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1、1 / 3 三年级数学命题方案 一、命题的指导思想： 1、本次期末测试是衡量三年级学生是否三年级数学命题方 案试；三年级数学命题方案苏教版小学数学教材为依据；以三年 级数学水平测试为目标；面向全体学生、突出能力；注重与社会 实际和学生生活的有机联系；注重考查学生知识与技能的理解、 掌握和生活内在的联系； 特别是考查学生在具体实际情景中运用 所学知识的分析、综合、解决问题的能力；以及学生对学科知识 体系建构的能力与水平. 2、加强学科教与学的正确导向；尤其把考查学生综合运用 知识的能力放在重要的位置；有利于调动全体学生学习数学的积 极性；提高我校数学教学质量. 3、本次三年级命题要体现与四年级接
2、轨；为四年级的学习 奠定基础 . 二、命题遵循的原则： 1、全面性原则 以小学数学课程标准规定的最低要求为基准；从数学学 科的特点出发；全面考查学生的知识、能力与学习习惯. 2、综合性原则 从培养学生综合素质的角度；考查对数学本质属性的理解和 掌握程度、综合运用各学科知识的能力和包括数学知识、技能、 能力和个性品质等方面的综合素质.加强开放性问题的研究；增 加、设置有价值的开放性试题；让学生自由发挥；以考查学生的 创新精神和实践能力. 3、导向性原则 （1）试题注意联系生活实际；突出数学的实践性和应用性 加强对数学意识的考查；提出生活问题； 考查学生是否能够 想到用数学知识去解决问题；加强对实
3、际操作能力的考查；让学 生涂一涂、画一画等；加强计算能力的考查. （2）试题体现开放性 2 / 3 试题的题型避免程式化；适当编制部分开放型题；来测评学 生的思维创新能力和问题解决能力；并以此引导学生学习过程之 中的探究与创新之风.例如：概念、规则等知识的考查；把它们 融合在数学问题的解决中去.应用题考查；设计一些开放性试题. 如一题多解、一题多问、一题多变的题型.题目的呈现方式也更 接近生活实际 . （3）试题关注各类学生 试题注重对学生基础知识、基本技能和学习能力的考查.试 题源于课本； 但赋予一定的新意或灵活性；使试题源于课本又异 于课本；活于课本 .不超出标准；不出偏、难、怪题；不出计算 烦琐或人为编造似是而非的题目；使学生复习时真正做到减轻负 担；以利于学生更好地得到全面发展. 三、命题范围、难易比例： 1、命题范围：不超出三年级学生所应掌握的知识和所应达 到的能力水平 .以数学课程标准的目标和要求以及苏教版九 义课标小学数学教材为依据；不超出三年级教材范围；但绝不局 限于书本；多数题目将来源于生活. 2、难易比重：难易比例1：1：8.试卷的题量适中；继续采 用 4 页版式 . 四、闭卷笔试；计算器不准带入考场. 五、测试时间： 90 分钟. 六、试卷满分值： 100 分. 3 / 3 2015 年 6 月
