《一年级下数学教案-5.1小兔请客∣北师大版(2014秋)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下数学教案-5.1小兔请客∣北师大版(2014秋)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小兔请客教案一、教学目标知识与技能：引导学生在实际情境中体会加减法的意义，能正确进行整十数的加减法计算。过程与方法：引导学生从具体形象思维向抽象思维过渡。情感、态度与价值观：培养学生观察能力和多动脑筋，敢于探索的精神。二、教学重点引导学生在实际情境中，进一步体会加减法的意义，能正确进行整十数的加减法计算。三、教学难点引导学生从具体形象思维向抽象思维过渡。培养学生多动脑筋，敢于探索的精神。四、教学学具教具准备：课件。学具准备：小棒、计数器。五、教学过程（一）情境导入师：春天来了，天气暖和了，小草绿了，森林里的小动物也出来活动了，你们看这些小动物们在干什么呢？（课件出示1）谁能把这幅美丽的画面编成
2、一个故事讲给大家听呢？（学生讲故事说图意）原来是小兔在请他的小伙伴们吃水果呢！（板书课题：小兔请客）（二）探索新知1.整十数加法学生活动：四人一组，编故事、提问题。（课件 3）学生汇报活动结果学生编出了不同的故事，但是共同的部分是:小兔子先端来了30 个果子，又端来了20 个果子，一共有多少个果子？师：同学们先想一想，再用你们手中的小棒摆一摆。小 交流想法和看法。指名 。 ：你怎么知道先端来30 个果子，又端来了20 个果子？生：每 有10 个，有几 就是几个十。 ：一共有多少个果子？你是怎 算的？学生活 ：用小棒代替果子 一 。学生回答。（ 件 4、 5）生 1： 10 个 10 个地数，一
3、共有50 个水果。生 2：用 数器，先 出2 个十，再 出3 个十，共5 个十，算式： 20+30=50(个 )生 3：先 3 捆小棒，再 2 捆小棒，共是 5 捆小棒，算式： 30+20=50（个） ：同学 真 明！在加法算式里 “+两” 的数叫加数，等号后面的数叫和。板 ： 30 20 50（个）：加数加数和2.整十数减法 ：正当小 物 要吃果子，忽然提 ：看！ 生了什么事？接着能提什么 ？学生活 ：接着 故事，提 。学生 活 果。 （ 件 6、 7、 8） ：本来有50 个果子，小刺猬拿了10 个， 剩多少个水果？板 ：小刺猬拿走了10 个， 剩多少个水果？ ：你是怎 算的？ ：同学 用
4、小棒代替果子 一 。 ：怎 列式？怎 算呢？小 交流并 。生 1： 50-10 =40（个），因 10+40=50，所以 50 -10 =40。生 2：5 个十减去 1 个十，等于 4 个十， 50- 10=40（个）。 ：在减法算式中， 减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。板 ： 50 10 40（个）：被减差减数数3.比 两道列式：30 20 50（个）50 1040（个） ：两道 有什么相同的地方？怎 算最快最 便？学生小 交流。生：都是整十数加减整十数，十位相加，个位不 ，都是0。 ：真棒！ 同学 察的真仔 ，本 就是学 的整十数相加或相减，也要注重算法多 化。
5、六、巩固练习1先 一 ，再列式。 2直接算出 果。60 30702050 2010 4090 2080 5060503040要求学生先算出 算 果，再互相 怎 算。七、拓展延伸 （ 件 11）一个 球 60 元，一座挂 40 元， 两件物品一共需要多少 ？ 球比挂 多少 ？八、课堂总结通 的学 ，你有什么收 ？生：我知道了在加法算式里“+两” 的数叫加数，等号后面的数叫和。生：我知道了在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。九、板书设计30：20 ：50（个）：50 1040 （个）：加数加数和被减差减数数十、教学反思这节课通过创设“小兔请客 ”的情境， 把几个活动贯穿于整个课堂，把原来枯燥的数学计算变得富有趣味，学生在活动中就学到了数学知识，乐在其中。发挥了学生的主观能动性，培养了学生自主探究、合作学习的意识和能力。课堂学习活动中，让学生自己去探讨整十数加、减整十数的计算方法，不是老师去说、去教，而是让学生自己去发现，自己去思考，自己去总结，这样的课堂，不但让学生学会了知识，更重要的是让学生主动参与到知识的建构中来，掌握了学习知识的方法，培养了学生的多种能力，会计算方法的多样性，并能正确计算。通过动手操作、合作交流，初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养解决实际问题的意识和能力。体
