中考物理分类汇编《声现象》(含解析)

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1、学习好资料欢迎下载 第 1 页 共 13 页 2015 年全国部分城市中考物理试题汇编 声现象 (含解析 ) 1.(2015.东营 )“掩耳盗铃” 是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是： 既没有阻止声音的_，又没有阻止声音的_。 【答案】产生传播 【解析】 试题分析： 盗贼的目的是在盗铃的时候不让别人听见，要达到目的，就需要不让铃响，也就 是不让声音产生，没有做到；或者不让声音传播，传不到别人的耳朵中，他只是把自已的耳 朵捂住了，没有达到目的。 【考点定位】声音的发生和传播 2.（4 分） （2015?内江）以下说法中正确的是（） A “倒车雷达”一定是利用了电磁波 B “

2、声呐”是利用了超声波在水中传播的距离较远 C “移动电话”是利用了次声波 D 医院中利用紫外线消毒是利用了无线电波 考点：声音的综合利用；紫外线. 专题：应用题；声现象；光的折射、光的色散 分析：（1）回声定位是根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置和距离，即利用声 音获得信息； （2） “声呐”是利用了超声波在水中传播的距离较远制成的； （3） “移动电话”是利用了电磁波传递信息的； （4）紫外线是不可见光，是一种电磁波； 解答：解： A、倒车雷达是利用超声波工作的；故A 错误； B、 “声呐”是利用了超声波在水中传播的距离较远制成的，故B正确； C、 “移动电话”是利用了电磁波传递信息的

3、，故C错误； D、紫外线是不可见光，是一种电磁波，故D 错误； 故选 B 点评：本题考查了声音和电磁波的传播等知识点，比较简单 3.（2015?北京）在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑； 回音壁、 三音石和圜丘。 如图 9 所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时， 听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使回声与原声 混在一起，声音得到加强造成的音响效果。 考点：回声 专题：声现象 分析：要解答本题需掌握：回声和原声混在一起能加强原声 解答：解：当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用 声音的反射，使回声与原声混在一起，声音得到加强，造成回声的音

4、效效果 故答案为：回声 点评：本题考查了声音的传播与回声的知识，属于常见的考试题型人能区分原声与回声 的时间间隔最小是十分之一秒，即0.1s；如果时间间隔大于0.1s，就能将回声与原声区分开 来；如果时间间隔小于0.1s，原声就会与回声叠加在一起 学习好资料欢迎下载 第 2 页 共 13 页 4.（2015?娄底）下列有关声现象的说法中错误的是： A在爸爸去哪儿节目中，孩子们很容易辨别出爸爸发出的声音，这主要是爸爸声音 的音调不同 B蒙上双眼仅凭声音也能大致确定声源的方位是由于“双耳效应” C文明城市要求植树种草，树木和花草既能美化城市也具有吸收、减弱噪声的作用 D古代行军宿营时，士兵枕着牛皮

5、制的箭筒睡在地上，能及早听到敌人的马蹄声，是因 为大地传声比空气快 考点： 音调、响度与音色的区分；声音在不同介质中的传播速度；双耳效应；防治噪声的途径 专题： 声现象 分析： （1）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就 不同； （2）人有两只耳朵， 声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时间也不相同， 声音在传播过程中，声音的强弱也会发生变化，我们的双耳就能根据这些不同来确定声音发 出的方位； （3）减弱噪声的措施有：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱； （4）固体、液体、气体都可以传声，固体传声最快，液体次之，气体最慢 解答： 解：

6、 A、因为每个人的声带结构不同，所以发出声音的音色就会不同，所以我们可以通过音 色辨别是谁，故A 错误； B、声音传到两只耳朵的时刻和强弱以及其他特征也不同，这些差异就是我们用耳朵判断声 源方位的重要基础，也就是双耳效应正是由于双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的 方位故 B 正确； C、树木和花草具有吸收、减弱噪声的作用，属于在传播过程中减弱噪声，故C 正确； D、固体传播声音比气体快，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到敌人的马蹄声， 是因为大地传声比空气快，故D 正确 故选 A 点评：此题主要考查对声音的产生、传播、特征和减弱噪声的方法的理解，都属于基础知识 5.（4 分） （20

7、15?雅安）在二胡表演时，表演者在用弓拉动琴弦的同时，不断用手指去控制 琴弦的长度，这样做是为了改变声音的音调（选填“音调” 、 “音色”或“响度” ） 考点：频率及音调的关系. 专题：声现象 分析：音调是指声音的高低，它和物体振动频率有关据此做出判断 解答：解：当用手指去控制琴弦长度时，琴弦振动的快慢会不一样，频率不一样， 所以声 音的音调就会发生变化 故答案为：音调 点评：知道并理解音调的影响因素是解决该题的关键 6.（2 分） （2015?郴州）在公共场所大声喧哗是不文明的行为，交谈时应轻声细语，不影响 他人这里的“大声”和“轻声”是指声音的（） 学习好资料欢迎下载 第 3 页 共 13

8、 页 A 音调B 音色C 响度D 频率 考点：音调、响度与音色的区分 专题：声现象 分析：音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱，音色是指声音的品质与特色声音的 响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大 解答：解：在公共场所大声喧哗，这里的“大声” 是指声音的响度大交谈时应轻声细语， 这里的“轻声”说话是指声音的响度小故“大声”和“轻声”都是指的响度 故选 C 点评：本题考查了音调和响度的区分，理解各自的含义和特点是正确判断的关键 7.（3 分） （2015?武汉）关于声现象，下列说法正确的是（） A 声速的大小只跟介质的种类有关 B 超声波和次声波统称声音 C 人听到声音是否响亮只跟

9、发声体发声时的响度有关 D 声不仅可以传递信息，还可以传递能量 考点：声音在不同介质中的传播速度；声音的综合利用. 专题：声现象 分析：（1）声速大小跟介质种类和温度有关 （2）根据超声波和次声波的概念分析； （3）响度指声音的大小，跟物体的振幅、距声源的距离、分散程度有关 （4）声具有能量，声能传递信息 解答：解： A、声速的大小跟介质的种类有关，也跟温度有关，故A错误； B、超声波和次声波是指人耳听不到声音；不能说统称声音，故B错误； C、声音的响度跟发声体的振幅（振动的幅度）和距离发声体的远近有关故C错误； D、声不仅可以传递信息，还可以传递能量故D 正确 故选 D 点评：本题考查声的产

10、生、传播、声速影响因素、声的应用、声音的三个特征跟影响因素 之间的关系等这些都属于比较简单的知识点 8.（2015?遂宁）关于声音，下列说法正确的是（） A利用回声可以测地球到月球间的距离 B人们小声说话时，声音的音调一定低 C在市区高架桥两侧修隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声 D超声“碎石”是利用声音能传递信息 本题主要考查声音的传播、声音的特征、 减弱噪声的途径和声音能传递信息和能量，有 一定的难度，特别是B选项，要区分音调是声音的高低，它是由频率决定的，小声说话是指 响度小， C选项修隔音墙是在传播过程中减弱噪声，故选C 9.（2015?资阳）如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器下列说

11、法中错误的是（） A 敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的 B 敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同 C 敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音 学习好资料欢迎下载 第 4 页 共 13 页 D 人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同 考点：声音的综合利用. 专题：应用题；声现象 分析：（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播必须靠介质，真空不能传声； （2）声音在同温度的同种均匀介质中传播速度是相同的； （3）物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越 快，音调就越高； 人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越

12、大， 振幅 越小，响度越小； （4）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就 不同 解答：解： A、敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的，故A 正确； B、敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度相同，故B错误； C、敲击大小不同的钟能发出声音的高低不同，即音调不同，故C 正确； D、人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同，故D 正确； 故选 B 点评：本题通过“编钟”考查声音的产生、乐音的响度、音色和音调的区别，注重了物理 知识应用能力的考查 10.（2 分） （2015?贵港）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，这里的“轻声”是指声音 的响度；

13、“闻其声而知其人”主要是依据讲话人的音色来分辨 考点：音调、响度与音色的区分 专题：声现象 分析：音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱，音色是指声音的品质与特色 解答：解：在公共场所“轻声”说话是指声音的响度要小； 不同人声带的结构不同，发出声音的音色不同，“闻其声而知其人”主要是依据讲话人的音 色来分辨 故答案为：响度；音色 点评：本题考查了音调、响度、音色的区分，理解各自的含义和特点可做出判断 11 （2 分） （2015?菏泽）下列与声现象有关的说法中正确的是（） A 一切发声的物体都在振动 B 公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声 C 声和电磁波都能传递信息，且都可以在真空中传播

14、D 声音在空气中的传播速度一定是340m/s 考点：声音的产生；声音的传播条件；声速；防治噪声的途径. 专题：声现象 分析：声音是物体振动产生的，一切发声的物体都在振动； 减弱噪声有三个途径：在声源处，在传播过程中，在人耳处； 声音传播需要介质，真空不能传声；电磁波可以在真空中传播； 声音在不同介质中的传播速度不同，声速还与温度有关 解答：解： A、声音是发声体的振动产生的，一切发声的物体都在振动此选项正确； B、公路旁安装“声障墙”是在传播过程中减弱噪声此选项错误； 学习好资料欢迎下载 第 5 页 共 13 页 C、声音和电磁波都能传递信息，但声音传播需要介质，真空不能传声；电磁波传播不需要

15、 介质，可以在真空中传播此选项错误； D、声音在15的空气中传播速度是340m/s ，空气温度不同，声音传播速度也不同此选 项错误 故选 A 点评：此题考查的是我们对声音产生、传播、减弱噪声途径及声速影响因素及声音与电磁 波异同点的掌握，考查知识点较多，难度不大，是一道基础题 12.（2 分） （2015?茂名）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问 题才能让老师和同学们都能听清楚这里的“轻声”和“大声”是指声音的（） A 音调B 响度C 音色D 频率 考点：响度 专题：声现象 分析：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声 音的高低， 由振

16、动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声 体本身决定的一个特性 解答：解： “轻声”和“大声”都是指声音大小、强弱，也就是声音的响度 故选 B 点评：本题考查了学生对声音的音调、响度和音色的区分，是声学的基础知识，相对比较 简单 13.（2 分） （2015?苏州） 音乐会上听到的小提琴声是由琴弦振动产生的， 同时我们也能 辨别不同乐器的声音，是根据声音的音色不同 考点：声音的产生；音色. 专题：声现象 分析：（1）声音是由物体的振动产生的； （2）音色是声音的本质与特色，它与发声体的材料和结构有关，我们根据音色能辨别物体 解答：解： （1）小提琴发出声音是靠琴弦的振动产生的； （2）听音乐会时，我们是根据声音的音色辨别出不同乐器发出的声音的 故答案为：振动；音色 点评：通过在音乐厅听音乐会，考查了声音的发生、以及声音的特性等，体现物理和生活 的密切关系 14.（2015?福州） 2015 年 3 月 27 日，中国城堡室内乐团在福州于山九日台音乐厅举办音乐 会。台下的听众能够辨别出不同乐器