《一年级上册语文教学设计-识字6看电视语文S版(2016)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册语文教学设计-识字6看电视语文S版(2016)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、识字 6 看电视 教学设计1 教学目标1. 认识 “视、色、光、孙、动、城、葫、芦、娃、宝 ” 10个生字。按笔顺在田字格中正确书写 “七、车、米、来 ”4个字 ,做到匀称、美观。2. 正确流利地朗读儿歌 ,了解大致意思。3. 激励学生在家庭生活中主动识字 ,培养良好的学习态度和习惯。2 学情分析一年级的学生的识字量还不够多,利用该学生在生活中所看见的生字培养其识字的兴趣。来源 学科网 ZXXK3 重点难点读准生字、写好字 ,培养良好的识字能力和写字习惯。 来源 学科网 ZXXK 来源 学科网 在家庭生活中主动识字 ,明白看电视也是识字的一种很好的途径。4 教学过程活动 1【导入】谈话导入1.
2、语文课上 ,我们认识了一些字宝宝。你 来源:Zxxk.Com知道吗 ?还有很多地方可以识字呢 ! 这不 ,有来源:Z*xx*k.Com个小朋友他是这样识字的,请看大屏幕 (1)看看这幅图上画了什么 ?图中的人物正在干什么 ?(2)图中的 小男孩是怎样识字的 ?2.揭示课题。(1)板书课题 ,读课题。活动 2【讲授】看电视(一)创设情境 ,随图识字。1.老师这儿有一组大家特别喜欢又熟悉的镜头 ,比一比 ,赛一赛 ,看谁 记下的镜 头多?2.是呀 ,多有趣的画面 ! 大风车闪着七色光 ,孙悟空来到动画城 ,唐老鸭追赶米老鼠 ,葫芦娃举起宝莲灯。想和老师一样有滋有味地说说这些画面吗?那就让咱们先闯过
3、生字关。(二)以读代识 ,复现汉字。1.将两条黑线内的生字在文中圈画出来,会读的读给小伙伴听 ,不会 读的互相帮助 ,然后请四个小伙伴合作读2.去掉拼音读 ,学生自由练习 ,然后开火 来源:Z 。 xx。k.Com车读。师相机正音 : “光”“动”“城”是后鼻音 , “孙”是平舌音 , “视 ”是翘舌音。 来源:Zxxk.Com 3.男女生比赛读。4.打 乱次序指名读。5.学生拿出字卡 ,读一个摆一个在桌面上。6.找字卡 ,一个学生读 ,其他学生找 ,展示字卡。7.同桌做游戏 ,我读一个你找 ,你读一个观察图 画 ,有序表达 ,培养学生的口头表达能力,初步感知看电 视也是识字的一种有效途径。创
4、设情境 :看图片 ,记镜头 ,在比赛中调动学生的有 意注意 ,在愉快的情趣中引入词语。采用多种生动活泼的方式复现汉字 ,学生的眼、耳、口、脑多种感官参与活动 ,学生的无意注意被充分调动起来 ,这样的识字不是任务 ,而是一种乐趣 ,一种享受。(三)观察发现 ,识记字形。1.一边读一边仔细观察每一个生字宝宝,该怎样记住他们的样子呢?你有哪些好方法?来源 学科网活动 3【活动】想象读出画面1.这些生字都藏进了一首小儿歌里, 师范读 ,处理好停顿 ,注意重音 ,读出小诗的节奏。来源 学科网 2.学生练读儿歌。3.师生合作读。生读诗的前五字,师读后三个字。4.你的眼前仿佛看到了什么?5.有感情地读儿歌。活动 4【练习】巩固练习1.指导书写。观察 “七”“米”“车”“来”在田字格中的位置 ,给大家提提书写的建议。2.教师在田字格中示范。3.学生在习字帖上描红、仿影、临写,教师巡视指导写字姿势 :人要正 ,心要静 ,一笔一画写端正。活动 5【作业】家庭作业看电视的时候注意认识生字, 把你新认识的 字告诉大家。来源 学科网
