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1、来源 :Zxxk.Com留言条教学目标：1、知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。2、让学生了解写留言条的方法，学习写留言条；3、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。4、能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。教学重点：让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。教学难点：了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。教具准备：课件课时安排：建议本课教学1 课时。教学流程：（一）创设情境导入：同学们， 如果爸爸妈妈不在家，你要求出去办事该怎么办呢？（教学预设：给爸爸妈妈打电话。）如果爸爸妈妈没有电话，或者是电
2、话打不能怎么办？还有一种办法，就是给爸爸妈妈留个条告诉他们一声，这种方法就是我们今天这节课要学的留言条。（板书课题）（二）探究新知。留言条是什么样的呢？我们来看一个留言条。 （课件出示留言条） 请你们来分析一下留言条的内容与格式。1、请同学们自主地阅读留言条及第一段文字。2、汇报：你发现了写留言条时有哪些要求？读了留言条你知道了什么？请在留言条中找一找。3、通过读留言条，你知道留言条应该说清哪些内容？（称呼、正文、署名、日期）4、仔细观察一下，都写在什么地方？5、你知道什么时候、什么情况下应该写留言条吗？想一想，说一说。来源 学科网 ZXXK6、根据学生的回答，教师创设情境。（1）周日老师打电
3、话通知你参加 “假日雏鹰小队 ”活动，请你给家长写一个留言条。（2）你去奶奶家吃晚饭。来源 :Z_xx_k.Com 来源 学科网 ZXXK7、对上述的两种情况，任选一种，在小组中说说你怎样写留言条。组内同学评价。8、在书写格式上你想提醒大家注意什么？（顶格先写称呼（ 写给谁）；空两格另起一行写清事情；落款（谁写的）要写在留言条正文的下方；最后在落款的右下侧写上什么时间写的。）（三）学生练习写留言条。1、在小组当中讨论，合作写一个留言条。2、全班交流：写后读自己的留言条。3、比一比，评一评，看哪组写得最好。4、想想在你的生活中，还遇到什么时候，需要写留言条，你自己写一写。同桌互读互评。后记：学生
4、准确掌握留言条的写法。语文七色光十教学目标1、练习动态助词“着 ”“了”“过”在现实生活中的实践应用。2、了解三位名人，记住名言。3、了解走失后如何找到妈妈的知识，学会保护自己。4、学习整理房间，增强自理能力。教学重难点：1、记住三位名人的名言。2、了解走失后找到妈妈的知识，学会保护自己。3、学习整理房间，增强处理能力。来源 :Zxxk.Com教具准备：多媒体课件，录音机，苹果字卡。课时安排：一课时教学流程：（一）激趣导入。录音歌曲七色光师：伴随着熟悉的歌声，我们熟悉语文七色光又和我们见面了。今天我们在这里要进行激烈的夺星比赛，看谁能在欢快的游戏中看谁得的星最多。（教学理念：用美妙的音乐导入，
5、充分调动了学生学习的积极性，使学生的学习进入积极的状态。）第一版块：选词填空。（ 1 ）进入第一板块，给字宝宝找家。（ 2 ）请同学到黑板前填写，其他同学在书上填写，填对者获得一颗星。（ 3 ）用 “着、了、过 ”说话。（教学理念：用争星活动来调动学生学习的积极性，将枯燥的练习，编成快乐的游戏。）第二版块：日积月累。1、同学们，刚才做得不错，现在我们来认识三位朋友。 （多媒体课件演示三位名人的照片，教师简单介绍） ，这三位朋友也为同学们准备了三颗星，谁能背下来他们的话，就能获得一颗星。（多媒体出示三句名言。）2、生自由练习背诵，师提问检查背诵情况。（教学理念：背诵对学生来说一直都是很难的，教师
6、以和三位朋友交朋友的情境导生为夺星而背诵，有了目的，背诵的质量也就更快了。）第三版块：知识窗。（出示走失的小朋友）1、师：这位小朋友走失了，找不到妈妈了，那么你知道走失了是怎么回事吗？你知道他这入，学时候的心情怎样吗？你走失过吗？当时什么心情？2、师：你们愿意帮助这位小朋友吗？把你的想法在小组里说一说。3、学生汇 报。4、请同学们自由看书“知识窗 ”，看看这位小朋友遇到这种情况时是怎么办的？5、出示不同地方（商场、路边、公园等）走失的小朋友，让学生帮他想想，哪些办法最适用。（教学理念：教师创造了帮助小朋友的情境，让学生在帮助别人的过程中，学会走失后如何找妈妈的办法。）第四版块：大家一起来。1、
7、刚才我们帮助了一些小朋友找妈妈，同学们可真能干。小刚同学听说大家这么乐于助人，他也想请大家帮忙，他遇到了什么困难呢？请大家阅读教材“大家一起来 ”，找一找。2、学生自主看书后，说明需要帮助小刚做什么？3、小组中讨论合作，商议帮助小刚解决问题的办法。4、各小组汇报，全班进行交流。师生共同点评。5、把自己的办法认认真真地填写在书上。（教学理念：创设情境导入，激发学生的学习兴趣，采取小组合作的方式来完成，把评价又交给了学生，真正体现学生的主体地位。）（二）全 课总结：同学们，今天我们在语文七色光里，你又有了哪些收获？快点和大家说一说！（生谈收获）虽然语文七色光给我们带来了这么大的收获，但由于时间关系，让我们与它再见吧！板书设计：语文七色光十练日积月累后记：对需背诵部分还应多加练习。
