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1、六年级上册综合实践活动教案父母之爱教学目的:让先生反思本人和父母的情感,找出成绩加以矫正;回想父母对本人的关爱,画出你心目中的父母画像,入手设计一个报答父母爱心,表达本人对他们爱的方式,并付诸施行。教学重、难点:反思本人和父母的情感,回想父母对本人的完满,表达本人对父母的爱。教学工夫:2 课时第一课时教学目的:反思本人和父母的情感,找出成绩加以矫正,回想父母对本人的关爱,画出父母心中的你。教学重、难点:反思本人和父母的情感,回想父母对本人的关爱。教学流程:一、导入1、新学期开端了,我们在父母的关心下,一天天地茁壮生长,这节课,我们就以“父母之爱”为主题,展开活动。2、板书:父母之爱二、活动进程
2、1、看书上的图同窗们,画面上的情形能否发作在你的家?你能否也嫌父母烦呢?小组交流2、你和父母之间的成绩出在那儿?细心阅读第二页的标题,并在所选项目前打“”完成标题,交流总结“存在的成绩”并把它写在书上,小组交流,班上交流。3、看第 23 页的图看了当前你有什么想法,遭到了什么启示呢?交流(次要是父母对子女是任何关爱的)4、从小到大,父母为你的生长倾注了全部的心血,你感遭到了吗?把他们关爱你的细节记上去。写的交流5、你晓得爸妈对你寄予怎样的希望吗?请画出父母心中的你。三,活动总结经过这次活动,我们懂得了父母为我们生长付出了许多,回家仔细和父母沟通一次,把你对父母的感谢表达出来。第二课时教学目的:
3、画出你心中的父母,入手设计一个报答父母的爱心,表达本人对他们的爱的方式,并付诸施行。教学重、难点:回想父母的关爱,表达本人对父母的爱。教学流程:一、导入回想父母对本人的关爱二、新授1、画出你心中可敬心爱的父母生本人画,再小组内停止交流2、巧手作坊(1)齐读第 4 页两头的一段话(2)绘制心语卡先看看第 4 页的两个设计本人想想如何入手设计一个心语卡(3)设计一个报答父母爱心,表达本人对他们的爱的方式,并付诸施行小组协作完成三、小结四、作业以“我心目中的爸爸妈妈”为题展开一次征文竞赛嘿!男孩,女孩!教学目的:1、察看本人及好冤家的身体、性情等方面的变化,可以正确对待这些变化。2、经过游戏“比一比
4、”“心有灵犀”,让先生看法男女生的差异。3、经过“巧手作坊”,培育先生的入手才能。4、完成“携手共享”增强男女生的协作。教学重、难点:看法男女生的差异,增强男女生的协作。教学工夫:2 课时第一课时教学目的:1、察看本人及好冤家的身体、性情等方面的变化,可以正确对待这些变化。2、经过游戏“比一比”“心有灵犀”,让先生看法男女生的差异。教学重、难点:看法男女生的差异教学流程:一、“芝麻开门”察看第 6 页的几幅图原本相处很好的同窗一下子怎样变得无法沟通了呢?二、“察看在线”(1)把本人身体、性情等方面的奇妙变化填在上面的空格里(2)交流(3)察看你的好冤家,他(她)有什么变化吗?把你对他(她)的变
5、化或印象记上去。(4)交流三、游戏(1)“比一比”(2)“心有灵犀”生看第 8 页的游戏规则游戏四、活动总结第二课时教学目的:1、经过“巧手作坊”,培育先生的入手才能。2、完成“携手共享”增强男女生的协作。教学重、难点:增强男女生的协作。教学流程:一、“巧手作坊”(1)建议男生和女生相互协助,扬长避短中,共同完成这件小制造,照着第 9 页的图做一个“橡皮筋动力直升机”先生分小组制造(2)交流,相互展现二、“携手共享”(1)相互协助的觉得真好,在第 10 页的方框内选择最吸引你的三项质量打“”最厌恶的两项打“”(2)交流分小组交流,并说说选择的理由全班交流,并说说选择的理由三、小结我们的冤家鸟教
6、学目的:看法鸟各局部的称号,调查、理解鸟,做一个爱心玩具“小鸟的家”,绘制“爱鸟”手抄报及撰写维护鸟类,人人有责的建议书。教学重、难点:1、看法鸟各局部的称号2、绘制“爱鸟”手抄报教学工夫:2 课时第一课时教学目的:看法鸟各局部的称号,调查、理解鸟,教学重、难点:看法鸟各局部的称号教学流程:一、导入齐读第 11 页下面的一段话二、“芝麻开门”1、鸟类是我们的冤家,你看法、理解它们吗?你情愿和它们成为好冤家吗?察看第 11 页上面的图2、看第 12 页下面的图,看法鸟各局部称号先生本人察看,同桌互说,指名上前交流3、各人将所调查的鸟的状况填写在第 12 页上面的表格中。交流三、“点击问号”1、你
7、晓得被冠以世界之最的都是哪些鸟吗?本人填在第 13 页的书上,(相互讨论)2、鸟类中不只有许多“世界冠军”,还有许多取得了美丽、优雅的美称齐读第 13 页两头的内容3、你还晓得哪些鸟的美称吗?先查一查,再交流四、小结第二课时教学目的:做一个爱心玩具“小鸟的家”,绘制“爱鸟”手抄报及撰写维护鸟类,人人有责的建议书。教学重、难点:绘制“爱鸟”手抄报教学流程:一、“巧手作坊”1、当我们给大自然中的鸟安顿了鸟窝之后,想不想再做一个爱心玩具“小鸟的家”?2、生本人阅读第 15 页的内容:器材预备制造办法3、小组协作制造“小鸟的家”想一想:用一张纸做的小鸟,为什么能稳稳地站住不倒呢?试一试:你能应用重心、
8、重力等知识再设计一些其它的玩具吗?二、“携手共享”1、齐读第 17 页第一节2、各人绘制“爱鸟”手抄报或撰写维护鸟类,人人有责的建议书。3、交流三、小结家庭小医生教学目的:理解人生病的集中罕见症状,学会复杂的急救知识,树立一个卫生保健档案袋,举行一次卫生保健知识擂台赛,为本人制定一份健身方案。教学重、难点:学会复杂的急救知识,为本人制定一份健身方案。教学工夫:2 课时第一课时教学目的:理解人生病的集中罕见症状,学会复杂的急救知识,树立一个卫生保健档案袋。教学重、难点:学会复杂的急救知识。教学流程:一、导入齐读第 18 页下面的一段话二、“芝麻开门”指读第 18 页两头华佗的故事看似相反的病症竞
9、有如此区别,看来我们也应掌握一些最根本的医药知识才行。三、察看在线1、人生病了,会有各种各样的症状,看第 19 页下面的四副图,想想他们都怎样了?2、在日常生活中,你还见过哪些病症?请你调查身边的人,把察看的景象记在第 19 页的方框中。3、交流四、“点击问号”1、看第 20 页下面的一段话和四幅图,把你的处置办法写在第 20 页的横线上。2、交流3、欣欣家有只保健箱,外面有许多常用药品,平常生点小病就不去医院了。你赞同欣欣的做法吗?为什么?4、树立一个卫生保健档案袋。五、小结第二课时教学目的:举行一次卫生保健知识擂台赛,为本人制定一份健身方案。教学重、难点:为本人制定一份健身方案。教学流程:
10、一、卫生保健知识擂台赛一、二组对三、四组一、二组先发问,三、四组答复,答对的加 10 分,答错的减 10 分,顺次循环。总结二、制定一份健身方案。1、本人填在第 22 页的书上2、交流3、你预备如何完成这个方案?三、小结应急处置教学目的:理解运动中身体的哪些部位容易受伤,假如呈现运动损伤该如何处置。对“伤病员”停止现场救护,比一比谁的应急处置身手强。教学重、难点:假如呈现运动损伤该如何处置。对“伤病员”停止现场救护,比一比谁的应急处置身手强。教学工夫:2 课时第一课时教学目的:理解运动中身体的哪些部位容易受伤,假如呈现运动损伤该如何处置。教学重、难点:假如呈现运动损伤该如何处置。教学流程:一、
11、“芝麻开门”1、指读第 23 页下面的一段文字,并看图2、过火的剧烈运动对身领会有所不利,因而,必需迷信、合理、过度地停止运动,以预防不测事故对身体形成的危害。二、察看在线1、看第 24 页下面的几幅图,理解运动中身体的哪些部位容易受伤。2、想一想一旦这些部位呈现扭伤、伤害,该怎样办?三、“点击问号”1、假如在运动中或日常生活中,你一不小心被硬、利器檫伤、划伤、扎伤,发作流血不止景象时,该如何处置?2、游泳时耳朵进水或小昆虫钻进耳朵,飞入眼睛时,又该怎样样处置?四、小结第二课时教学目的:现场对“伤病员”停止救护,比一比谁的应急处置身手强。教学重、难点:对“伤病员”停止现场救护,比一比谁的应急处
12、置身手强。教学流程:一、“巧手作坊”1、对照第 26 页上面的图表所列物品预备局部相应的资料与用具,对“伤病员”停止现场救护。2、四肢不慎受伤呈现流血不止景象时,应立刻用手掐紧或用血止带扎住紧靠伤口近侧的安康部位,以压榨血管止血,争取救护工夫。察看第 26 页上面的几幅图3、关于碰、摔伤的同窗,轻的可以用背、抬的方式将其送到校医务室,重的或受伤水平不明的要用担架小心送到医院去。二、“携手共享”评选本班“救护小能手”我们班的“救护小能手”是 ,由于三、小结税收与生活教学目的:1、晓得税收的用处2、察看家乡的变化,走访身边的征税人,听他们盲目征税的故事。3、为税务部门设计一条税法宣传标语,或以班级
13、的名义写一份建议书,争当“小小税法宣传员”。4、评选“小小税法宣传员”。教学重、难点:晓得税收的用处,听征税人的故事。争当“小小税法宣传员”。教学工夫:2 课时第一课时教学目的:1、晓得税收的用处2、察看家乡的变化,走访身边的征税人,听他们盲目征税的故事。教学重、难点:晓得税收的用处,听征税人的故事。教学流程:一、导入齐读第 28 页最下面的一段话二、“芝麻开门”1、指读第 28 页两头的一段话2、齐读税收的主旨:取之于民,用之于民。3、你还晓得税收有哪些用处呢?三、察看在线1、察看家乡的变化,把家乡的新相貌,新气候画上去,或许把拍摄的照片贴在上面的框内。2、交流3、公民的征税认识如何?他们对
14、税法的知识理解多少?请你做一次社会调查,并把后果统计出来。4、访一访在我们身边有许多荣耀的征税人,把你理解到的内容说给同窗们听一听?5、红红的爸爸是个私营企业家,生意做的红红火火,可他却常常托故拖延征税,请你帮红红出出主见,怎样来压服她的爸爸按时依法征税?四、小结第二课时教学目的:1、为税务部门设计一条税法宣传标语,或以班级的名义写一份建议书,争当“小小税法宣传员”。2、评选“小小税法宣传员”。教学重、难点:评选“小小税法宣传员”。教学流程:一、“巧手作坊”1、请你为税务部门设计一条税法宣传标语或写一份建议书。让生独立完成,也可协作完成2、交流3、把你在这次活动中所搜集到的各种材料分类整理,制
15、成手抄报。二、“携手共享”1、评选“小小税收宣传员”2、引荐课外阅读书目税收的故事民居教学目的:1、理解不同作风和式样的民居,搜集各国、各民族的民居图片。2、调查家乡的新老民居。3、和同窗一同设计将来的住宅。教学重、难点:理解不同作风和式样的民居,和同窗一同设计将来的住宅。教学工夫:2 课时第一课时教学目的:1、理解不同作风和式样的民居,搜集各国、各民族的民居图片。2、调查家乡的新老民居。教学重、难点:理解不同作风和式样的民居。教学流程:一、“芝麻开门”1、看第 33 页的四幅图“江南水乡”、“日本民居”、“丹麦乡村民居”、“湘西土家族吊脚楼”2、齐读第 33 页下面的一段话3、把搜集到的各国
16、、各民族的民居图片,粘贴在 34 页上面的方框内4、交流5、察看并讨论各地民居的不同修建作风6、你还理解哪些独具特征的民宅及其所表现的民族特征和人文风情?将搜集的图片贴在35 页的上面。7、交流8、把新老民居的图片贴在 36 页的方框内9、交流第二课时教学目的:和同窗一同设计将来的住宅。教学重、难点:和同窗一同设计将来的住宅。教学流程:一、巧手作坊1、看第 37 页下面的几幅图2、请照者下面的图片做一个小房屋,置信你会做得很美丽!若能触类旁通,动脑入手,一定做得更精致!先生试做3、交流二、“携手共享”1、将来的住宅会是什么样的?请你插上想象的翅膀,和同伴们一同来设计将来住宅吧!(可画出来,也可用生动的言语描绘出来)2、先生考虑、入手3、交流三、总结一、认知目的1.复杂理解天然卫星的内部形状、外部构造及天然卫星对发射环境的要求。2.看法天然卫星的发生开展演化历史,从而了解人类学习植物、植物,人与自然的辩证关系。3.看法天然卫星这一产品在理想生活中的使用价值。4