《五年级上册第三单元《10.牛郎织女(一)》基础重点练习解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册第三单元《10.牛郎织女(一)》基础重点练习解析（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、10. 牛郎织女(一)牛郎织女(一)一文叙述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由、欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、勤劳的品格，反映了人们对美好、自由、幸福生活的向往和追求。牛郎和织女的传说是一段流传久远的民间故事，它以完整曲折的情节、朴素自然的语言、奇幻的神话色彩、积极进步的主题深深赢得人民群众的喜爱。教学时，教师要注意引导学生快速阅读课文，把握故事的主要内容，复述故事情节；引导学生充分发挥想象，补充相关故事情节，并进行演出；引导学生从民间故事中吸取正能量，感受牛郎和织女善良、勤劳的品质和真挚的爱情；同时，教师还要注意引导学生体会故事对牛郎、
2、织女的同情和对封建家族残暴统治的揭露。新题型，抓基础重点1.下列加粗的字读音、词语书写全都正确的一项是（）。A.一趟(tng)诚恳(kng)爹妈B.罕见(hn)好歹(di)磕睡C.降落(lu)筛选(shi)监狱D.酿造(ling)穿梭(su)结婚【答案：C解析：A.“恳”应读“kn”；B.“磕”应为“瞌”；D.“酿”应读“ning”。】2.按要求完成成语练习。(1)下列词语与“一五一十”意思不相同的一项是（）。A.原原本本B.一清二楚C.有头有尾D.推心置腹(2)下列词语与“成家立业”的词语结构不相同的一项是（）。A.节衣缩食B.一表人才C.捶胸顿足D.抓耳挠腮(3)下列词语中，不互为反义词的
3、是（）。A.相依为命恩断义绝B.眉开眼笑愁眉苦脸C.美中不足十全十美D.勤勤恳恳任劳任怨【答案：(1)D(2)B(3)D解析：(2)A、C、D与题干中的词语都是并列短语；(3)“勤勤恳恳任劳任怨”互为近义词。】3.下列没有语病的一句是（）。A.牛郎织女的作者是叶圣陶先生整理的。B.我会默写和背诵有关牛郎织女的古诗。C.我们在生活中要有认识错误和改正错误的勇气。D.即使天上没什么好，你也不用回去了。【答案：C解析：A.删掉“的作者”或“整理的”；B.把“默写”和“背诵”互换；D.把“即使也”换成“既然就”】4.文中具体写了牛郎和老牛相处的情境,对此理解错误的一项是（）。A.反衬了牛郎孤苦无依的苦
4、闷，突出牛郎命运的不幸。B.突出了他们之间相互依靠以及老牛的善解人意。C.是为了反衬哥哥、嫂子对老牛的冷漠无情。D.表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文老牛帮助牛郎与织女结合的情节埋下伏笔。【答案：C】5.关于牛郎与织女的相识，下列说法不正确的一项是（）。A.老牛让牛郎翻过山到湖边去捡粉红色的纱衣，告诉他跟他要衣服的仙女就是他的妻子，所以说老牛就是牛郎与织女的红娘。B.牛郎翻过山，穿过树林，走到湖边，看到草地上有很多花花绿绿的衣裳，他捡起那件粉红色的纱衣走进了树林。后来听到有人在找衣服，他从树林中走了出来，把衣服给了仙女，开始和仙女交谈，这个仙女就是织女。C.牛郎把自己的情形告诉了织女，织女也把
5、自己在天上的情形告诉了牛郎。织女对牛郎的遭遇很同情，同时也很爱惜他。她也不想回到天上去，就答应嫁给牛郎。D.织女是王母娘娘的外孙女，深受王母娘娘的宠爱。因一时贪玩来到人间，被牛郎捡去纱衣，加上本就厌倦天上毫无自由的生活，干脆就嫁给了牛郎。【答案：D解析：此项中错误之处在“织女是王母娘娘的外孙女,深受王母娘娘的宠爱”。因为织女织得一手好彩锦，王母娘娘需要的彩锦多,所以要求织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。从中可以看出织女并不受宠爱。】6.牛郎织女的故事深深地感动了地上的一对蜗牛夫妻，它们想了一些名句准备送给牛郎织女。下列最不适合送给牛郎织女的一项是（）。A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？B.愿有岁月可回首，且以深情共白头。C.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。D.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。【答案：A解析：这两句诗是对朋友的劝慰，不适合送给夫妻。】
