2017年高考小说阅读复习2用ppt课件

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1、2017年高考小说阅读复习,小说情节三大考点,考点一 梳理、概括情节 考点二 分析情节作用 考点三 赏析情节与构思,小说的情节：在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。,题型：,1.情节概括类； 2.情节作用类（某一情节的特点和作用分析） ； 3. 情节手法类（情节安排的好处或合理性等） 。,知识储备： 1、情节的运行方式 （序幕）开端发展高潮结局（尾声） 2、情节的曲折 在一个小说中，即使开端和结局都很简单，作家也绝 不会让人物选择捷径跑到底的，而是让它千折百回，最终 才抵达胜利的彼岸，即体现出情节的曲折性。情节

2、的摇摆 往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。 3、情节的出乎意料与情理之中 如“欧亨利式的结尾”在小说出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认又在情理之中，从而增加小说情节的生动性。,顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜。 插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件

3、，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。 平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。,4.情节叙述顺序,考点一：概括、梳理小说情节,1这篇小说的主要情节是什么？ 2. 用一句话或简明的语句概括故事情节。 3文中共写了哪几件事，请依次加以概括。 4概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。 5.简要概括人物、事件、心理变化的过程。 6.这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。,常见提问方式：,解题指导： 1理清小说的结构 可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。,思考：题目要求梳理脉络，要用简明的语言

4、。对于考生来说，就要清楚一个问题：从哪个切入点来梳理脉络？ (切入点：时间、地点、人物、事件、事物、情感等）,一般建议从主人公的角度,2寻找小说中的线索 小说中的线索有事物线索，如药中的“人血馒头”有对比冲突线索，如鲁迅的祝福，祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突，就是构成情节的主要线索。此外，还有人物线索、情感变化线索、时间线索、空间线索等。,3抓住小说中的场面 按“何时何地何人做何事(文中没有涉及的除外，但何人做何事不能省)”的格式加以概括，一般一个场面可以概括为一件事。 场面：叙事性文学作品中，人物在一定场合相互关联而构成的生活情景。,2014年全国2卷鞋第6题：小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处

5、理有什么好处？ 请简要分析。(6分),真题再现：（P143P156),答案： 做鞋是当时当地的规矩，这样的故事既有生活气息，又有时代特点； 以鞋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑； 鞋是情感的寄托物，有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现,2014年江苏卷,1本文前五段写出了安娜的绝望,请简析其具体内容。 【我的理解】_ _,解析：此题考查概括小说情节内容。从第一段文字中明显可 以看出安娜已经绝望，虽然等来了渥伦斯基的来信，但 信上 的内容让她更加绝望；于是她向月台走去(卧轨自杀)，显然 是对生活彻底绝望。这么答来，即可获得满分 答案：(安娜)尽管期待渥伦斯基的回信，但先已绝望 ；看信后对

6、两个人情感的彻底绝望;由此推广到对生存背景(人生、世界、命运等)的绝望。,1本文前五段写出了安娜的绝望,请简析其具体内容。 【我的理解】_ _,2014年江苏卷节选安娜卡列尼娜第七部最后一章,方法小结 概括小说情节有哪些技巧与方法？ 提示： 理清小说的结构线索。 把握小说的矛盾冲突。 如果是全篇，看故事的起因、发展、高潮、结局在文中是怎样表现的； 如果是局部，要留心构成故事发展的一连串细节，留心人物性格、心理、情感的变化过程。,考点二：情节作用题,常见提问方式： 直接问法： 文中写了XX情节在小说中起到什么作用？ XX情节对全文情节的展开有什么作用？ 文章开头中间结尾写XX情节，有什么作用？,

7、间接问法： 小说关于XX情节安排很有特色，请作简要分析。 小说在情节构思上的艺术特色有哪些？请结合文本分析。 本文情节“构思精巧，扣人心弦”，请结合作品内容分析这一特点。 请简要赏析XX情节。,解题指导 要解决此类问题，需要从两个大的角度考虑： 一是结构上，结构上是指情节本身的作用，与其他情节之间的作用。这就需要考虑情节本身在文章中所处的位置开头、中间、结尾； 二是内容上，内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用；考虑全面后，对号入座，解决要点遗漏问题。,内容上的作用：,对环境：突出或交代人物活动的环境，使环境更具典型性。 对人物：塑造了的人物形象，表现了人物的性格或精神，刻画了人物的

8、心理，使人物形象更加丰满。 对主题：揭示或表达或寄托或暗示了的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等。 对读者感受：设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。,位于开头： (1)总领全文；(2)引出下文或引出话题；(3)为下文某一情节作铺垫或与下文构成对比或衬托； (4)营造气氛，奠定感情基调。（5）设置悬念，激发读者阅读兴趣。,位于中间： 承上启下，过渡自然，总结前文，领起后文， 照应前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节发展。 位于结尾： 总结全文、照应前文，呼应标题、卒章显志，概括并深化主题，耐人寻味，令人深思。,结构上的作用：,关键术语,照应：为了使文章内容衔接紧凑,结构严谨

9、,一篇文章中,前面写到的,中间或结尾要有交代；后面提到的,前面要有所铺垫,这种安排设计叫做“相互照应”.常见的照应方法有三种：首尾照应,前后照应,文题照应.,【设置悬念】 所谓“悬念”，即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇，情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。设置悬念就是安排一些情节，目的是把读者的胃口吊起来，造成一种情节的跌宕起伏，使读者的心随着故事的情节而起伏变化的效果。它包括“设悬”和“释悬”两个方面。前有“设悬”，后必有“释悬”（照应）。,蓄势：是指隐忍不发，让读者去做各种猜想，直至叙事结尾才告诉读者，俗称“抖包袱”，最后会有“原来如此”的感觉； 铺垫：是指水到渠成，作者将

10、事情的真相已经一点点的告诉了读者，只要仔细阅读，最后会有“果真如此”之感。,伏笔：是写作中常用的一种表现手法.它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索,也可以理解为上文对下文的暗示.它的好处是交待含蓄,使文章结构严密、紧凑,读者读到下文内容时,不至于产生突兀怀疑之感.,1、小说开头作用 （1）设疑（悬念）式开头。这类开头，主要是提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。其作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。作用为：引起读者的思考。引出下文的情节。突出人物形象。 揭示小说的主题。 （2）写景式开头。作用为：交代故事发生的环境。渲染气氛。烘托人物心情。,特殊情节的作用

11、：,2、小说结尾作用 （1）出人意料的结局（欧 亨利式结尾） 从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。 从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 从主题上看，能更好地深化主题。 （2）令人伤感的悲剧结局 从主题上看，能更好地深化主题。 从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。,特殊情节的作用：,（3）令人喜悦的大团圆结局 从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感

12、。 从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。 （4）戛然而止，留下空白 留下了 “空白”，给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。,答题基本格式,（1）情节作用：结构上， XX情节在文中有作用。内容上， XX情节写了，突出了，表现了。 （2）情节特色：具体表现+具体作用,2小说最后才交代一年前数学家算错了账，这样处理有何作用？结合作品加以分析。 【我的理解】_,(2014高考辽宁卷)阅读下面的文字，完成后面的问题。 数学家的爱情,2小说最后才交代一年前数学家算错了账，这样处理有何作用？结合作品加以分析。 【我的理解】_ _ 解析：本题考查

13、小说结尾的艺术效果。分析其作用， 首先 要考虑结尾的特点及其对整个故事情节的作用。其次要考 虑 情节对塑造人物形象表达主题的作用。最后，还要考虑对 读 者的影响。 答案：使故事情节平中见奇，形成高潮；使女老板 和 数学家的形象更加丰满；进一步揭示人际交往中情商重 要 性的主题；增添作品的情趣，让人回味。,P152 2014年浙江卷走眼 2“买玉”情节中，作者使用了“欧亨利笔法”，试作简要分析。（4分）,实例分析,参考答案 以为赵老板会走眼，结果是李老板走了眼；以为价值在玉，其实价值在盒，造成出乎意料的艺术效果。 赵老板在钧瓷鉴定中表现出来的眼光，以及在收玉时他对玉盒端详良久的细节，这些铺垫使结

14、局合乎情理。 解析：所谓欧亨利式结尾，就是出人意外又在情理之中。回答时指出什么内容是出乎意外，什么地方是在情理之中即可。,从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语有揭示(表 达、寄托、暗示)了的主题，深化主题，突出主题等； 从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语有埋下伏 笔、设置悬念、铺垫照应、推动情节发展、对比衬托、承 上启下等； 从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语有设置悬 念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思 考等。,【考场典题】阅读下面的小说，完成后面的问题。,小说为什么设置宋嫂到庙宇避雨这个情节？谈谈你的理解。(6分) 答：_ _ _,【答卷抽样】小说设置这个情节是为了表现宋嫂生活的艰难和人们的冷漠，也有对神灵不保佑善良百姓的讽刺意味。(2分),【解答规范】 1第一步，题目问的是“为什么设置宋嫂到庙宇避雨这个 情节？”这是要求分析设置情节的意图或作用。 2第二步，注意从五个角度(环境、人物、其他情节、读 者和主题)全面分析。寺庙是一个典型的环境描写，尤其是 寺庙中那个啃鸡爪的男人，与寺庙这种虔诚的氛围极不相 称，与寺庙应有的佛家的慈悲心怀不相符。因此这一情节 描写，既暗示了宋嫂生活的环境，也表现了周围人的冷漠, 显示了主人公的生活困境，与其他情节联系起来看，凸显 了小说的主题呼吁温情，呼吁