《五年级下册语文教案-第四单元第8课《昨天,这儿是一座村庄》｜教科版(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文教案-第四单元第8课《昨天,这儿是一座村庄》｜教科版(2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、昨天，这儿是一座村庄教学设计（详细解读）教材分析昨天，这儿是一座村庄是一首叙事性诗歌，以深圳特区这样一个“小村庄”作为中国大社会的缩影，用“我”的口吻，通过村庄昨天与今天的对比，讴歌了改革开放以来我国经济、 城市建设、 人民生活发生的天翻地覆的变化， 抒发了诗人对家乡变化的惊喜，对中国改革开放以后变化的赞叹之情。本课一共有 8 个小节，写了三方面的内容。第 1、 2 小节由概括到具体叙述了“昨天”一座小村庄贫穷与落后的状况以及带给人们的困扰。第 3 7 小节生动、形象地描绘了改革开放以来这座村庄的可喜变化，抒发了诗人惊喜、赞叹的情感。第 8 小节总结全诗，讴歌改革开放、党的富民政策给村庄带来了
2、巨大的变化，而人民的生活将来会 更加美好。教学目标知识和技能：一是引导学生理解课文内容；二是学习掌握并会写“灶、庞、焕”等生字；三是引导学生找一找是各种对比的句子，体会这样写的好处，为后面的习作做准备。过程与方法：一是借助课题，概括课文主要内容；二是画出重点词语，体会诗人对村庄变化的惊喜、 赞叹的情感。 三是理解课文中教案理解的词语， 找出文中作用的比喻、泥人、夸张等修辞方法。情感态度价值观目标： 反复诵读诗歌， 了解诗中描绘的一座村庄、 人民生活及其变化，体会作者对这一变化的欣喜、 赞叹之情，进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。 来源 :Zxxk.Com教学过程第一课时一、导入
3、-调动学习热情同学 ， 去 深圳？深圳 你留下了怎 的印象？ 出示 片 看， 就是深圳，一个繁 的城市， 是我国改革开放的前沿城市， 著名的 特区。 而 儿，原来是一座村庄。 来源: 学 _科_ 网（用深圳的 片 入， 的是能 的学生感到惊 ： 原来 文中提到的就是深圳呀。）二、自 - 与探究1、自 文，注意将字音 准。2、 生字的掌握情况。3、指名 文，其他同学思考： 首 写的是什么。 可以分 几部分？ （ 学生 着揣摩文章的表达 序。 ）4、学生提出自 是不明白的 ，全班交流，有价 的 可以写到黑板上。三、品 -理解与感悟1、 座村庄原来是什么 ？指名 1、2 小 。你能想象出当 的生活
4、？ 你的理解。2、 人开篇 什么用“昨天”而不 “ 去”？（体会. 深圳、祖国“ 化”的 之快， 化之大，以及社会日新月异的前 步伐。）3、你怎么理解“姑娘从溪 挑回一担担 晃的夕阳” 句 ？省略号起到了什么作用？ （ 学生 上下文和自己的 累，推想 文中有关 的意思，体会其表达效果。）4、原来的村庄 你留下了什么印象？（板 ：昨天 落后）5、 在的村庄是什么 子？默 3-7小 ，体会 人是 着什么 的心情写的？从哪里可以看出？找出相关 句。（引 学生体会第三小 。 ）通 “呵、超出、只不 、奇迹般”等 ，体会 人 村庄 化的惊喜、 之情。 一 在全文中起到了什么作用？6、 人 什么会如此惊
5、？到底村庄 生了什么 化？小 合作学 4-7小 。7、全班交流。 4-7小 从哪些方面写了村庄的 化？你能感受到什么？能不能将你的感受 出来？（ 学生通 有感情朗 ，表达自己 文章的理解，通 文的声 、 奏等体味作者的内容和情感。）8、是呀， 民 的生活由物 到精神都“ 然一新” 。“ 就是昔日”学生跟 。 一小 中有一个比 句， 你能找出来 ？ 什么把今天的 民 作 “春燕”？ 什么 他 在“描 着美好春光”？其中表达了作者怎 的情感？四、 -拓展与延伸深圳是在什么情况下 生 化的呢？ 播放：春天的故事 。歌唱的是 小平、改革开放政策。如果没有 小平同志，没有改革开放，也 深圳甚至其他城市， 停留在 落后 段呢。 我 一些来唱 首歌。（从中 学生了解改革开放的 小平同志的丰功 。 ）第二 一、回 原文1、有感情 文。2、 人是怎 将村庄的 化写出来的？来源:Z,xx,k.Com（ 学生学 文中 作运用的比 、 人、夸 、 比等修辞方法。）3、原来的村庄 生了怎 的 化？ 合自己的生活体 ， 自己的体会。二、巩固生字1、区分形近字。 来源: 学 .科. 网2、听写生字。三、根据 歌的写作 序，背 文来源 :学. 科.网 四、板 昨天， 儿是一座村庄翻天覆地、 然一新昨天 在改革开放
