《(人教新课标)四年级语文上册那片绿绿的爬山虎教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(人教新课标)四年级语文上册那片绿绿的爬山虎教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题 :26 、那片绿绿的爬山虎知识与能力： 认识 7 个生字。会写 13 个生字。指导“删、词、燥”的字音；指导“翻、昏”的字形；区别“燥和躁”的字形。正确读写“山洪暴发、懒惰、俗语”等词语。正确流利有感情地朗读课文， 理解课文内容， 背诵自己喜欢的部分。提高学生的阅读能力和理解能力。过程与方法： 通过抓住重点词句、 联系上下文理解课文的学习过程，学习作者通过描写景物抒发感情的方法，同时感悟如何修改作文。情感态度价值观： 培养认真改写作文的习惯教学重点： 小组合作自主识字。运用边读边画、联系上下文的方法学习课文，理解课文内容，体会含义深刻的句子。教学难点： 学习作者通过描写景物抒发感情的方法
2、，同时感悟如何修改作文。教学过程：一、课前展示 （前奏版 -5 分钟）（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）二、创境激趣 （启动板教师创设情境）联系旧课，启发谈话，导入新课。简介课文作者及主要内容。简介课文作者及主要内容。板书课题，齐读，简介作者。说明本文与叶圣陶先生的关系及写作背景。三、自主探究，展示汇报 （核心板：教师明确目标学生自学小组交流讨论分组展示和汇报强化训练）自主学习1学生自由读课文，读通课文，遇到不懂的字或者词语，借助工具书或者联系上下文解释。2检查自学3融洽（查字典理解） ；删（翘舌）除；推荐；余晖；楷模（找近义词理解）4指读课文，说说主要写了几件事。5、我会用
3、心地把课文读2 遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。6、我要把课文中的生词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形，7、我想把我感受最深的段落多读几遍，想想应该怎样将它读好。8、质疑：读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来，上课与同学讨论。合作探究1、从课文中，我知道一些含义深刻的语句，我想找出来弄明白，在小组内和大家进行合作交流，并推选出一位代表在班上汇报。2、从大家的议论当中，我还知道了花生最可贵的是什么，我想和同学们交流一下自己的体会。3、通过学习，我要和大家交流交流写作文和改作文方面的体会。4、课文写得很有感情，我要认真读一读，再把喜欢的部分背下来。四、实践创新，知识反馈（升华
4、板拓展延伸训练）一、看拼音，写词语。tu jin z o r rnqi sh n di oypi nyn linw sh u m huhunh n z orf n k iK tngrng qi gufn二、我能组词。洽（恰（）存（）荐（） 历（） 厉（）糊（）蝴（）篇（）翩（） 蜂（） 峰（）三、写出下列词语的反义词。悲伤 ()成功 ()延长 ()严寒 ()镇定 ()勤劳 ()四、我会填（按课文内容填空） （分）、刚进里院，一墙（）的爬山虎扑入眼帘。夏日的（）仿佛一下子（），阳光都变成（），像（）一样在上面跳跃着，闪烁着（）。、落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，（），如同（）。、在我的眼
5、前，那片爬山虎总是（）。五、花落谁家1、选词填空。（亲热亲密亲切）（）、乡亲们围着子弟兵（）地问寒问暖。( ) 、叶老先生的（）之中蕴含着认真。( ) 、小红是我最（）的朋友。2 在（）里填入合适的关联词语。（）我（）未见过叶老先生的面， （）从他的批改中感受到他的认真。( ) 肖复兴同学（）没有在这几件有关画画的事上深受感动，（）不能写得这样亲切自然。( ) 、我们的交谈很融洽，仿佛我（）小孩子，（）大人。六、啄木鸟门诊修改病句、我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。、经过老师的帮助，终于有了进步。3、奶奶买了水果，桃、苹果还有巧克力。4 、数学对我很感兴趣。五、板书设计：26 那片绿绿的爬山虎叶圣陶修改文章一丝不苟（改、断、删、增）作品请我做客平易近人人品给我印象堪称楷模六、课后反思：学生通过对叶圣陶先生的了解，在学习课文的过程中更加能体会到他对工作的认真、一丝不苟及待人的亲切等品质。也能通过交流， 理解爬墙虎所衬托出的作者的心情。
