《六年级上数学教案-圆(2)冀教版(2014秋)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上数学教案-圆(2)冀教版(2014秋)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、圆教学目标：1、认识圆各部分的名称，会用字母表示圆心、直径、半径。理解并掌握圆的简单的特征。2、知道圆的位置是由圆心决定的，圆的大小由半径决定。3、能用圆的特征解释为什么车轮都做成圆的。会画圆的对称轴。教学重难点：教学重点：在观察、操作中体会圆的特征。教学难点：圆的特征的认识及空间观念的发展。教学过程：【导入】圆的认识同学们，今天动物王国里举办了一场别开生面的汽车设计大赛，你想看看小动物们设计的汽车是什么样子的吗？（课件出示书上的三幅图）活动 2【讲授】认识圆的圆心、半径、直径一、动手操作，探究新知。1 、举例说明生活中的圆。（生说）2 、观看生活中的圆的图片（课件）3 、圆和其他平面图形的区
2、别。从角和线两方面来区别。4、教师解释圆内、圆外、圆上。二、自主学习，合作探究(请自学课本第 56 页，完成下面任务）1、动手操作：以小组为单位，拿出你们手中圆形纸片，一起动手将纸片对折，再对折，反复折几次，你发现了什么？在小组内交流。2、什么叫做圆心？用字母什么表示？3、什么叫做半径？用字母什么表示？在同一圆内可以画多少条半径？它们的长度怎样？4、什么叫做直径？用字母什么表示？在同一圆内可以画多少条直径？它们的长度怎样？5、在同一圆内，半径和直径的长度有什么关系？三、展示自学成果1 、圆中心的一点叫做圆心。2 、连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。3 、通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直
3、径。4 、直径与半径的关系。活动 3【练习】巩固运用1、判断，对的打“”，错的打“”（ 1）、在同一个圆中只能画100 条直径。（）（ 2）、在同一个圆内，直径的长度是半径的2 倍。（）（ 3）、直径 6 厘米的圆比半径4 厘米的圆小。（）（ 4）、所有的半径都相等，所有的直径也相等。（）2、小朋友做套圈游戏，哪种方式更公平？3、小组同学说一说：车轮为什么是圆形的？车轴应安装在什么位置？活动4【测试】课堂检测1、 填一填： 圆中心的一点叫做（）通过（），并且两端都在圆上的（），叫做圆的直径。在同一个圆里，半径是5 厘米，直径是（）厘米。2、选一选：选择正确的答案序号，填在括号里。（ 1）圆是轴对称图形，它有（）条对称轴。A.1B.4C . 无数（ 2）从圆心到 () 任意一点的线段 , 叫半径。A. 圆心B. 圆外 C. （ 3）通过圆心并且两端都在圆上的圆上()叫直径。A. 直径B. 线段C. 射线活动 5【作业】课下作业1. 课本练习第 1、 2、3 题2. 篮球场中心为什么要画成圆形，这个圆又是怎样画出来的呢？3.4. 5.
