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1、,江苏省中小学教学研究室 张克中,从评价变革的视角思考语文教学策略,评价发生了哪些之前不会有的变化,高中语文教学与高考复习备考策略,高考语文试卷已有和将有的变化,先观察几道试题,(1)离骚中“_,_”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。 (2)元代戏剧家马致远的杂剧青衫泪根据白居易的诗琵琶行改编而成,剧名来自诗中的“_,_”两句。 (3)在水调歌头(明月几时有)中,苏轼自言想要重返天上,但又有所顾虑,原因在于“_,_”。,8两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话,请结合上下文分析对话者的心理。(6分),9海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比,他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟,这是因
2、为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。(6分),20在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(6分) 研究发现,有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量,从而改善记忆力。任何时候开始锻炼都不会太晚,即使进入老年阶段, ,你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善。有30名被试人员(平均年龄66岁)参与了研究, ,这两组人都没有定期锻炼的习惯,也没有记忆障碍的迹象。其中一组每周完成数次有氧运动的任务,而另一组只进行拉伸和平衡训练,同时保持较低的心率。12个月后,
3、与拉伸平衡组相比,有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束时进行的记忆力测试显示, ,而拉伸平衡组的成绩提高不明显。,春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。后来小白即位为君,史称齐桓公。鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管仲不可。于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。”司马迁说:“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。” 班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔
4、三人,你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。,我们要从这些题目中读到什么?,全国高考语文试卷开始按照课标理念命题 全国高考语文试卷开始出现个别素养试题 有些试题不是我们刷题训练就能解决问题,17补写出下列句子中的空缺部分。(6分海南) (1)后世多将军队中的同事称为“袍泽”,这个词源自诗经秦风无 衣中“”和“”两句。 (2)杜甫登岳阳楼中“,”两句,描画出了洞庭湖 水势浩瀚、无边无际的景象。 (3)苏洵在六国论中分析道,秦国战争以外所得土 地远远多于战争所得,因此“,”,本来就不在于战争。,继续观察试题,17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分山东) (1)论语先进中写到孔子的四
5、个弟子侍坐时各言其志,子路的 志向是,用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国, “_,_”。 (2)李清照一剪梅(红藕香残玉簟秋)中“_, _”两句,形象地写出了主人公无法排遣的离情。 (3)辛弃疾菩萨蛮(郁孤台下清江水)中写道,江中不仅能看 到江水,还能看到“_”;而北望故都,又“_”, 视线常被遮断。,8两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话,请结合上下文分析对话者的心理。,9海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比,他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。,8. 本文记建水城时
6、,在饮食描写上花费了大量笔墨,对此你如何理解?,9. 本文采用空间和时间两条线索行文,请分别加以简析。,1下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( ) 2下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( ) 3根据原文内容,下列说法不正确的一项是( ),4下列对新基建相关内容的理解和分析,不正确的一项是( ) 5下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) 6我国重点投资支持新基建与抗击疫情有什么关系?请结合材料简要分析。 全国卷一,1. 下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( ) 2. 根据材料内容,下列说法不正确的一项是( ) 3. 根据材料内容,下列各项中不属于沿革地理研究
7、范畴的一项是 4. 请结合材料内容,给历史地理学下一个简要定义。 5. 请简要梳理材料一的行文脉络。 山东卷,17依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( ) 18文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( ) 19下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是( ) 20在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。 21请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过70个字。 全国一卷,18. 下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是( ) 19. 比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子
8、所用比喻进行简要分析。 20. 文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好? 21.下面文段有四处语病,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅。 22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩,要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过60个字。 山东卷,18文段中加点的词语使用不当的一项是 19下列填入文中括号内的语句,最恰当的一项是 20比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。 21下面文段有四处语病,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅。 22请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,
9、句子简洁流畅,不超过55个字。 海南卷,23阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 读万卷书,行万里路。无论读书还是行路,我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等;有些地名会唤起你的某种记忆与情感,或许是一段难忘的故事,又或它对你有着特殊的意义。 电视台邀请你客串中华地名主持人。请以“带你走近_”为题(补充一个地名,使题目完整),写一篇主持词。,23.阅读下面的材料,根据要求写作。 面对突发的新冠肺炎疫情,国家坚持人民至上、生命至上,果断采取防控措施,全国人民紧急行动。 人们居家隔离,取消出访和聚会;娱乐、体育场所关闭;政务服务网上办
10、理;学校开学有序推迟;公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。 城乡社区干部、志愿者站岗值守,防疫消杀,送菜购药,缓解燃眉之急;医学专家实时在线,科学指导,增强抗疫信心;快递员顶风冒雨,在城市乡村奔波;司机夜以继日,保障物资运输;教师坚守岗位,网上传道授业;新闻工作者深入一线,传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。 请综合以上材料,以“疫情中的距离与联系”为主题,写一篇文章。,这些试题我们又应该有怎样的认识?,1.有些试题,全国各个试卷的命制是统一的。如名句默写。 2.知识(点)考查放在了具体的情境中。如各个试卷的语言运用题。 3.所有的写作都是“情境+任务” 类型。所有在生活中
11、运用的文体都会成为写作考查的对象 4.现代文文本的考查有了新探索,正在整体往素养型试题方向靠近。,对现有的试卷我们应该作怎样的判断?,1.试卷虽然有新意,但仍然在既有的大框架下运行,大部分试题的形式我们并不陌生,没必要紧张。 2.试卷已经开始往素养试卷方向转化。 3.试卷虽然仍然主要考知识(点),但非常注意情境的使用。 4.写作的文体没有固定的范围,凡生活中使用的文体皆在考查之列。,对未来高考语文试题命制的判断,1.在未来三年的时间内,试卷结构不会有革命性的变化,将仍然维持现在的四大块:现代文阅读、古诗文阅读、语言运用、写作。能不能实现课标期待的打破结构固定有待进一步观察,但题型不固定几乎是铁
12、定的,试题会越来越活。 2.现代文阅读试题会越来越注意跨材料的试题命制,会注意对文本深层次理解的试题命制。 3.古诗文阅读近期不会有大的命题变动,文本选材与试题命制不会比眼下的区别太大,但也会偶尔出现一二新题型。名句默写会暂时按照这个思路命制下去。 4.语文运用试题的命制会涵盖所有的知识(点),这个可以暂时参看以前的考试大纲,但命题方式和命题的点可能每年都会有变化。解决这个问题只能靠真正提高学生的语言运用能力,不要靠刷题。,5.写作的考查会沿着两个原则走:呼应时代;注重应用。一定是情境任务式命题,一定强调运用。2020年新高考试卷的作文命题只是在提醒我们,除了考应用写作,我还可以考传统的考试文
13、体。,现在,知识测试(主)+素养测试(辅),未来,知识测试(辅)+素养测试(主),试卷的整体走向,高中语文教学与备考建议,语文课今后怎么教?,依据课程标准教 按照学习设计教 照着评价设计教,每个学习任务群学习目标与学习内容都规定好了,教师如何用教材文本去解读这些课标要求。,学习设计不是现在老师的教学设计,我们现在基本上还不会学习设计。,评价设计先于教学设计,如何才是好的评价设计是个课题。素养型评价需要语文教师迅速掌握。,依据课标教学,精读古今中外优秀的文学作品,感受作品中的艺术形象,理解欣赏作品的语言表达,把握作品的内涵,理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经历,发挥想象,加深对作
14、品的理解,力求有自己的发现。 根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式,从语言、形象、构思、意蕴、情感等多个角度欣赏作品,获得审美体验,认识作品的美学价值,发现作者独特的艺术创造。 结合所阅读的作品,了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。捕捉创作灵感,用自己喜欢的文体样式和表达方式写作,与同学交流写作体会。尝试续写或改写文学作品。 养成写读书提要和笔记的习惯。根据需要,可选用杂感、随笔、评论、研究论文等方式,写下自己的阅读感受和见解,与他人分享,积累、丰富、提升文学鉴赏经验。,魏晋诗二首唐诗三首宋词三首,梦游天姥吟留别:别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。,三首宋词有一个共
15、同现象,即作者都写“愁”,只是“愁”的内容各不相同。研读本课三首词作,分别梳理词人在作品中具体的生命状态。,我们可不可以先来一个素养评价设计?,何为学习设计?,基于学生学习而不是基于教师讲授的设计 学生视角的设计而非教师视角的设计,基于教师讲授的教学设计一定是按部就班,一环扣一环的设计。 基于学生学习的设计一定充满了不确定性,我们现在特别需要这种不确定性。,评价设计是怎样的?为何要前置?,检测学生的语文素养与语文能力,而不是检测学生的碎片化知识。即便检测知识,也要在情境与任务中完成。要让学生在运用知识的过程中解决问题。比如全国卷第20题,今后看一位语文教师的专业能力可以从一份试卷命制入手,看这
16、位老师能不能命制出一套高质量的素养检测试卷。因为评价设计要先于教学设计。,只有学习评价前置,才能确保我们的教学设计是基于学生学习而不是教师讲授,才能确保我们还没有出发就知道去哪里,怎么去,用什么方法和什么途径去。这种学习评价绝不是我们现在的导学案。,为此,语文教师要树立新的观念:不仅要依据课标标准教,不仅要将眼下的教学设计变成学习设计,不仅要做评价设计、评价设计要先于教学设计,还要,语文课堂作为一个空间概念和教学概念,它需要不确定性,是偶然的,是开放的;语文教师不要动不动就试图给学生一个确定的答案。这么多年,我们语文教师最大的错误就是努力给学生一个确定的答案。,考试需要的确定,就在我们课堂阅读教学中的不确定和偶然性中。正是开放的课堂空间最终给了学生真正的理解能力,而不是我们现在课堂上正做的。,2020年高三备考复