《六年级下册语文期中试题(20201022005919)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文期中试题(20201022005919)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级语文下册期中测试题 题号一二三四五六七八九十总分 得分 一、读拼音，写词语。（ 8 分） shjbi n p o nu yy zh ng x n ch ng （）( ）（）（） f i cumgu ch u yh ng t ng d xi o ( ) ( ) ( ) ( ) 二 、从括号内选一个正确的读音划“”。（3 分） 喷（p n p n ）香剥（bb o）削衣衫褴褛（ l u l ） 转（zhu n zhu n ）椅店铺（ p p ）载(z i z i)歌载舞 三、查字典，填空。（ 6 分） “鼎”字是 _ 结构，用部首查字法，先查 _ 部，再查 _ 画，六笔的名称 是_ 。“鼎”
2、在字典中的解释有：A.古代用来煮东西的器物，有三足两耳。 B.比喻王位、帝业。 C.大。 （1）请结合语境，给句子中的“鼎”字选择正确的解释。 中国科技技术先进，现在已开始问鼎欧洲大陆，开辟了新的市场。（） 在全国人民鼎力协助下，云南地震灾区人民正在重建家园。（） （2）请再写出两个含有“鼎”字的成语：_ _ 四、辨字组词。（ 6 分） 蜷（）歼（）疆（）梗（） 瞅（）衰( ) 倦（）纤（）缰( ) 哽（） 揪（）哀( ) 五、先把词语补充完整，再选词填空。（7 分） 千（）一（）闻所（）（）与（）隔（） 游手（）（）秉（）夜（）迎风（）（） 座（）虚（）鱼（）而（） （1）在这 _的时刻，郝
3、副营长点燃那本书，照亮了后续部队前进的方向。 （2）现在我要开始过一种世界上_的忧郁而寂寞的生活。 (3) 哈克的父亲是个酒鬼，从不管他，他就成了个无依无靠、_的“野孩 子”。 六、我能按要求写句子。（8 分） 1、在河南省濮阳市博物馆里，陈列着一条用贝壳砌成的龙。（缩句） _ 2、她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改为陈述句） _ 3、总理对我说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。”（改为转 述句） _ 4、现在我又看到了那熟悉可爱的乡音和爽朗的笑声。（修改病句） _ 七、积累与运用。（ 7 分） 1、我总会用欣赏的眼光看待别人，因为我明白“甘瓜苦蒂，_”的
4、道理。 2、爸爸是个实干家， 他常用“_，_。” 来告诉我实践出真知的道理。 3、“孰为汝多知乎？”的意思是_ 。 4、“邯郸学步”的比喻义 _。 5、司马迁说过：“人固有一死，_，_。” 八、课外阅读积累（ 4 分） 在 你 的 课 外 阅 读 生 涯 中 ， 你 最 喜 爱 的 一 部 作 品 是 _写 的 _，你喜欢的原因是 _ _。 九、阅读短文，完成练习。（6 分十 15 分） （一）卖火柴的小女孩（节选） 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从 成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一 根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰
5、来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的 火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一 个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么舒服啊！ 哎，这是怎么回事呢？她有刚把脚伸出去，想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见 了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 1、卖火柴的小女孩记叙了_的事。作者是作 家_ ，他被称为 _。他还写过哪些作品 _、 _。（3 分） 2、句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？ 她终于抽出了一根。” 这句话运用了 _ 的修辞手法。 “终于”说明_ （2 分） 3、你觉得小女
6、孩为什么会产生这样奇异的幻象？_（1 分） （二）种瓜小唱 种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小 指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个 迷离的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。 瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子， 在潇(xi o)潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰（x n）风里，我观 察它伸出卷须时，感受到生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候 到夏末，见到小黄花儿了！看，【它擎(q n )着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。】 我想入非
7、非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味 万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！ 我播种（），收获了（）；我渴望（），得到了（）。我叹息，我 懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？ 它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮， 裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样 呢？也许是的。 忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一辈子在 事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人， 总是有的罢？他们为后人在岔路口插了若干“此 路不通”的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供
8、了捷径。失败使后人变聪明。还 有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。 蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟 是甜的。看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？ 噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心， 清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是 的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就 有了力量。 赶明年，我想种甜瓜了。 也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的 季节。生命有限，可
9、只要还有时间，就别让土地撂荒了。 1、请给下列画线字注音：（ 2 分） （1）谛（）听 （2）侍（）侯（3）硕（）大（4）撂（）荒 2、选择下面合适的词填入第4 自然段的括号里。（每词只用一次）。（2 分） 希望苦涩失望香甜 3、文章首段写到不知道种子“到底能结什么瓜”，为什么还是种下了它？（2 分） _ 4、第 5 段中的划线句是个反问句，改为陈述句是_。 句中的“这”指的是 _。（2 分） 5、文中第二段画“【】”的句子运用了比喻和拟人的修辞方法，语言形象生动，真 切地表达了作者_的感情。（ 2 分） 6、作者写“我的思绪飘远了” ，他由苦瓜联想到 _。（2 分） 7、最后一段中“生命有限，可只要还有时间就别让土地撂荒了”这句话包含的真正 意思是 _。（3 分） 十、习作乐园（ 30 分） 每个人都有美好的童年，童年发生的事情往往充满音趣，又很有意思。你的童年 也一有许多的趣事，请你选择一两件有趣的事写下来，要把事情的经过写清楚，也可 以写这件事使你明白了什么。题目自拟。
