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1、第 2 课体验多媒体一、教学内容分析设计好多媒体作品创作方案后， 就要进入实际创作阶段了。 多媒体素材是创作多媒体作品的前提，本节课将学习如何获取声音素材、 图片素材等多媒体素材，认识和熟悉 ACDSee2009，利用 ACDSee相片管理器 2009 管理和加工搜集到的图片素材。让学生在实践中提高自己的操作技能以及获取信息的能力。二、学习者特征分析六年级学生的学习兴趣比较高， 求知欲比较强， 对于未接触过的事物都有着极大的好奇心，因此，该年龄段学生的学习动机强， 尤其是参与小组的协作学习。本节课要求学生的操作技能， 教师在教学过程中要注重学生的自主学习， 积极引导学生参与进来，让其动手实践，
2、在项目活动中感受体验与交流的快乐。三、教法建议本节课主要是让学生掌握获取多媒体素材的方法， 基本上以操作为主。因此，教师在教学过程中， 要将获取多媒体素材的方法演示给学生看， 对于素材的管理与加工，更要给予学生足够多的指导。 另外，课堂上也要给予学生足够多的时间和空间，让学生参与进来， 切身体会，这样学生的操作技能才会真正的得到提高，知识网络也会更加牢固， 信息素养也会大大提升。 在教学过程中让学生自己去动手完成学习任务， 让学生自己在学习过程中体会学习的快乐， 同时也提高学生的认知能力。四、参考教案科目信息技术年级六班级任课教师课型新授课时课题第 2 课 体验多媒体教学目标知识与技能1掌握获
3、取图片素材和声音素材的方法。2学会利用 ACDSee2009管理和加工图片素材。过程与方法1通过观摩与实践，学会获取多媒体素材。2通过实践操作学会管理加工图片素材的方法技巧。情感态度和 价值 1培养积极思考、主动探求知识的。观2在获取多媒体素材的过程中提高学生的信息素养。教学重、难点重点：学会获取多媒体素材。难点：利用 ACDSee2009软件管理和加工图片素材。教学准备1具备搜索网络资源的能力，能管理和加工好资源素材。2接入因特网的多媒体计算机教室。教学过程学习任务教师活动学生活动引入情境要制作多媒体作品就必须要有足够的素材，不1相互讨论仅要有文本、图片，还2回答问题应有声音、动画和视频等素
4、材。大家想想，利用我们 以前 学过的知识，应该如何获取这些素材呢？获取这些素材之后，又该怎样管理这些素材呢？课堂学习（一）获取多媒体素材1认真听教师讲解并1获取声音素材观看教师演示。方法一：准备好麦克风，2按照教师的操作步执行“开始”“所有骤自己再重新操作一程序” “附件” 遍。“娱乐” “录音机”3 学生认真 思考问命令，打开录音机。单题，对于不懂的地方击录音按钮录音，单击相互讨论或向教师提停止按钮停止录音。录问。音完后保存。方法二：利用搜索引擎搜索需要的声音素材，并下载到本地计算机。2获取图片素材可以通过数码照相机拍照，也可以利用网络搜索下载。结合“学乐园”的“课堂讲解”来示范操作过程。（
5、二）管理与加工图片1结合讲解观察教师素材的操作；1认识 ACDSee2按照教师的操作步设计意图巩固以前学 过的知识，建立新旧知识之间的联系。让学生在观 察与实践操作中 掌握获取多媒体 素材的基本操作技能。让学生通过 观察和实践操作，提高操作技能。执行“开始” “所有 骤自己再重新操作一程 序 ” “ ACDSee 遍；Systems” “ ACDSee 3认真思考；相片管理器 2009”命令， 4相互交流讨论，对运行程序“ ACDSee相片 难 解 的 地 方 进 行 提管理器”，可以阅读 “快 问。速入门指南”来了解该软件。2浏览与查看图片在“ACDSee相片管理器”窗口左侧的“文件夹”窗格
6、中可以查找到图片所在的文件夹，单击该文件夹 便可 浏览图片了。可以在“排序方式”中调整 图片 的排序方式。3加工图片在“ACDSee相片管理器”中打开要编辑的图片，执行“修改”“曝光”“亮度”命令，然后拖动“曝光”、“对比度”和“填充光线”滚动条来调整图片，调整后保存。结合 “学乐园”的“课堂讲解”来示范操作过程。课堂活动请同学们以小组的形式 分组完成活动任务，搜集“练功坊”中“交 讨论并解决遇到的问通安全知识” 作品素材。 题。整理和加工“练功坊”整理和加工多媒体。任务中搜集的多媒体素材。课外探究请大家尝试为益智园中课外探索。让学生自 主 地完成任务，实现技能的进一步巩固。激发学生的 学习兴趣与竞争意识。培养学生创造性的任务 搜集 相关的素材，并对素材进行整理和加工。要求搜集的素材尽可能丰富，且符合要求。的解决问题的能力。五 教学 反思
