《一年级上数学教案-10的加减法(7)西师大版(2014秋)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上数学教案-10的加减法(7)西师大版(2014秋)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、10的加减法教学目标：认知目标：能正确地计算10 的加法和相应的减法，巩固一图四式。能熟练地掌握 10 的组成和分解，感悟“凑十法”。情感目标：通过灵活多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，建立学好数学的信心，培养合作意识和探索精神。能力目标：让学生独立与合作相结合，培养学生的观察、表达和动手能力。教学重难点：重点：正确地计算10 以内数的加减法，巩固一图四式。难点：熟练掌握10 的组成与分解，感悟“凑十法”。教学过程：活动 1【导入】激趣导入1. 谈话：小朋友们，今天我们教室里来了好多客人，你们高兴吗？我们给客人表演一首拍手歌来欢迎他们，好吗？你拍 1，我拍 9，一九一九好朋友，你拍 2，我拍
2、 8，二八二八手拉手，你拍 3，我拍 7，三七三七真亲密，你拍 4，我拍 6，四六四六一起走，你拍 5，我拍 5，五五凑成一双手。师 : 同学们可真热情，但客人们还想看看你们上课的时候能不能遵守纪律，爱不爱动脑筋，大家一起比一比好吗？2揭题师：刚才的儿歌里，我们听到了很多数字朋友，它们在一起都能组成哪一个数呢？（生： 10）这节课我们要学习的内容就是10 的加减法。（板书主题）活动 2【讲授】探究新知1教学例 1。（出示笔盒）(1 ）师：老师这里有一个笔盒。大家数一数里面可以装多少支笔呢？师：老师这里刚好有十支笔，我把笔放进去。请小朋友仔细观察，思考老师的问题：笔盒里面装了几支笔？还剩几支没有
3、放进去？再说出几和几组成十。（提示：笔盒里面装了支笔，还剩支没有放进去。和组成十，十可以分成和。）师：要求一共有多少枝铅笔可以列出什么算式？生： 1+9=109+1=10 （师板书）师：这些算式表示的是什么意思？1 表示什么？ 9 表示什么？ 10 表示什么？师：谁还能够根据这种分法列出减法算式？10-1=910-9=1这些算式表示的是什么意思？(2) 师：盒子里还可以放几支笔？十分成了几和几？请小朋友拿出准备好的十支笔或小棒，和同桌一起来分一分。再根据不同的分法在练习本上写出相应的算式来。（在分的时候， 一个同学分好了， 另一个同学再说， 然后再一起写算式。 ）（ 3）汇报交流，师板书，再一
4、起读一读这些算式。（ 4）完成例 1.师：请小朋友打开书，看看例 1 这幅图和刚才的哪一种分法一样，再把算式补充完整。（指名回答，集体订正，说出算式的意义）过渡：2。出示例 2。106（）引导学生说出题目的意思。（10 可以分成 4 和 6）提问：我们能根据它列出两道加法算式吗？该怎么列呢？学生同桌交流，抽学生回答。4+6=106+4=10提问学生：还能不能列出相应的减法算式呢？学生思考后回答，集体交流。104=610 6=43. 教学例 3。1） 出示 圈 ，引 学生 察。提 ：第一排一共有几个 圈，划 的有几个？ 剩几个 ？ 提 ： 行 圈表示的是什么意思啊？（10 可以分成 1 和 9，
5、1 和 9 成10。）2） ： 来 第二排有几个 ，划掉了几个？ 剩几个 ？3） ：第三排可以划掉几个 ？第四排呢？ 同学 在自己划一划，在 分成了几和几？完成 10 的 成表，再 一 10 的 子数。4）完成例 3， 你最喜 的一种分法，写出相 的加减法算式。（注意要用同一种分法来写）活 3【 】引入游 ，巩固 1 口令游 ：小朋友都学会了10 的 成了，下面老 要考考大家，我 来做 口令的游 。游 是：我 一个数，你 出另一个和它 成10 的数，再 出几和几 成 10。（ ：我出 1。 生：我 9。 生： 1 和 9 成 10，9 和 1 成 10. ）2完成 堂活 第1 题 ：小朋友 真
6、能干， 口令也 不倒大家，小青蛙也想 小朋友帮帮忙，找到它 的朋友在哪里？（学生扮成小青蛙，“小青蛙，呱呱呱，我是卡片2， 是我的好朋友？” “小青蛙，呱呱呱，我是卡片8，我是你的好朋友，”大家合：“ 2 和 8 成 10”）3. 堂活 第 2 题 ：小青蛙找到了它的好朋友，高 地回家了。小点子妹妹又来了。 同学 看到后面一道 。（ ，明确要求）你看到卡片上有几个点？它和几凑成十？你就画几个点。画完后再 一 ，几和几凑成十。4. 堂活 第 3 题出示方格。师：你看到图上有几个方格？涂了几个，还剩几个？你能说出什么算式？还可以怎么涂？和同桌一起涂，然后一人说加法，一人说减法算式。活动 4【作业】总结课堂，拓展延伸小结：今天这节课你学到了什么？师：这节课小朋友们积极动脑， 学会了 10 的加减法的口算方法， 收获可真不少，回去背给家长听一听吧。
