《二年级下册数学教案-第三单元测定方向苏教版(2014秋)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册数学教案-第三单元测定方向苏教版(2014秋)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、来源 :Zxxk.Com 定方向。 (教材第 26 、第 27 页 )1. 学生参与 定方向的 践活 ,能在 定的 景中或在自己的校园里利用指南 辨 八个方向。2.培养学生与同伴 极合作的意 ,并在合作与交流的 程中 得良好的情感体 。重点 :能在 定的 景中或在自己的校园里利用指南 来辨 八个基本方向。 点 :培养学生与同伴 极合作的意 ,并在合作与交流的 程中 得良好的情感体 。来源 学+ 科+网 件、指南 。师 :大家 在面 的是什么方向?生 :面 的是西方。师 :你能指出我 教室里其余的七个方向 ?同桌互相指一指, 一 。师 : 坐在教室中 的一名同学起立 ,再 坐在他北面、 面、西面
2、、南面的同学起立听口令。提 北面的学生:你坐在他的哪一面?再分 坐在 南面、西北面、西南面的学生 自己在他的哪个方向。任意指定一名学生, 他 自己和好朋友的位置关系。【 意 :复 所学知 , 本 不同方向的 定做准 】师 :同 学 已 能在教室里正确地辨 方向了 ,你 想不想到校园里去辨 一下方向?在去校园之前 , 我 先帮助 上的小朋友 定他 学校的方向。( 件出示 :教材第 26 情景 )师 :在 幅 中 ,你 看到了什么?生 1:校园里有教学楼、花 、 亭、 角、 杠、 球 和 球台。生 2: 中 有一个指南 。师 : 幅 上的正北方向和我 以往看到的平面 有什么不同? 幅 上的正北方向
3、在哪里 ?你是怎么知道的? 可以跟小 里的同学 交流。学生在小 里交流 ,教 巡 了解情况。师 : 来告 大家你的想法?测 定 方 向指南 生 :以往我 看到的平面 ,都是上北、下南、左西、右 ,而 幅 上的 正北方向指向 的左上方 ,这 从指南 和小朋友 的 中都能看出来。师 :找到了正北方向 , 根据 中的指南 ,你 能 中学校的景物各在小朋友 的哪一面 ?学生可能会 : 角在小朋友的 北面。 亭在小朋友的西面。 球台在小朋友的南面。花 在小朋友的西北面。师 :从 才我 帮助小朋友解决的 可以看出, 用指南 定学校的方向, 不少学校的房屋不一定都是面向正南、正北或正 、正西的。我 学校的方
4、向如何呢?我 在走出教室一起去 定。 大家 上指南 、教材和笔。 了不影响其他班的学生上 , 大家尽量保持安静。( 学生整 去操 )师 :我 分小 行 ,先商量一下 ,你 想在校园的什么地方 定方 向 ? 也就是 量地点 ,然后分工 量 ,把教材第 27 表格填好。我 看哪一 得又快又好。 好以后赶快到操 中 集合 ,老 有新的任 ,大家分 行 吧 ! 学生活 , 教 巡 了解情况。 学生 交流 定的 果 ,要求两个小 的同学互相 定 果。【 意 : 学生 极参 与 践活 ,使学生感受到 从生活中来, 又回到生活中去 , 再次 悟“数学来源于生活 ,服 于生活”】师 : 次 践活 , 你有什么
5、看法 ?你想不想 行 定方向的活 ? 如果想 定方向 ,可以几个同学 合 ,放学后在你 居住的地方 定 ,先自己画好表格 ,然后把 定的情况拿 家里人看 ,活 一定要注意安全。来源 学 科网 Z.X.X.K【 意 : 把 堂延伸到室外, 学生在生活中 找 ,解决 ,感受成功的喜悦, 激 学 数学的 力】来源:Z#xx#k.Com1.数学教学要 密 系学生的生活 , 此 ,在教学中教 要尽 可能地 学生 系自己的生活 在具体的 情境中去解决 些 ,真正“ 教材以生活的本色”。2. 了在 堂有限的 里 更多的学生有 的机会, 学生以小 位 ,自主活 ,增加了学生表达的机会,活 了思 ,有利于学生
6、累 。A 类人民小学校园平面 如下所示:(1) 图书馆在操场的()面; 大门在操场的 ()面 ;教学楼在操场的()面 ;体育馆在操场的()面。(2) 教学楼的西面是(),东面是 ()。(3)()在体育馆的南面;()在体育馆的北面。(4) 还可以怎样说 ?(考查知识点 :辨认方向 ;能力要求 :能正确 地辨认 方向 )B 类你能说出小兔到小狗家的不同路线吗?(考查知识点 :辨认方向 ;能力要求 :能正确地辨认方向)课堂作业新设计A 类:(1) 东南北西(2) 苗圃综合楼(3) 信息中心苗圃(4) 略B 类:小兔到小狗家可以直接向东南方向直走;也可以先向东走到小猴家再往南直走,就可以到了。 (答案不唯一 )来源 学 科 网
