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1、小猫钓鱼教案案例题目：小猫钓鱼教学设计方案教材分析： 本课是一个寓意深刻的童话故事，三心二意的小猫钓不到鱼，一心一意的老猫钓到很多的鱼。教小同学们做事一定不要三心二意。课文虽然短小，但内容生动，寓意深刻。主要是劝解学生，学习要勤奋，做事要专心。学习者特征：小同学喜欢学这样的童话故事，他们有着单纯的心灵、智慧的头脑、灵巧的双手。在这一课的习中，他们思维活跃，积极参与教学活动中。教学目标：知识与技能：认识 15个生字，读准字音，了解字义。了解“立”的演变过程。过程与方法：分角色朗读课文，理解“三心二意”的含义情感态度与价值观：知道小猫钓鱼钓不到的原因，明白做事要像老猫那样一心一意。教学重点 ：分角
2、色朗读课文。教学难点： 明白做事不能三心二意，只有一心一意才能把事做好。教学方法1、情境创设法，让学生融入到情境中去。2、合作学习，分角色朗读。3、感知交流，续写故事。教学过程（一）复习检查认读词语利用小黑板的形式。（二）讲读课文（ 1）出示小猫钓鱼的图片一。百度参赛图片链接：（ 2）讲读第一段。整理句子：小猫一块儿和 老猫钓鱼河边去（老猫和小猫一块儿去河边钓鱼。 ）“一块儿”可用什么词代替？（一同。一道。一起）并用“一块儿”造句齐读第 1段。（ 3）讲读二，三。四段。打开幻灯图二。百度参赛图片小朋友，谁能说说图画的意思，（小猫在钓鱼）钓到鱼了吗 ?你们想知道这是为什么吗？打开课文，一边听录音
3、；一边找找课文中哪几段写小猫开始为什么钓不到鱼？（课文录音）指名朗读二、三四段，说说小猫是怎样三心二意钓不到鱼的？那这句话中哪个词可以看出小猫特别着急去扑打蜻蜓？( 连忙是表示特别着急做某一件事。) 那么文中还有哪个词也表示与“连忙”相同的意思？( 立刻、马上 )（ 4）让学生用“连忙” “立刻”“马上”说句子。你看，小猫没捉着蜻蜓和蝴蝶麻雀，也没钓着鱼，而老猫却一次又一次地钓到大鱼，小猫又一次失望了。小猫没钓着鱼，心里会觉得怎么样？（失望。气恼。奇怪）咱们听听小猫是怎么说的？小猫为什么觉得气人？谁能学学小猫这时候的表情和动作来表演朗读第五段。要是这时你在小猫身边，能告诉小猫为什么它一条小鱼也
4、钓不着吗？（指名回答。 板书：三心二意钓不到 猫妈妈也是这样说小猫的, 猫妈妈还用了一个反问句呢, 我们来试着用猫妈妈的语气读读猫妈妈的话,(用语气呢 )谁来读猫妈妈的话？想想该用怎样的语气朗读？（亲切、耐心的语气）如果你是猫妈妈，你又会怎样教育小猫？（用猫妈妈的口气说）（ 5）有感情地朗读课文。课文我们就学到这里但故事还在进行, 同学们 , 你们说听了猫妈妈的话小猫会有什么反应呢, 他会说什么呢( 板书一心一意一定能 )（三）小结谈话孩子们以后我们做事一定不要三心二意，像小猫那样什么也做不好。板书小猫钓鱼三心二意钓不到鱼一心一意一定能课后反思：在本节课的教学中，我能够根据学生的学习实际情况进行设计教学内容，合理制定教学目标，设计情景教学激发学生的想象力，使学生热爱学习。但本节课在教学过程中也有一些不足之处有待改进：1教师有一些语言太深，学生不明白，以后要注意。2. 对课堂上的一些生成问题处理得不是很得当，缺乏应有的灵活应变力。3. 在小组合作学习过程中，教师指导的较少。
