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1、二年级数学下册第六单元“长方形和正方形”教学设计主备人：审核人：复备人：一、教学内容： 北师大版小学数学二年级下册第六单元长方形与正方形二、教学目标 :1、通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形和正方形的特征。2、能够在方格纸上画出长方形和正方形。来源学 科 网三、教学重 点、难点认识长方形和正方形的特征。探究长方形和正方形的特征过程。来源 学科网四、教学准备课件，长方形、正方形纸张，三角板来源 学&科 &网 Z&X&X&K 来源 学# 科#网五、教学过程（一）情境引入同学们，我们的数学课本是什么形状？魔方的每个面又是什么形状啊？（长方形、正方形）对了，在我们的生活中，又许多的长方形
2、和正方形，那么长方形与正方形又什么特征呢？这 节课我们就一起来研究长方形与正方形吧。（板书：长方形和正 方形）（二）探究新知1、 研究长方形的特征来源 学科网 ZXXK 来源 学科网 ZXXK（ 1）折一折，量一量长课件出示长方形，同学们准备一张长方形纸。数一数，它是由几条边组成的？（四条边）宽宽宽宽折一折，观察长方形有什么特点？对折后，上下的边重合在一起，也就是上下的边一样长。我们把长方形较长的边叫长来源 :Z xx k.Com 来源 学科网长方形的长，较短的边叫长方形的宽。我们把上下相对的边叫对边，那么左右两条边也是对边，并且也相等。（长方形的对边相等）师小结：可以用折一折、量一量的方法说
3、明长方形的对边相等。（ 2）比一比 来源学科网 ZXXK长方形的四个角有什么特征呢？我们再用三角板量一量长方形的四个角（四个角都是直角）怎么发现的？先说一说，在动手操作，交流、总结。师小结：长方形的对边相等，四个角都是直角。2、研究正方形的特征 来源:Z.xx.k.Com（ 1）课件出示，通过长方形演示正方形， 将图中的长方形缩小成正方形，让学生直观的看到长方形的两条边慢慢变短，当四条边一样时，就变成了 正方形。说明长方形 的长缩短到和宽相等，就成了一个正方形。（2 ）那么，正方形又有什么特征呢？边刚才我们用了哪些方法研究了长方形的特征？你们想用什么方法来研究正方形呢？学生动手操作，合作交流，汇报交流，归纳正方形的特征。边边师小结：正方形的每条边叫边长，且四条边相等。四个角都是直角。边（三）巩固练习1、 完成教材68 页第 1 题，学生独立完成，教师巡视指导学困生，同桌交流。2、 完成教材68 页第 2 题。3、 完成课件出示的题目，独立完成，集体订正。（四）课堂小结通过这节课的学习有什么收获？认识了长方形和正方形以及它们的特征。长方形的对边（相等） ，四个角都是（直）角。正方形的四条边（相等），四个角都是（直）角。六、课后练习1 、 长方形有（）条边，对边（正方形有（）条边，且都（），四个角都是（），四个角都是（）。）。2 、在点阵图上画出长方形、正方形。
