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1、教材内容15. 揭开邪教的面纱1、教育学生相信科学不迷信， 知道邪教的危害， 反对邪教知识教；学2、尝试用科学来破除迷信， 培养学生的科学探索精神和目标实践能力。目标情感教 培养学生的科学探索精神和实践能力。育培养学生的科学探索精神和实践能力。重难点尝试用科学来破除迷信方法合作学习课前准备搜集关于迷信、邪教（如功）危害群众的资料、图片。教学活动过程教师活动学生活动一、汇报交流把自己搜集到的资料1、学生把自己搜集到的资料与全班交流。2、观察与全班交流课本图片，以小组为单位，发挥他们的想象力，编编说故事说故事。 3、让同学们想象如果人人都相信迷信的话，我们的国家将变成什么样。说一说二、小小辩论会：
2、迷信邪教对人有害还是有益全班分成两队， 即正方：迷信邪教对人有害；反1、教师作为主持人，全班分成两队，即正方：迷方：迷信邪教对人有益。信邪教对人有害；反方：迷信邪教对人有益。2、进行辩论辩论开始。正方展示迷信及功危害群众的资料图片。反方对身边发生的迷信事（对人有益）进行辩论。3、教师公布辩论结果三、号召学生们行动起来：用科学破除迷信1、教师：同学们，迷信害人不浅，敛光钱财、危害生命，看到这些我们应该怎么做？现在让老师就用科学来揭开迷信神秘、虚伪的面纱。 2、欣赏小实验：“神符显灵”。（1）教师演示“神符显灵”：拿一张白纸， 在火上一考显字了！ 纸上出现了“今天别出门，出门有灾！”（ 2）学生质疑。（ 3）教师演示显字的过程，揭开“神符显灵”谜底：先用氢氧化钾溶液在纸上写一些字3、交流：生活中还有这样的迷信现象吗？我们能不能用科学知识来解释这些现象， 用科学的方法来解决问题呢 ?4、也许，你心中还有很多谜暂时无法解开，还有好多事没法解释。把它们记下来，当成你的科学梦想，然后努力去解答它们吧。四、课外延伸：举办一个小展览。板书设计课后反思记载检查人签字意见
