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1、b p m f d t n l教学目标：1知识目标：学习b、p、m、f 、d、t 、n、l 四个声母，要求读准音，认清形正确抄写。学习音节的四声，要求带调拼读音节。学认5 个二类生字2能力目标：能正确拼读音节，准确发音。3情感目标：培养学生对汉语拼音的喜爱之情。教学重点：b p m f d t n l的发音及音节的拼读方法是本课教学的重点。教学难点：n l的发音及 n l的拼读是教学的难点。教具准备：拼音卡片教学时数： 2 课时教学过程：第一课时一、复习导入（ 5 分）复习、o、e、i 、u、带声调读。从今天开始我们学习声母。二、讲授新课（ 20 分）（一）学习声母看图学习声母 b、p、m、f
2、 指导发音。1引导观察说说 b 和 p 设计意图 在培养学生认真观察中，说出两个声母在字型上的相同与不同点，便于区别记忆。）2教师边读边在四线格上范写。（认真观察认真观察声母写法。）3学拼读音节b- =b（八斤）b-=b（拔河）b- =b（把手）b-=b（爸爸）4教拼读方法：前音轻短后音重，两音相拼猛一碰练习拼读： b- b-o b-I b-u p- p-o p-i p-u m-m-o m-I m-u f-f-u拼读游戏：让学生拿出课前准备好的卡片，先随老师左手举声母 b，右手举韵母a，两手一碰读出 ba，然后自己试着拿一张声母和一张韵母拼一拼。 设计意图 拼音教学生活化、 情境化。以游戏和活
3、动为主线， 让全体学生积极动口、动脑、动手，多种感官协同参与。）三、练习（ 15 分）拼读书中的词语：广播、上坡、摸人、大佛巩固：读卡片上的声母b、 p、 m、 f抄写声母 b、p、 m、 f第二课时一、复习导入（ 6 分）请孩子们抢答字母卡片上的声韵母和音节。二、学习新课（ 22 分）（一）学习声母1学习声母 d 的音2师领读，通过书上的图来记忆 d 的写法 , 师在四线格上范写，学生书空。 设计意图 通过熟字“大”（出示河的图片）认读声母, 同时练习学生说话，培养口语表达能力。）3学习 d 与、e、 i 的四声相拼4学习 t: 出示小兔图 片学习发音 , 出示鱼图记忆写法，学习t 与、u、i 的四声相拼6小组练读音节，开火车读7练习抄写 d、 t 、 n、 l 设计意图 采取多种形式让学生进行拼读，学生得到了充分的锻炼。）三、复习巩固（12 分）读熟这些音节连一连： m、m、b、b、l 、d、n、f 、 p、t 设计意图 学习汉语拼音主要是培养学生认读和拼读的能力， 以及借助汉语拼音认读汉字，纠正方 音。对学生的训 练既要注意个别较差的加强辅导，又要注意训练的面要广。）板书设计： b、p、m、 f 、 d、 t 、 n、 l
