《二年级下册语文教案-7南辕北辙3北师大版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级下册语文教案-7南辕北辙3北师大版(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、南辕北辙教学设计教学目标:1、认识 13 个字,能写好10 个字。2、朗读课文,联系上下 文理解词语。3、 学会质疑读懂故事,体会成语的意义。教学重点:读懂故事,体会成语的意义。教学准备:字词卡片、课件。 来源:学科网 ZXXK教学时间:一课时。教学过程:一、交流导入。1、同学们,喜欢读成语故事吗?可以讲给大家听听吗?2、小组内交流自己读过哪些成语故事?请1-2名同学到前面介绍。3、今天我们再来学习一个成语故事南辕北辙。(板书课题)二、初读感知,愉快识字。1、利用自己掌握的识字方法,自由读课文。2、同桌互相听读课文,然后标出生词并多读几遍。3、小组合作,愉快识字。(可以组长领读,可以开火车读,
2、可以做猜字游戏等)4、检查识字效果。( 1)读词语。( 2)读生字卡片 ,可练习组词。三、精读感知,体会道理。 来源 :学科网 ZXXK 来源 :学科网 1、指名读课文,其他同学认真听,你明白了什么?还有什么不明白的吗? 来源: 学, 科,网(估计孩子对于文章最后一个自然段不够明白“车上的朋友不明白,方向错了,马好、旅费多、车夫技术高,这几个条件越好,他离要去楚国就会越远。”)2、解决这个问题,就应该弄明白朋友的对话。3、请以小组为单位,分角色读对话。4、请 1-2个小组到 前台分角色读,然后评价。5、出示词语:行驶、奔驰、不解、诚恳、固执己见。学生认读,并联系上下文理解“诚恳、固执己见”等词语。6、合作表 演,然后 最后一句 的理解。7、 “南 北 ” 个成 的理解。(体会寓意:无 做什么事情,必 先把方向搞正确,方向 了,就会适得其反)四、 生 收 。比如:1、我又学会了一个成 。2、我知道做任何事情要有明确的目 。五、指 写字。1、 要求写的字。2、 一 哪个字最 ?你怎 住?3、教 指 。4、学生 写,教 巡 指 。六、 外拓展。 来源:学科网 1、 注意 察:生活中有“南 北 ”的事例 ?与小伙伴交流一下。2、 下 成 故事 ,准 开一个成 故事会。