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1、Unit 5 Our Holiday Plans Lesson 2教学设计【教学目标】1. 知 目 ：（ 1）学会并掌握 用新 和 ：today, tomorrow, this Sunday, next Sunday.（ 2）能掌握本 句型并能在 情境中运用：-What are you going to do today?-We re going to2. 能力目 ：（ 1）培养学生 作能力，并能用所学新句型 行 言交 。（ 2）充分利用各种 源， 学生明确掌握 today, tomorrow, this Sunday, next Sunday 等 念， 自主学 、交流、合作空 ，培养学生自主
2、学 、合作探究和自主解决 的能力。【教学重点】1.要求学生在学 程中能 合所 句型替 状 today, tomorrow, this Sunday, nextSunday，在情景中学 新 ，并逐步学会听 写。2.能正确掌握所学句型来 并能回答他人的假期 划。【教学难点】来源:学*科 *网1.掌握所学新 和 。2.正确掌握 句型：-What are you going to do this Sunday?-We re going to go boating.来源 :Zxxk.Com-Are they going to plant trees next Friday?-Yes, they are.
3、【教学过程】来源:学 科 网 Z.X.X.KStep 1 Warming up教授本 新 和 ，通 指 日 上的日期来明确today, tomorrow, this Sunday, nextSunday 的 概念，同 同学 在 些日子有什么 划或想做的活 ，通 的方式引导学生进入新课的学习，既与实际相结合学习了新单词和词组，又大大提高了学习的兴趣。Step 2 Presentation1. Look, listen and say（ 1）看 Look, listen and say 部分的教学内容。让学生们说出对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？将有关词组和句型写到黑板上。来
4、源 :Zxxk.Com（ 2）简单讲解黑板上的词组和句型，教学生认读、跟读和记忆。（ 3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。（ 4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：角色扮演朗读。T: What are you going to do today, Wendi?S1: I m going to practice singing at school.T: Why? It s winter holiday now.S1: We re going to visit the SOS Children s Village tomorrow.T: Are you going to si
5、ng for those children?来源 学科网S1: Yes, we are.T: That s a great plan.2. Let s practise（1）看Let s practise的教学内容，浏览，了解大意和要求。（2）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。-What are you going to do tomorrow?-We re going to write emails.-Are they going to play football this Friday?-Yes, they are.3. Group work把全班分成几个小组，根据Let s pract
6、ice部分的图片内容进行小组练读，自由创设情境， 熟悉本课句型。如：-What are you going to do next Saturday?-We re going to hold a party.Step 3 Practice1. 完成 Learn with Max and Rex部分的练习。T: Listen to the tapes, please write down what you heard to complete part B.2. 学生展示汇报，并及时纠正所存在的问题。3.播放歌曲Going Camping ，训练学生的听说读写能力。Step 4 Homework1. 抄写本单元新学的词组，每个抄五遍。2. 四人一组自由创设情景，进行对话，并将其以文本的形式记录下来，在课堂上进行分享。（要求情境中有假期计划的表达）3.4. 5.
