里一对老夫妇挡住你的去路，要 向交警叔叔问图书馆的地址，要,1、家里晚饭后，小明正在书房里做作业，听到爸爸的老朋友王叔叔来了。请你设计一套迎客、送客的礼仪。 2、如果你要随父母去参加他们朋友的聚会，请你设计一套做客礼仪。 当堂练习,
