《【优选】四年级下册语文教案-10.1天路｜北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【优选】四年级下册语文教案-10.1天路｜北师大版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、天路 教材分析天路是义务教育课程标准北师大版第八册教材第 10 单元的第一篇课文。这篇课文是一篇新课文，是第一次被北师大版教材录用。课文与其它文章不同，它由两部分组成，第一部分为屈塬作词、印青作曲、歌唱家韩红演唱的天路歌词，第二部分为“青藏铁路简介”是为了帮助 学生 更好地了解青藏铁路。字里行间饱含了对西部建设者们的歌颂与赞美。 旨在让学生感受新一代建设者遇到的困难及克服困难的艰巨与顽强毅力。 教学目标【知识与能力目标】认字 6 个，写字 8 个，并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思。来源: 学|科| 网Z|X|X|K【过程与方法目标】结合歌词后的文字理解“天路”修筑之艰难，理解
2、解“天路”的真正含义。【情感态度价值观目标】有感情地朗读课文，感悟建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。； 教学重难点【教学重点】结合简介理解“天路”的设计及建设之难，了解“天路”的含义。【教学难点】来源 : 学科网 有感情地朗读课文，感悟建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。 课前准备多媒体课件。 教学过程来源 :Zxxk.Com第一 一、 入： ：同学 ，我 的生活中都有哪些路？生：水泥路、柏油路、高速公路、石子路、泥巴路师 ：孩子 真是 多 广， 了 么多你 知道的路。今天老 要 你 去 一条与众不同的路。它犹如一条巨 ，穿 崇山峻岭，越 草原戈壁，跨 湖沼 ，奔 在莽莽
3、的“世界屋脊”青藏高原上。人 惊 地称它 ：天路。（ 指 ，生 。）二、 疑： ：看到 个 ，你 有什么疑 ？生：“天路指哪条路？”“ 是一条怎 的路？”“ 什么称 条路 天路？”“通 天路真能上天 ？”“天路是怎 修建的？”“天路在哪儿？”三、解决生字 ： ： 才孩子 的 候， 老 一些 孩子 得不准确， 愿意当小老 ，教大家 一 。 件出示生字、 。指名 、开火 、 。四、初 文： ：下面 孩子 翻开 ，看看今天我 学 的 首 歌与我 之前学 的 歌有什么不同？ ： ， 了帮助我 更好地理解 首 歌， 也是我 篇 文要学 的内容。 孩子 自由地 一 整篇 文， 要求 准字音， 通句子。五、
4、触摸歌 。1、指名 歌 的前三 ，你从中 懂了什么？ 来 一 作者的美好愿望？2、作者的家 有什么特点？（ 件：青藏高原的 片）3、 着虔 指名 三小 来源: 学科网 ZXXK4、作者的理想 了 ？从哪个 你知道的？5、指名 歌 后两小 。6、 歌 。六、老 小 。从“盼望”到“看到” ，中 半个世 之久。同学 想不想知道 究竟是一条什么 的路？老 将与你 一起在明天的 上去 它的神奇。第二 一、复 入。同学 ，“要想富，先修路。”西藏地 祖国的 疆， 有青青的牧 ，却被高高的山 住了 展之路。藏族同胞有一个共同的心愿， 来虔 地 一 。他 的愿望 了 ？那条 路就是？ （青藏 路）它的通 日
5、期是什么 候？（ 2006 年 7 月 1 日）美梦成真是件多么幸福的事， 我 再来 一 开 的 歌。女同学 歌 的前三 ，男同学 歌 的后两 。二、教授新 。（一） 什么称 天路1、青藏人民把青藏 路比 一条神奇的“天路”（板 ：天路）， 里我 的 生了。 指名提出 。 同学 ，一 到 “天”， 你什么感 ？ （板 高、 、 、美）青藏 路是一条神奇的天路，它一定具有与天相似的特点。下面 同学 自由地 “青藏 路 介”部分，并 合前面的歌 思考：你从文章的哪些地方体会到青藏 路是一条神奇的天路。 拿出你 的笔， 写下你 的理解，做好 中的批注。2、写好之后，同桌之 互相交流一下批注。我 要学
6、会将自己的批注与同学交流，并及 修改 充。3、学生 “ 什么称青藏 路是天路”老 。（板 ：海拔之高、 路之 、修建之 、作用之大）（ 1）海拔高 来源:Z.xx.k.Com从 文的哪些 句能体会到青藏 路海拔高？指名 一 。（ 2） 路 全 1956 千米，是世界上 路最 的高原 路。犹如一条巨 。（ 件：青藏 路地 ）（ 3）修建 你从哪里体会到修建青藏 路很 ？（ 件：青藏的 劣 境 片）指名 一 。再 一位同学 我 一起感受一下青藏高原 劣的地理 境。 前面三点： 能用关 “因 所以”来（ 4）意 美 有没有同学有更独道的理解？（因 青藏 路修建的意 美 藏族人民走 人 天堂， 所以称
7、它 天路。） 合最后一自然段理解青藏 路建成的重大 略意 。 正因 如此， 条 路又被各族人民誉 什么路？（板 “ 路、 展路、幸福路）其 条路不 来了藏族 、 展、幸福，我 来看看 片， 你想想它 是一条什么路？ 同学 一 并上黑板板 。（二）感受困 及精神 渡： 的一条幸福路、 路、 展路、 情路、关 路，是 决策修建的呢？指名 一 句子， 我 要感 呢？文中哪儿写到了 些英雄 ？指名 一 。他 是以什么 的精神修筑 路的？ （板 ：脚踏 地、开拓 取）1、感受 之 2、感受修建之 （修路 片）老 当筑路工人的 人，与准 去筑路的工人学生 。青藏修路的筑路工人用 般的意志， 用了四年 就完
8、成了 条 大 脉的修建，不 如此，他 造了九个世界之最。 （指名 文中 “世界之最”）他 的那种挑 困 、勇 一流的精神更 令我 学 。 （板 ：挑 困 、勇 一流） 我 着崇敬之情再 第三自然段。（三）歌曲中升 感悟同学 ， 2001 年春天，青藏 路正在 地建 ，一位叫拉姆的藏族老阿 激 地 正在采 的，我 西藏人民就一直渴望能有一条通往 方的路， 条路可以 我 走出 ，走出落后，走向富裕，走向北京。”老阿 的一席话，让两位词曲作家心情非常激动。几天之后，经过几十次反复修改，一首专门歌颂青藏铁路的歌曲 天路很快就创作出来了，就是我们课文开头的那段。它的词作者：屈塬，曲作者：印青。我们一起来用心聆听。听完后，将你们看到的、听到的 、 想到的、感受到的，自由地说一说。老师引读整首歌词。（四）课堂小结天路字里行间饱含了对西部建设者们的歌颂与赞美。到了新一代建设者遇到的困难及克服困难的艰巨与顽强毅力。我们学习！三、作业：1、我是小小导游员，写好青藏铁路导游词。2、推荐阅读詹天佑 。四、板书设计。天路海拔高挑线路长战困修建难难作用大同时也让我们感受这种精神永远值得勇创一流 教学反思略。
