《二年级下册语文教案-7南辕北辙3北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册语文教案-7南辕北辙3北师大版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、南辕北辙教学设计教学目标：1、认识 13 个字，能写好10 个字。2、朗读课文，联系上下 文理解词语。3、 学会质疑读懂故事，体会成语的意义。教学重点：读懂故事，体会成语的意义。教学准备：字词卡片、课件。 来源:学科网 ZXXK教学时间：一课时。教学过程：一、交流导入。1、同学们，喜欢读成语故事吗？可以讲给大家听听吗？2、小组内交流自己读过哪些成语故事？请1-2名同学到前面介绍。3、今天我们再来学习一个成语故事南辕北辙。（板书课题）二、初读感知，愉快识字。1、利用自己掌握的识字方法，自由读课文。2、同桌互相听读课文，然后标出生词并多读几遍。3、小组合作，愉快识字。（可以组长领读，可以开火车读，
2、可以做猜字游戏等）4、检查识字效果。（ 1）读词语。（ 2）读生字卡片 ，可练习组词。三、精读感知，体会道理。 来源 :学科网 ZXXK 来源 :学科网 1、指名读课文，其他同学认真听，你明白了什么？还有什么不明白的吗？ 来源: 学, 科,网（估计孩子对于文章最后一个自然段不够明白“车上的朋友不明白，方向错了，马好、旅费多、车夫技术高，这几个条件越好，他离要去楚国就会越远。”）2、解决这个问题，就应该弄明白朋友的对话。3、请以小组为单位，分角色读对话。4、请 1-2个小组到 前台分角色读，然后评价。5、出示词语：行驶、奔驰、不解、诚恳、固执己见。学生认读，并联系上下文理解“诚恳、固执己见”等词语。6、合作表 演，然后 最后一句 的理解。7、 “南 北 ” 个成 的理解。（体会寓意：无 做什么事情，必 先把方向搞正确，方向 了，就会适得其反）四、 生 收 。比如：1、我又学会了一个成 。2、我知道做任何事情要有明确的目 。五、指 写字。1、 要求写的字。2、 一 哪个字最 ？你怎 住？3、教 指 。4、学生 写，教 巡 指 。六、 外拓展。 来源:学科网 1、 注意 察：生活中有“南 北 ”的事例 ？与小伙伴交流一下。2、 下 成 故事 ，准 开一个成 故事会。
