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1、第 1 页 共 8 页 2020 年开学第一课抗击新冠肺炎主题活动教 学设计和中小学校新冠肺炎防控技术方案汇编 2020 年开学第一课抗击新冠肺炎主题活动教学设计和中 小学校新冠肺炎防控技术方案汇编 2020 年开学第一课抗击 新冠肺炎主题疫情面前总有温暖人心的力量班会活动教学设计 教学背景 :2020 年新年伊始，制北武汉爆发了一场“新冠肺 炎”，昔着春运人口流动的趋势，迅速延至全国各地。“预防 疫情，人人有责”，在这严峻的形势下，每个人都有属于自己 的战场 : 医务人员奔赴前线控制疫情，党员、志者执勤站服务 群众，家家户户减少外出避免传 . 对学生来说停课并不怠味着 延长假期，而是一种新的
2、学习方式。除此之外，也应该承担一 定的防控疫情的社会贵任。学生们应该了解口的作用，懂得佩 戴口罩的意义，掌握戴口正确方法，并且从我做起，动被身边 的亲人朋友，変情期间外出必英佩戴口罩。 教育主题 : 疫情面前总有温暖人心的力量教学对 象 : （ ）年级教学目标 : 1.认识口，了解口的种类及其主 要用途 2. 了解病毒传播的方式，得佩口翠的意义 : 3.学会正 确讯戴口，以及处理废弃口翠的方法 4. 了伴“新冠”疫情， 明确作为小学生的责任，培养孩子们面对疫情的正确心态。 1 / 8 第 2 页 共 8 页 课前准备学生 :1.准各 1 个任何类型的口罩 :2.查找不 同种类口盟的作用 :3.
3、了解身边发生的疫情真实故事师 :1. 制作班会活动课件 :2.查找“新冠”疫情防疫资料 :3. 下口 罩儿软视 ;4.这请一位教学正似戴口罩的家长教学过程第 一板块图片导入，提问导学 1. 图片出示 : 罩。 (小明友们，今天我们班里来了一位新友，你认识它吗 ?) 2. 教师提问 : 你有什么问题想问它吗 ?( 预设一 : 有什么用 ? 预设二 : 罩怎么戴 ? 预设三 : 为什么要戴口置 ?) 3.掲示 主題 : 今天就让我们一起米谈谈关于的知识一小小日用处大 ) 计意图 : 图片导入的方式能够史加直观地让学生聚焦到本次斑 会课谈论的主?，提问导学的形式能够培养学生独立思考、 发现问題和自主
4、学习的能力。并且，班主任也能从大家的提问 中取学生所感兴趣的信息第二板块小组展示，介绍口罩 1 ， 出示课前调查问题 : 口罩的种类有哪些？ 2. 分小组进行交流 展示，简単介绍不同种类的口跟作用 :(1)棉布口 :(2)医用无 布口 :(3)活性炭日 :(4）防尘口罩 :(5） N95 口罩 3 ，教师 小结 : 小明友们，不同种类的口平有不同的用途，如果我们用 错了口，那么它的防护功能就失效了，我们的身体就会受到病 毒的入侵设计意图 : 对于口的了解要由波入深，课前查找相 关的资料是必不可少的。小组展示的过程即是一个知识分享的 2 / 8 第 3 页 共 8 页 过程，学生们運过交流限示，
5、互相学习、相互借盔。不仅了解 了口罩科类的多样性，而且掌捏了不同英型口罩的广泛用途。 第三板块播放视频，了解意义指放儿歌视一。 (?晨，小动物们乘坐校车高高兴兴去学校，小猫感目 了，不停地打喷嚏，飞沫中的病毒弥漫在车厢里。 提问 : 请你想一想，接下来会发生什么事 ?( 预设 ; 其他 的小动物都被传染了。 ) 2. 播煎儿歌视二。 (病毒爬到了小狗的的鼻孔 . 里，飞进了小码的唏巴里， 不一会几，车上好多的小动物都开始咳嗽打喷嚏了）提问 : 小朋友们，你观察到了什么 ?( 设 : 病毒会从我们的鼻子和嘴 巴进入身体，我们就生病了。 ) 3. 播放儿歌视须三 ( 山羊老师给大家发了日，大家的
6、病慢慢地都好了，高高兴兴地去学校上学了， ) 提问 : 你能 説一说，为什么我们要戴口置吗 ?( 顶设 : 戴上口罩能防止病 毒进入我们的身体，让我们不会生病。 ) 设计意图 : 动画片是孩子们喜闻乐见的艺术形式。播放 动画视频。能够让孩子们愉快地了解佩戴口的意义。其中，将 截取的视分成三段进行播放，边观看边学习，使得孩子们逐步 了解病毒侵入人体的方式，了解戴口罩是隔离病毒侵入的好手 段。 3 / 8 第 4 页 共 8 页 第四板块家长示范，学戴口罩 1 ?邀请一位医生或是在 社区服务的学生的家长进行示范学，教大家佩戴口罩的正确方 法。 2，学生章出自己课前准备的口罩，反复练习戴口罩的方 法
7、。 3 家长提韓 : 一次性的口不能反复使用，用完以后不可以 随地乱，容易引起二次传番，它属于干垃圾，应该及时处理。 设计意图 : 在医院工作或是服务社区居民的家长朋友属于 佩口型的“专业人士”，邀请他们演示，不能吸引孩子 1 的注意力。而且把最正确的佩戴方法传授给学生。井日指出艘 口眾时的一些错误观点，特别是针对一次口的使用。 第五板块预防疫情，从我做起 1. 出示图片，教师介绍 “新冠”肺的传播和危害 2. 学生讲述身边发生故事 :(1)一位 老爷爷不戴口罩去菜市场买菜，和一位病毒感染者相遇，聊了 几句就被传染了，最后全家都被隔离 :(2)一位阿姨隐瞒自己 去过武汉的经历，依然不带口罩外出
8、活动，最后不但自己染 病，还传染了很多人 :(3)感染“新冠”肺炎年纪最小的孩子 只有几个月大，病毒是不分男女老少的。教师提问 : 听了那么 多发生在身边的真实故事，你想对这些被传染的人说些什么 ? 3. 畅所欲言 : 今天，我们学会了许多关于口罩的知识，面对传 染病的爆发，你今后会做些什么力所能及的事呢 ? 4.教师小 4 / 8 第 5 页 共 8 页 结 : 作为一年级的小学生，面对“新冠”不必恐惧，预防疫 情，从我做起，积极劝导家长和身边的亲人，戴口罩、勤洗 手、少外出，这就是我们的责任 ! 设计意图: “新冠肺炎” 的防控是当前工作的重中之重，班主任分析时下严峻的防疫 形势，学生们讲
9、述身边发生的真实故事。在了解病毒危害的同 时，结合本课所学的内容，考作为学生应该做哪些力所能及的 事，培养孩子们面対疫情的正确心态。 2020 年某 中小学校新冠肺炎防控技术方案 1580 字文 一、中小学校开学前（一）学校每日掌握教职员工及学生健 康情况，实行“日报告”、“零报告”制度，并向主管部门报 告。 （二）学校对全体教职员工开展防控措施、个人防护不消 毒等知识和技能培训。 （三）开学前对学校进行彻底清洁，对物体表面进行预防 性消毒处理，教室开窗通风。 （四）所有外出或外地的教职员工和学生，返回居住地后 应当居家隔离 14 天后方可返校。 （五）做好洗手液、手消毒剂、口罩、手套、消毒剂
10、等防 控物资的储备。 （六）设立位置相对独立的临时隔离室，以备人员出现収 热等症状时立即进行暂时隔离。 5 / 8 第 6 页 共 8 页 （七）校长是本单位疫情防控第一责任人，要制定疫情防 控应急预案，制度明确，责任到人，并进行培训、演练。 二、中小学校开学后（八）每日掌握教职员工及学生健 康情况，加强对学生及教职员工的晨、午梱工作，实行“日报 告”、“零报告”制度，并向主管部门报告。 （九）妥善保管消毒剂，标识明确，避免误食或灼伤。 实施消毒处理时，操作人员应当采叏有效防护措施。 （十）各类生活、学习、工作场所（如教室、宿舍、图书 馆、学生实验室、体育活动场所、餐厅、教师办公室、洗手间 等
11、）加强通风换气。每日通风丌少于 3 次，每次丌少于 30 分钟。课间尽量开窗通风，也可采用机械排风。如使用空调， 应当保证空调系统供风安全，保证充足的新风输入，所有排风 直接排到室外。 （十一）加强物体表面清洁消毒。应当保持教室、宿舍、 图书馆、餐厅等场所环境整洁卫生，每天定期消毒并记彔。对 门把手、水龙头、楼梯扶手、宿舍床围栏、室内健身器材等高 频接触表面，可用有效氯 250mg/L 500mg/L 的含氯消毒剂 进行擦拭，也可采用消毒湿巾进行擦拭。 （十二）加强餐（饮）具的清洁消毒，餐（饮）具应当一 人一具一用一消毒，建议学生自带餐具。餐（饮）具去残渣、 清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒 15
12、分钟；或采用热力消毒柜等 6 / 8 第 7 页 共 8 页 消毒方式；或采用有效氯 250mg/L 的含氯消毒剂浸泡 30 分 钟，消毒后应当将残留消毒剂冲净。 （十三）卫生洁具可用有效氯 500mg/L 的含氯消毒剂浸 泡或擦拭消毒，作用 30 分钟后，清水冲洗干净。 （十四）确保学校洗手设施运行正常，中小学校每 40 45 人设一个洗手盆或 0.6m 长盥洗槽，并备有洗手液、肥皂 等，配备速干手消毒剂，有条件时可配备感应式手消毒设施。 （十五）加强垃圾分类管理，及时收集清运，并做好垃圾 盛装容器的清洁，可用有效氯 500mg/L 的含氯消毒剂定期对 其进行消毒处理。 （十六）建议教师授课
13、时佩戴医用口罩。 （十七）严格落实教职员工及学生手卫生措施。餐前、便 前便后、接触垃圾后、外出归来、使用体育器材、学校电脑等 公用物品后、接触动物后、触摸眼睛等“易感”部位之前，接 触污染物品之后，均要洗手。洗手时应当采用洗手液或肥皂， 在流动水下按照正确洗手法彻底洗净双手，也可使用速干手 消毒剂揉搓双手。 （十八）加强因病缺勤管理。做好缺勤、早退、请假记 彔，对因病缺勤的教职员工和学生及时追访和上报。 （十九）丌应组织大型集体活动。 7 / 8 第 8 页 共 8 页 （二十）对教职员工、学生和家长开展个人防护不消毒等 防控知识宣传和指导。示范学生正确的洗手方法，培养学生养 成良好卫生习惯，
14、咳嗽、打喷嚏时用纸巾、衣袖遮挡口鼻。 三、出现疑似感染症状应急处置（二十一）教职员工如 出现収热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，应 当立即上报学校负责人，并及时按规定去定点医院就医。尽量 避免乘坐公交、地铁等公共交通工具，前往医院路上和医院 内应当全程佩戴医用外科口罩（或其他更高级别的口罩）。 （二十二）学生如出现収热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、 咽痛、腹泻等症状，应当及时向学校反馈并采叏相应措施。 （二十三）教职员工或学生中如出现新冠肺炎疑似病例， 应当立即向辖区疾病预防控制部门报告，并配合相关部门做好 密切接触者的管理。 （二十四）对共同生活、学习的一般接触者进行风险告 知，如出现収热、干咳等疑似症状时及时就医。 （二十五）与人负责不接叐隔离的教职员工或学生的家长 联系，掌握其健康状况。 8 / 8
