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1、来源 :Zxxk.Com来源: 学科网 盘古开天辟地教学设计教学设计重点：理解课文思路，掌握盘古开天辟地的具体细节，通过读，把课文内容弄懂、弄熟。理解古代人民与大自然作斗争的献身精神。教学过程一、学生通读全文，扫清文字障碍。二、教师点拨：来源: 学科网 ZXXK本文是根据古代神话传说写的。古时候，科学不发达，劳动人民看见一些大自然现象，像日月出没、电闪雷鸣等等，得不到解释，以为有“神”在支配这些现象，就创作了许多神话。神话是人类童年时代天真烂漫的幻想， 最初是口头流传的。 从神话中可以看到古代劳动人民的思想观念，可以看到他们怎样进行劳动和斗争。 神话里英雄形象的无比强大，反映 了人类对于战胜自
2、然的信念和向往。今天我们阅读神话，仍然有积极的意义。本文想象丰富奇特，气魄极大，朴素的解释了宇宙的起源。 它围绕了一个“变”字，先写天地的形成， 而后着重写盘古运用他的力量和智慧“开天辟地”。 夸大的表现盘古的神力， 是对人的力量的大胆的幻想和歌颂。 想一想，幻想、想象、夸张在神话创造中起了怎样的作用。三、学生深入阅读课文并完成练习：（1） 仔细阅读课文后填空，并根据所填内容写一个阅读提要。（2） 从课文中找出五个褒义词， 做词语卡片： 每个词一张，写出词的用法，有几种写几种，并分别造句。教案点评：教师指导学生阅读课文并完成练习。教学设计示例一重点：理解课文思路，掌握盘古开天辟地的具体细节，通
3、过读，把课文内容弄懂、弄熟。难点理解古代人民与大自然作斗争的献身精神。教学过程一、学生通读全文，扫清文字障碍。二、教师点拨：本文是根据古代神话传说写的。古时候，科学不发达，劳动人民看见一些大自然现象，像日月出没、电闪雷鸣等等，得不到解释，以为有“神”在支配这些现象，就创作了许多神话。神话是人类童年时代天真烂漫的幻想， 最初是口头流传的。 从神话中可以看到古代劳动人民的思想观念，可 以看到他们怎样进行劳动和斗争。神话里英雄形象的无比强大，反映了人类对于战胜自然的信念和向往。 今天我们阅读神话， 仍然有积极的意义。本文想象丰富奇特，气魄极大，朴素的解释了宇宙的起源。它围绕了一个“变”字 ，先写天地的形成，而后着重写盘古运用他的力量和智慧“开天辟地”。夸大的表现盘古的神力，是对人的力量的大胆的幻想和歌颂。想一想，幻想、想象、夸张在神话创造中起了怎样的作用。三、学生深入阅读课文并完成练习：（1） 仔细阅读课文后填空，并根据所填内容写一个阅读提要。（2） 从课文中 找出五个褒义词，做词语卡片：每个词一张，写出词的用法，有几种写几种，并分别造句。来源:Zxxk.Com来源:Z xxk.Com教案点评：教师指导学生阅读课文并完成练习。
