20XX年优秀教师建言献策大讨论成果汇总

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1、,.20XX年优秀教师建言献策大讨论成果汇总20XX年优秀教师建言献策大讨论成果汇总一、备课1、备课时要做到领会编者意图、熟悉教材、善于借鉴、符合本校实际情况。2、备课时可以正确处理教材,学生易接受为准,简单化处理,不过高估计学生。避免过多信息干扰,树立信心,要用好教材并超越教材。3、坚持集体备课,每章节确定最有价值的核心知识,召集本组教师充分讨论研究,再由主备教师写出教案,分发给本组教师征求意义,改进后再定稿使用。二、上课1、讲课时应讲练结合、精讲精练。2、注意培养学生的数学习惯,特别是思考习惯,避免心浮气躁,要严谨细致。3、注意课堂气氛,教师语言幽默大方,给人以亲切感,注重科学评价学生,多

2、鼓励性语言,从而调动学生的积极性。4、上课时要创设好的情境,激发学生的学习欲望,引导学生拓展思维。;.,.5、尽量让学生参与活动,同学之间交流学习,共同探究,从中体味到学习的乐趣,提高自我。6、课堂时间要合理分布,每堂课训练时间10 15 分钟为宜。要给足学生思考的时间。7、充分利用教具和学具,多媒体、小黑板等辅助工具,帮助学生学习理解。三、预习1、预习教师要给出目标、要求和步骤,对学生的预习要有检察。2、教师要指导学生预习的方法,要给足时间,有预习时上课模式应该跟着变化。四、课堂练习1、抓实“单知识点试题”和“死算烂算试题”的过关、训练。2、课堂练习的形式可以多样调板:多人多题调板、一人一题

3、调板、多人一题调板、用草稿完成课堂练习、用数学课堂作业本完成课堂练习等。3、课堂练习要精心挑选,要保证质量。确保学生对知识有巩固和发展的效果。4、可课前35 分钟进行基础达标练习,检测学生学习情况。5、引入与课程有关的中考试题,让学生了解中考动态。五、作业;.,.1、作业布置要有针对性、既有利于知识巩固,又有利于能力发展。2、作业前要重视教师的演示,注意解题的规范性,培养学生的模仿能力。3、作业布置方式可以多样,课堂作业、课外作业、家庭作业、练习册等,要防止学生抄袭。但布置的量要适当,不是越多越好。4、作业批阅的形式可以多样化。小组批阅、学生自批自改、教师面批和教师全批相结合。作业的批改要及时

4、。5、布置周末家庭作业,并要求家长签名,发挥家长在周末对学生的监督作用。6、从初一开始要求每位学生设立一本错题、精题本。将自己在解题中经常走“岔路”的题目、在每一次考试中出现的典型题目记录下来,要求学生有空闲时间时进行翻阅。六、考试1、要保证试卷的质量,试卷的难度要适中,要对大部分学生具有考察和促进作用。2、教师作好试卷分析,重点讲解易错点。找学生谈感受,对学生促进效果会很大。3、师生都要作好考后反思,定好下期目标。;.,.4、考试的目的重在考察学生对知识的把握程度,查缺补漏,应发挥它对学生积极鼓励的作用,不宜公布所有考试结果,要保护后进生的自尊心。5、在讲评试卷前给学生时间先自己修改再讲评,

5、这样学生可以清楚哪些题是计算失误,哪些是知识点掌握不牢, 还是确实不会,给学生一个反思的机会。七、竞赛1、优秀辅导教师的题库可以全县共享。2、对全县各中学的竞赛辅导教师能每年进行一次培训。八、教学管理1、多表扬学生,好孩子是夸出来的,课堂给学生多一点成功的体验。2、课堂提问要争取提到每个学生,提问目的要明确,提问时间要恰当, 提问不能封闭, 由浅入深, 由易到难。 提问后要有耐心,给足时间,学生反应不过来时应从另外角度找到方法,给以指引。学生提问后老师不直接给出学生解答,而是侧面引导。3、要养成好的数学学习习惯,如预习,复习、严谨作图、笔记习惯等,特别是思考习惯。4、在平时的教学和练习中注重培

6、养学生的数学思想,如“化归、转化、方程、数形结合”等思想。;.,.5、建立班级数学兴趣小组,并添置一定量的学习资料,引导小组成员发展所长,拓宽知识面, 并在一定范围形成学习数学的氛围。6、对学困生,除教师进行个别辅导外,还可以建立班级帮扶小组,可以优生帮中等生、中等生帮学困生。优生遇到困难时,由教师帮助解决。7、要以好心态去上课,不能抱着情绪或偏见走进课堂,教师的心情能决定课堂的气氛。九、教研1、多组织县城名师“送教下乡”;组织片区名师到其它片区上示范课及传授教学教法,增加片区之间的交流。2、可设立县级课题组,教研室要对每一个学校下达课题研究任务,并对每一个学校进行课题研究方面知识的培训, 使

7、全县大兴课题研究之风。12 下一页20XX年优秀教师建言献策大讨论成果汇总3、收集各校优质教学资源,包括好的试卷、教学经验、优质课的课堂实录等,供大家学习及借鉴使用。4、由县局牵头,集合全县优秀数学教师的智慧,共同进行教育教学研究,多出成果,定期开好交流会。5、建立我们自己的题库,让全县教师能更好的利用到教学上,实现资源共享。;.,.6、开展单元试卷或复习试卷编制评比活动,通过此活动来推动教师把握各单元基础点,重点,提升教师业务水平。7、各学校要加大投入,建全数学教学教具,鼓励数学教师自己制做教具,这样就可以直观的展示,帮助学生更好的理解知识。8、各学校要加大教研经费的投入,订阅优秀数学书刊杂

8、志,组织教师外出学习等。9、学校的教研组长、中层领导、骨干教师等中坚力量,可跨年级、跨班级上研讨课、示范课,供大家学习。10、各学校的新老教师建立“青蓝结对”关系,新教师要虚心学习,老教师要乐于指导,实现新教师的快速成长。11、教师的精力要花在做题上,在做题中才能发现易错点。十、辅导1、对学生的课外辅导应分开进行,分成优生辅导、中等生辅导、学困生辅导,方便教师讲解和学生接受。2、对学困生,主要进行学习心理和学习方法的辅导。让他们建立对数学的兴趣和信心,知识方面以基础为主。3、辅导要把握度,对优生,关键是“授之以渔”,多培养他们的解题方法和数学思想。十一、其他1、让学生有的机会了解数学的文化背景和实际应用。如班级建立丰富多彩的数学文化墙,布置各种数学小实验等。;.,.2、走进学生,多和学生进行交流,学习上勤于指导,生活上热心帮助,用崇高的师德感染学生。3、学校要创造条件,减少某些形式化的任务,给教师减负,让教师有的精力投入教学和教研。4、低年级差生要避免产生两极分化。由于个性问题不学的,尽量挽救, 前面时间尽量简单点,难的放在一节课后面,先易后难,有些章节开头实际问题很难,可以置后,先搞清纯数学的解题方法,再联系实际。5、加强家校联系,通过与家长沟通合作一同教育学生。;.

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