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1、年度个人小结范文 事业单位年度考核个人总结1 参加工作以来，我热衷于本职工作，严格要求自己，摆正工作位置，时刻保持;谦虚、;谨慎、;律己的态度，在领导的关心栽培和同事们的帮助支持下，始终勤奋学习、积极进取，努力提高自我，始终勤奋工作，认真完成任务，履行好岗位职责，各方面表现优异，得到了领导和群众的肯定。 现将三个月来的学习、工作情况简要总结如下： 一、严于律己，自觉加强党性锻炼，政治思想觉悟得到提高。 始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论，坚持正确的世界观、人生观、价值观，并用以指导自己的学习、工作和生活实践。 热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，坚定共产主义信念，与党组织保持高度一致。
2、 认真贯彻执行党的路线、方针、政策，工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，任劳任怨，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。 二、强化理论和业务学习，不断提高自身综合素质。 作为一名刚步入运政的新人，我清醒地看到人生舞台已发生转变，自己又缺乏工作经验，所以只有不断加强学习，积累充实自我，才能锻炼好为人民服务的本领。 工作以来，始终坚持一边工作一边学习，不断提高了自身综合素质水平。 一是认真学习党的各种重要思想，深刻领会其科学内涵，认真学习;创先争优，进一步夯实了理论基础，提高了党性认识和思想道德素质。 二是认真学习业务知识，始终保持虚心好学的态度对待业务知识的学习。 学习到了许多工作方法，
3、与群众直接接触，真正做到深入到群众中去。 平时，多看、多问、多想，主动向领导、向群众请教问题，机关学习会、各种工作会议都是我学习的好机会。 此外，认真参加各类培训、会议，通过执法培训，熟练掌握了业务技能。 业务知识的学习使我在工作上迅速成长起来。 三是认真学习法律知识。 作为办公室人员需要负责处理各种文件，另外作为运政执法人员，更是直接涉及到许多法律法规的运用问题。 结合自己的工作实际特点，利用业余时间，自觉加强了对法律法规知识的学习，进一步增强了法律意识和法律观念。 三、努力工作，认真完成工作任务。 我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，努力作好本职工作。 不管
4、是在办公室，还是在违规处理室，工作尽职尽责、任劳任怨，努力做好服务工作，当好参谋助手。 (一) 办公室工作。 可以说办公室工作是完全质的工作，既要对外服务，也对内服务，工作中要做到;三勤即嘴勤、手勤、脚勤：在接待群众来访办事时，都能主动询问是否有需要办理的事，遇到办理不了的案件时能耐心向其解释清楚，或帮助其联系他人，使群众能尽快办好手续，树立好运政的形象。 同时在组织会务、后勤管理、打字复印等工作上也尽职尽责，不留下任何纰漏。 (二) 违章处罚室工作。 在违章处罚室，先是认真学习中华人民 _道路运输条例、云南省道路运输条例，了解法律法规，并解读大理州交通运政管理处下发的行政处罚自由裁量权基准执
5、行标准;然后向有经验的同事请教相关问题，向他们学习操行、处理问题的的方法方式。 在遇到驾驶员有疑问时，认真向他们解释相关的法律法规，使他们回顾三个月的来的工作，我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步，成长了不少，但也清醒地认识到自己的不足之处：首先，在理论学习上远不够深入，尤其是将理论运用到实际工作中去的能力还比较欠缺;其次，在工作上，工作经验尚浅，法律知识不足，情况了解不细，给工作带来一定的影响，也不利于尽快成长;再次，在工作中主动向领导汇报、请示的多，相对来说，为领导出主意、想办法的时候少。 在以后的工作中，我一定会扬长避短，克服不足、认真学习、发奋工作、积极进取、尽快成长，把工作做
6、的更好，为人民群众做的更多，贡献做的最大。 教师个人总结2 一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。 人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。 班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。 下面分几个方面来说一说： 一、思想方面： 本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以的 _的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主
7、任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。 二、教学方面 1、备课 开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。 然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。 平时做到周前备课。 备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。 力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。 为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课原创站:文秘知音件，准备、制作教具。 复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为的
8、就是让学生有个清晰的复习印象。 每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。 而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。 2、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。 上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。 运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。 培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。 桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。 3、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就
9、手把手地教，及时查缺补漏。 并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。 为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。 4、作业 根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。 三、德育工作： 德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。 师爱是伟大的、神圣的。 师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。 师爱是超凡脱俗的爱。 这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。 1、爱就是了解。 爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况
10、、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。 这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。 初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。 父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。 接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。 为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。 经过一段时间的了解，知道了许多： 我班的同学，没上过学前班，更没上过幼儿园，童年是在镇的一个小山村里渡过的，妈
11、妈疯了，爸爸和妈妈离婚后又组成了新的家庭。 到了上学年龄才被爸爸接到这里来，同来的还有她年幼的妹妹;的，是和姥姥、妈妈生活在一起的，她姓的是姓，因为远在的爸爸和爷爷、奶奶把她们赶了出来;是回族，是单亲家庭;和是姑表亲;的心脏不好;、家里生活困难;家里条件不好 了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去关怀他们。 2、爱就是关怀。 师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。 当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。 正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。 师爱要全面、公平。 全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。
12、 学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。 的手指在操场玩时被六年级的同学给撞断了，在家休息半个多月后来上学了。 他本身又是一个淘气的孩子，于是，我一边为他补课，一边与他谈心，教育他遵守纪律，保护好自己的安全。 下课时，总是派同学陪着他慢慢地走，时时提醒他注意安全。 是个性格内向，而又很有主意的小女孩儿，她不爱上厕所，下课时不去，上课时又不敢请假，有两次把小便尿在了裤子里，我就回家把我孩子的衬裤、棉裤拿来给她换上。 后来，有一次，她把大便便在了裤子里，我怎么问她就是不承认，后来是我把她领到办公室硬把她的裤子扒下来
13、一看，土色的大便，前面已经快到肚脐，后面快到腰部了。 我赶忙找来抹布，又弄一些温水，给她擦洗干净，又把她的棉裤收拾干净给她穿好。 后来，我干脆就准备一条衬裤和一条棉裤放在了学校，以备不时之需。 这衬裤和棉裤，张玉上间操时尿裤子穿过，杨鼎坐在化了的雪水中整个一条裤腿都湿了时穿过 入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个呕吐的。 一次吃午饭时我就收拾了两次呕吐的污物。 每天吃过中饭，我总是打来热水给生病的孩子们吃药。 晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。 给这个孩子买顿中午饭，给那个孩子买两个练习本，天凉了叮嘱孩子们穿戴好了再出屋，变天了告诉孩子们明天要添衣服 3、爱就是尊重。 尊
14、重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。 尊重学生要尊重学生的人格。 教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。 只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。 我们班的是留级的学生，曾认为读不读书无所谓，不求上进，是个地道的调皮大王。 家长对他不报什么太大的希望，他自己也是自暴自弃，破罐破摔。 怎么办?经过一段时间的接触，我发现了这孩子尽管有这样那样的缺点，但他特别爱劳动，乐于帮助别人，有很好的思想基础。 我多次找他谈心，及时与家长联系，对于他的每一点进步都有给以鼓励，从不在同学们面前提起他是留级生，从前怎么不好，还交给他一些班级工作去做，适时地去表扬他。 慢慢提高他在学生中的威信，经过长时间的教育，同学对他另眼相看。 他主动帮助老师做事，学习进步了不少。 这个孩子的转化使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用爱字改变他们，理解尊重信任他们。 尊重和理解是培养自主品格的养料。 在班上，人人都是小主人。 不用老师指定，不用编排值日表，每天卫生清扫都有
