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1、6. 天安门广场课题6. 天安门广场1. 学会本课 19 个生字，其中田字格中生字，不仅要注意读准字音，辨析字形，还必须书写正确、工整。2. 读懂每一自然段，概括自然段意思。教学目标3. 认真阅读课文，赏析重点片段，并结合有关词语理解句子，了解天安门就是新中国的象征，激发学生爱国的思想感情。4. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第46 段。1. 认真阅读课文，赏析重点片段，并结合有关词语理解句子，了解天安门就是新中国的象教学重点征，激发学生爱国的思想感情。2.弄清天安门广场几个建筑物的方位。教学难点1.理解天安门广场令人向往的原因。2.明白国旗与旭日同升的含义。教师准备：教学准备1 PPT
2、课件2电影开国大典 、建国大业 。学生准备：布置学生课前收集有关天安门的资料。课时安排2 课时教学过程第 一 课时授课日期： 9.291. 初读课文，能读准字音，读通课文。课时目标2. 学会本课 19 个生字， 理解积累词语。课时重难点3. 学习第一段，初步明白第一段在文中的作用。1. 读通课文，理解积累本课词语。2.初步明白第一段在文中的作用。教学过程教学环节一、导入新课教师活动1. 同学们知道我国的首都北京有哪些风景名胜吗？2. 那你们知道世界上最大的广场是那学生活动1 学生交流。2 学生 回答：天安门广场。批 注以 谈 话 方 式 导入新 课，比较亲切。个广场吗？简介“天安门”。板书课题
3、。齐读课题。二、初读课文1. 组织学生根据课后生字表读准字音，1. 根据课后生字表读准字音，读读通句子。通句子。学习生字新词，（ 1 ）检查自学情况：（ 1）学生开火车读词语。联 系 工 具 书 理出示：解难懂的词语，红墙黄瓦遥遥相对雕梁画栋教 会 学 生 停 顿庄严宣告升旗仪式翩翩起舞的方 法，初步扫格外挺拔花团锦簇姹紫嫣红清阅读障碍。雄伟壮丽蟠龙花纹五彩缤纷来源: 学& 科&网人民领袖毛泽东人民英雄纪念碑中国国家博物馆中华人民共和国中央人民政府在读准字音、 读（ 2 ）纠正部分容易读错的生字词，强（ 2）互相正音， 读好“矗、 曙、 顺 句 子 的 基 础调“矗、曙、政”等字的读音。政”等
4、字的 读音。上，整体感知课（ 3）重点字词的记忆训练。（ 3）认真观察字形，说说记忆文内容。“碑”的关键笔画“”， “袖”的偏方法。旁是“衣字旁”， “沸”字右半边的正确笔顺。轮读有关生字词，读正确。组织读词语。观察范写，书空。教师范写部分生字。（ 4）读好句子。 来源 :学科网 （ 4）教给停顿方法。2 组织学生多种形式，再读课文，熟2多种形式，再读课文，熟悉悉内容。内容。三、讲读第一1.指名读，其余思考：这段讲了什么？1 学生交流。段2.讨论：这一段讲了什么内容？在全文了 解 学 习 总 领中起了什么作用？2讨论：总领全文。全 文 的 写 作 方法。板书设计6天安门广场宽广 壮丽1 完成本
5、课钢笔习字册。作业设计2 抄写本课词语。本篇课文，拥有许多精彩的好词语。第一课时，我带领学生读读这些词语，理解积累这些教学反思词语都与描写景色和建筑有关。第一自然段虽然短，但在全文，起了总领全文的作用，是学习写作的好素材，学生在我引导下，也了解了这一写作方法。第二课时授课日期： 9.301. 了解天安门广场的构造，感受天安门广场的宽广、壮观。课时目标2感受天安门的历史价值，激发学生的爱国情怀。3有感情地朗读课文，背诵四、五、六自然段。1. 认真阅读课文，赏析重点片段，并结合有关词语理解句子，了解天安门就是新中国的象课时重难点征，激发学生爱国的思想感情。2. 弄清天安门广场几个建筑物的方位。教学
6、过程教学环节一、复习教师活动1组织学生听写词语领袖宣告纪念碑雕梁画栋政府沸腾博物馆尽收眼底学生活动1 学生听写词语。互相批改，校对。批 注通过听写， 积累检 查 词 语 的 巩固。进一步强调“袖、博、沸、碑”的正确书写。二、学习课文指名读 2、 3 段2、3 自然段天安门广场是什么样的？1（ 1）讨论，回答，理清方位，完成课后第四题。出示课件，重点理解文中的方位词观察， 理解文中的方位词 “北方位的顺序的“北端、前、两旁、中央、南端” ，同端、前、两旁、中央、南端” 。填空，在教学时注意 观察点的不同。2重点理解“雕梁画栋、潘龙时，我先让学生组织学生小声读课文的 2 自然段，你花纹、挺拔” 等
7、词， 同时抓住描自己读课文， 然觉得天安门怎么样？是从哪儿看出它写颜色的词语体会天安门的壮后填一填， 再请雄伟壮丽的？丽。在此基础上朗读。学生上黑板演3自由朗读第 3 段，想象文中示，并说出理所描写的宏伟的天安门广场。由，这样学生通3组织自由朗读第 3 段。（ 1）讨论自学。过仔细地阅读课文来画， 发展（ 2）抓住“眺望、 矗立、高大、 了学生的空间从哪些词句中感受到他的壮观？金光闪闪、巍峨壮丽”等词，思维。理清有哪些建筑物， 分别如何描写？感受。三、学习课文1. 指读，为什么说天安门是新中国的象1 来源:Zxxk.Com重 点 帮 助 学 生第四段征？理解“向往” ，“向往”是什么意思？（
8、1）交流。结 合 图 画 体 会看图激情， 毛泽东主席是 怎样宣告？（ 2）看图，朗读。人 们 对 天 安 门想象广场上的群众， 再次体会广场的向往。“无比向往”的含义。齐读第 4 自然段。四、学习 5、6组织小声读， 分别描写了天安门广场1 小声读。通 过 朗 读 评 析自然段什么时候的情景？理清两段的主要内容分别是指导， 让学生在清晨升旗仪式；节日之时。读中理解， 读中2 画 出 最 振 奋人 心 的 句 子 ， 感 悟 ， 读 中 生再读第 5 自然段， 升旗仪式怎样进行“五星红旗与旭日一同升情，同时积累丰的？起”体会句子中的深刻含富的词汇。义。朗读。3 小声读第 6 自然段。组织小声读
9、第 6 自然段。（ 1）在读中重点理解“花团锦（ 1 ）组织交流：谁能把我们带到节日簇、姹紫嫣红、 五彩缤纷、 华灯的天安门广场？你们看见了那热闹的初放、彩灯辉映” 等词的意思及场面了吗？哪些词语和句子让你眼前所描绘的意境。出现了一幅幅画面？组织背诵第六自然段。背诵第六自然段。五、总结全文，组织练习背诵。1练习背诵。结合写话练习，课堂练习2 组织写小练笔：描写一处景物，要2小练笔：描写一处景物，要让 学 生 仿 照 课求按方位顺序。求按方位顺序。文 的 按 顺 序 描板书设计6天安门广场雄天安门新中国的象征伟纪念碑五星红旗与旭日同升壮纪念堂节日到来热闹非凡丽博物馆人民大会堂1 完成本课补充习题。作业设计写 的 方 法 写 一写 教 室 的 环 境布置。这样，学生 由 感 受 转 向迁移， 为习作打下扎实的基础。意 来源:学* 科*网义非凡2 完成小练笔：描写一处景物，要求按方位顺序。创造性阅读教学关注的中心是创造性，即在语言文字的学习中，培养学生的能力。在教学本课重点段时，我采用了让学生边读边思边画的方法，抓住方位词理清广场建筑物的方位教学反思关系。而在教学第四段时，重点帮助学生理解“向往”，突破课文难点，最后引导学生模仿课文写作方法写小练笔，实现了读与写的结合，扎实地进行教学。
