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1、教案检查记录表 检查 时间 检查 科室 基 本 评 价 检查 人员 备注 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 学期教学计划（全册总备课） 学 生 学 习 情 况 分 析 1.学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活 动； 2.学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势； 3.在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的 心情； 4.在社会适应方面， 学生应具有良好的合作精神， 在活动中 表现出对他人的尊重和关心。 本 册 教 材 内 容 分 析 在这册教材中 ,提高学习跳上 ,跳下能力 ,以及俯卧挺身的能 力,加大学习难度 ,知识向多方面发展 ,延伸,特别是向更深的
2、 一层发展练习，使学生多接触挑战,如果敢于挑战，那么学 生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的，反之，则达到不 好的效果，形成畏惧的心理，因此教师要做好这方面的工 作。 对下肢要求更加高了,要学习向更高更远的发展,而且在后 来的学习中又转到对上身的练习,比如俯卧挺身等 ,加大了 学习的难度和宽度 . 体操方面增加了仰卧挺起成桥,以及前滚翻到纵叉,武术方 面教到少年拳等，对技能学了新的要求,从这可以看 出:体育渐渐地深入到我们身心,发觉体育，真的可以使身心 健康,提高体育综合素质。 学期 教学 目标 措施 1. 通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵 敏等素质。 2. 培养学生在游戏中锻炼
3、保持平衡的能力。 3.学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教 师做练对柔韧性的练习，以及武术的套路学习. 4.培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯： 5.提高对个人健康和群体健康的责任感， 形成健康的生活方 式： 6.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 7.学会获取现代社会中体育与健康知识的方法 学期教学进度计划表 周次教 学 内 容 课时安排 执行 情况 1 玩球走跑交替2 2 技巧障碍跑集体舞：嘀哩嘀哩 2 3 金色的池塘原地投掷轻物 2 4 投掷，接力丛林探险 2 5 国庆节放假 6 海底游乐园后滚翻2 7 原地侧面投掷垒球 50 米快速跑 2 8 跑动中手
4、臂的摆动后滚翻2 9 蹲距式跳远的单跳双落动作障碍赛跑和 跳短绳 2 10 原地侧向投掷排球雏鹰起飞全套操动作2 11 投掷活动蹲距式跳远2 12 换物接力跑蹲距式跳远原地侧面投 掷垒球 2 13 垒球 400米跑 2 14 多种游戏蹲距式跳远踏跳和空中举腿动 作 2 15 原地和行进间脚内侧传接内脚背运球 （足球） 2 16 视力、身高体重测量 2 17 考试 2 18 考试 2 19 期末总结阶段 2 20 期末总结阶段 2 课 时 教 案 编 号 ： 1 教学内容走跑交替课型新授 教学目标 发展学生的跑的能力。 教学重 难点 在小组活动中学会按顺序使用同一场地，发展学生的跑的能力。 教学
5、准备 教 学 过 程随 记 一、积极游戏，巩固集队 教师活动： 1、组织学生集队和队列练习。 2、组织学生进行游戏快快集合。 3、组织学生复习广播操。 学生活动： 1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复 习看齐、报数。 2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。 3、认真听口令复习广播操，改进第四节的动作。 组织：自由分散、五列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、跑走交替，学会交往 教师活动： 1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。 2、和学生一起领会跑走交
6、替的要求。 3、组织学生分组进行跑走替。 教 学 过 程随 记 学生活动： 1、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放 松的慢跑。 2、了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按顺 序使用同一场地进行练习。 3、在小组长的带领下进行跑走交替。 4、在小组长的带领下进行柔韧放松。 组织：集体练习、分组练习 场地器材：操场、录音机、短绳 板书设计教后反思 课 时 教 案 编 号 ： 2 教学内容玩球课型新授 教学目标 1、通过玩球激发孩子对球的兴趣， 发展奔跑能力及协调性， 培养孩子的创新意识。 2、让孩子主动、 积极地参与活动， 自觉地体验运动的乐趣。 3、培养孩子的爱心，形成团结协作，互帮互
7、助的意识。 教学重 难点 通过玩球激发孩子对球的兴趣， 发展奔跑能力及协调性， 培 养孩子的创新意识。 教学准备 教 学 过 程随 记 1、成自然队形站立于教师周围，在音乐声中自由地做出各 项运动的模仿练习。 2、抽学生做 3、孩子们在另一侧场地上拿球。 .4、自由玩球 5、在教师的统一指令下，把球放回原处。 6、教师随意牵上一个孩子的手，带领大家走成圆圈。 7、分好小组后，学生拿球。 8、游戏： “抱球接力”（场地如图所示） 9、分组让孩子们设计球的各种玩法。10、展示成果。 11、教师播放希望小学的感谢信录音，让孩子们 在愉快感受和体验中结束游戏 教 学 过 程随 记 板书设计教后反思 第
8、 3 课时技巧障碍跑 教学内容： 1、前滚翻交叉转体180 0 2、障碍赛跑 教学目标： 1、初步学会前滚翻交叉转体1800 的转体动作和障碍赛跑游戏 的方法及规则。 2、发展学生的灵敏协调素质和综合能力。 3、激发学生积极思考及探究欲望，培养学生团队合作和创新意识。 器材设备： 海绵垫子若干块。 教学过程： 教学内容学法教法策略选择练习队形 课堂展望 2 师生问好 教师语言启发，鼓励学生 散点 一、玩玩乐乐 4 1、小游戏 2、跟我学 小 组 合 作 练 习 自锻练习 师 生 共 同 练 习 语言激励 导向性指导 教 师 语 言 提 示 学 生 模 仿 教 师 学 生 相 互 模 仿 二、前
9、滚翻交 叉转体 1800 17 1、连续前滚 翻 3 2、前滚翻交 叉转体 1800 小 组 合 作 练 习 自 主 思 考 练 习 师 生 共 同 参 与 教师提示 导向性指导 教 师 语 言 提 示 教 师 语 言 鼓 励 学 生 互 评 激 励 8 10 3、星星擂台 赛 学 生 寻 找 答 案 学生示范 学 生 自 述 观 点 学 生 选 择 方 法 学 生 观 察 辨 谈区别 学生自锻 问题探讨： 教 师 引 出 问 题 引 导 学 生 探 究练习 问 题 探 讨 信 息收集 师生演示 教 师 巡 视 个 别辅导 教 师 启 发 交 谈 学 生 相 互 启 发 师 生 共 同 探 讨
10、 教 师 个 别 辅 导 教 师 小 组 辅 导 教 师 集 体 辅 导 学会沟通 自我展示 组内互评 推荐擂主 反馈评价 教 师 提 示 评 价要求 组 织 星 星 擂 台赛 学 生 互 相 观 赏 共 同 参 与 点 评 四、游戏学 生 分 组 设教 师 宣 布 规 13 障碍赛跑 计场地 开展比赛 则、方法 教师点评 共 同 参 与 策 划 五、跟我学放 松 2 师生共同练习教 师 语 言 引 导 师 生 肢 体 表 现 散点 六、课堂评述 2 学生自评 学生互评 师生互评 教 师 语 言 引 导 师 生 共 同 回 忆 学 生 自 我 回 顾 散点 第 4 课时 教材一、集体舞：嘀哩嘀
11、哩二、游戏：花儿朵朵 课的 目标 通过本次舞蹈课的学习及各种游戏的练习 1、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做 练习； 2、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动； 3、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势； 4、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情； 5、在社会适应方面， 学生应具有良好的合作精神， 在活动中表现 出对他人的尊重和关心。 课的 结构 课的内容指导与练习法 一、 导入 1、集中 儿歌：来到校园里，跑跳做游戏。 一、二、三，三、二、一。 看谁做得快、静、齐，快静 齐！ 2、律动练习：配乐“小海军” （学生左手拿红手绢，右手
12、拿绿 手绢） 队形由四路纵队成四个圆。 1、全班按散点队形集中 学生边唱儿歌，边拍手，跑跳 步集合站队。 2、教师引导学生模仿小海军 行走。 教师带领学生进行律动练习。 3、预期目标：使学生听、视感觉 共同参与学习活动，激发学习兴 趣。 二、 激发 活动性小游戏 1、小兔尾巴 2、跨小河 3、藏手绢 1、练习队形： 散点 2、教与学的方法： 教师引导，师生共练小游戏 3、预期目标： 使学生情绪活跃，形象生动， 进入学习角色。 三、 学习 1、启动认识 各种活动性小游戏 （突破舞蹈中的重难点动作） 如 a.跑跳步b.站、蹲抖动 手腕 c.小碎步d.自由表演 2、学习集体舞：“嘀哩嘀哩” 3、配乐
13、练习 要求：姿态优美，表情自然 1、练习队形 和小组圆 圈队形 2、教与学的方法： 教师引导，启发学生共做游 戏。 3、分节范唱，分解示范，学生模 仿。 4、完整配乐 5、学生个体评议、相互评议、教 师评议。 6、预期目标：学生能模仿简单的 舞蹈动作，并能与同学友好合作， 充分发挥学生的表现力，身心得 到满足。气氛活跃，心情愉快。 四、 发展 游戏： “花儿朵朵”摆造型 1、圆圈接力摆花朵 2、5 人自由结合，动脑筋摆各 种造型 3、练习队形： 4、教与学的方法 a. 小游戏： “看谁系得快”。把 手绢绑成小圆球。 b. 教师讲要领、规则、示范， 学生比赛、讲评，看谁摆得 好！ c. 教师启发
14、，学生动脑，大胆 创新，看谁摆得像！ 3、预期目标：遵守规则，互相配 合，充分发挥学生的创造力。 五、 调整 过渡性小游戏 1、练习队形：散点 两人结合、三人结合、六人结 合 2、教与学的方法 教师启发，引导做游戏，并根 据学生情况做示范；鼓励学生 大胆创新。 3、预期目标：自主活动、形 式多样、气氛活跃、心情愉快。 六、 放松 1、配乐表情歌舞 2、小结、讲评（表扬鼓励） 3、下课 1、练习队形：散点 2、教与学的方法 教师简述要求后，师生共舞。 3、师生评议，共同小结 4、师生互相“再见”，下课。 预期目标：学生充分展示自己， 轻松愉快，身心满足。 场地与器 材 1、红、绿手绢按人数，每人
15、一条 2、录音机一台 第 5 课时 课题： “金色的池塘” 教学对象：水平一学生 教学目标： 1、在老师的指导下，学生能尝试利用绳子来摆出各种不同形状的“树叶”； 2、在活动中能与他人合作、交流，并创造不同的游戏活动方法； 3、结合环保意识，收回活动器材。 教学过程： (片断 ) 1、情景导入(1)学生在郊外“秋游”，老师带领做螺旋形跑。 (2)在音乐的伴奏下师生同做绳操。 2、 (略) 3、创造性学习(1)画“树叶” (老师：现在是美丽的秋天，金色的树叶 渐渐地飘落在池塘里，小朋友们，我们能用自己手里的绳子在池塘里摆成 各种形状的树叶吗？ ) (2)利用摆好的“树叶”进行跳跃练习(老师：小朋
16、友， 我们看见池塘里的小青蛙是怎么在一片片荷叶上跳来跳去的吗？现在我们 一起来学学小青蛙，好吗？) 方法：跳一片“树叶” 。 连续跳多片“树叶” 教师指出跳的重点是：轻跳轻落下。 一、环保游戏 -“捡树叶” 方法：学生沿着池塘在音乐伴奏声中跑步，等音乐一下，学生进入池塘捡 树叶。要求尽快地让池塘变得清洁。 第 6 课时 课题：原地投掷轻物 教学目标： 使学生初步认识，了解投掷轻物的动作技术，培养正确的挥臂 姿势，突出重点 -快速挥臂，难点 -方向性。 教学内容： 原地投掷纸团 教学步骤： 一、创设情景，引入新知 观看动画短片“讨厌的马蜂” 教师提问：怎样把树上的马蜂窝打下来？ 二、集中注意力练习“”猜猜看 教师提问：同学们喜不喜欢动物？下面请你们认真听各种动物的声音， 判断是什么动物？再迅速模仿动物的动作，看谁做得又快又好。 三、 全身练习“击掌操” 以简单动作的简单组合为主，听音乐节奏，模仿老师的动作一
