《2020人音版小学音乐三年级上册《我是草原小牧民》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020人音版小学音乐三年级上册《我是草原小牧民》教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我是草原小牧民教学设计 教学目标： 1. 初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈， 并对其产生兴趣。 2. 有感情地演唱歌曲，能用欢快、自豪的声音演唱歌曲，学习休止 符的运用，准确掌握后十六节奏。 3. 通过小组合作、表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力， 提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。 教学重点 : 1. 了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐舞蹈。 2. 有感情地演唱歌曲我是草原小牧民 教学难点 : 1. 准确掌握四分附点音符和八分休止符 2. 唱准和掌握前八后十六节奏的准确 教具准备 : 钢琴、课件、多媒体、筷子等 教学过程： 一、情景导入 欢迎大家
2、来到音乐课堂，开启我们的音乐之旅（加上动作）。我们的 祖国地大物博，民族众多，那么我们国家有多少个民族呢？ 生： （齐说） 2020-2021年最新 看来大家都知道真多啊！那我就要考考大家看一看这是哪个少数民 族的舞蹈？你是通过哪个动作看出来的？ 1、师放音乐我是草原小牧民伴奏并跳舞 2、 （师举手示意）（谁能看出来）这是哪个少数民族的舞蹈？ 生：蒙古族， 师: 真不错，大家同意这个观点吗？ 生：同意 3、从哪个动作看出来的？ 生：骑马 4、你能模仿一下吗？ 师：你观察的真仔细，模仿的真像 让我们一起来模仿一下骑马的动作（师生齐模仿） 5、师：那你们对蒙古族有哪些了解？ 生：大草原、住蒙古包、
3、会骑马、 师：大家的知识可真丰富，懂得可真多！ 6、我们刚才的表现引起了蒙古族小朋友的赞扬，于是派来了他们最 亲密的小伙伴来到了我们身边，他是谁呢？让我们一起看一看？它是 谁？（大屏幕马）原来它是来接我们到大草原上去领略那儿的美丽风光 呢，大家想不想去？好，让我们骑上马儿出发吧！（播放视频） 马儿跑得可真快，眨眼的功夫我们就来到了大草原上，（师解说：这 就是辽阔的大草原，那里有美丽的天空，蒙古人就生活在这里。这儿有 成群的马、牛、羊，蒙古人以放牧为主。被称为骑在马背上的民族。蒙 2020-2021年最新 古人生活在蒙古包里，那里的人们能歌善舞。他们身着宽袖长袍，脚踏 长筒皮靴，头戴各色围巾。每
4、年的七、八月份蒙古人为了庆祝丰收都会 召开盛大的那达慕会，在那达慕会上有摔跤、骑马、射箭等活动，非常 热闹。） 7、大家想不想到蒙古包里去做客？品尝他们那儿特有的奶茶、美酒 还有烤全羊？可是小牧民要考考我们，我们过关才能进入他们的蒙古包。 8、把我们带到哪儿呢？（出示图片）哦原来是牧马场啊！我们必须 骑出这样的节奏型才能过关。 （1）老师先来示范一下 师：谁来模仿一下 让我们一起来模仿一下，不错很整齐 下面要增加难度喽，大家注意听，是师出示第二条 咱们一起来做一下，不错，很整齐完美过关，让我们抓紧时间进入 下一个环节 9、这一关是干什么呢？（出示幻灯片）原来是让我们学会他们的一 种技能，什么呀
5、？（射箭）这个应该不难让我们开始吧！咱们一起来模 仿一下，先把弓拉满，箭射出去会发出什么声音，（生说“嗖”）落到箭 靶上呢 ?( 生说”啪”) （1）我先来模仿一下射箭的节奏 （2）咱们一起来试一试 （3）箭是射出去了，好像没什么力度，这一次让我们用力把箭射出 去争取落到靶心上发出咚咚的声音（出示第二条） 2020-2021年最新 师示范，师生一起做。 二、寓教于乐 （很整齐完美过关，我们离蒙古包又近了一步，可是我们现在还是 不能进入蒙古包去品尝他们的美食，因为蒙古人是一个能歌善舞的民族， 还需要我们会唱他们的歌曲才能进入，让我们来听一听让我们学会唱什 么歌呢？） （师播放音乐初听歌曲） 1、
6、好听吗？（生：好听） 2、让我们再来听一听，小牧民在干什么呀？他的心情怎样？ 生 : 放羊 师: 他的心情怎样？ 生：高兴 3、他为什么高兴？也就是说小牧民为什么美？为什么喜？让我 们再来听一听，从歌词中找一找。（出示幻灯片） 师：为什么美？哪儿美？ 生：看到青青的草 师：为什么喜？ 生：羊儿肥 4、是啊看到这么美的风景也忍不住读一读歌曲中歌词来抒发感 情了让我们开始吧！在读歌词时加上动作更能表达我们对大草原的赞美 了 （1）加动作读一句，生读一句 （2）师生齐读歌词 2020-2021年最新 师：大家读的可真美呀 5、 这么美的风景这么美的歌词加上音乐就更美了。让我们小声的 哼唱歌曲吧。 6
7、、听到这么美的歌声，看到这么美的风景老师也想加入到你们中， 让我们接龙游戏，第一遍，老师唱第一句同学们唱第二句。第二遍的时 候同学们唱第一句，老师唱第二句，咱们看看谁能把小牧民的自豪心情 唱出来。 7、看来大家都有一双会学习的耳朵还有一张灵巧的嘴巴，这么快就 学会演唱了，不过，如果我们把这几个地方处理好了唱的就更好听了， 让让我们来看一看是哪个地方呢？（出示问题处） 师：大家看，这是什么（生：休止符）也叫空拍。所以，遇到空拍 要空出来。就像我们走路一样，遇到红灯要等一等，等到绿灯亮了再走。 因为空后半拍，我们要像马蹄跑那样干脆。 （1） 师：师示范唱（草儿青青）生跟唱 （2） （羊儿肥）大家看
8、这地方为什么这么多小音符，知道吗？( 生摇 头 ) 这叫前倚音，是装饰音的一种，为什么加前倚音呢?为了更加丰满好 听，更能表达小牧民的高兴心情。老师唱两种，第一遍是不加前倚音的 （师唱）第二遍是加上前倚音的（师唱）哪种好听？（生：第二种）所 以大家在唱的时候要注意 （3） 让我们再把这句唱一唱( 草儿青青羊儿肥) （4） 让我们完整的唱一遍吧 师：看来还是你们棒 2020-2021年最新 10、 （我是个小牧民手拿着羊鞭）怎么样？生：自豪谁来模仿一 下自豪样子？ 师：真不错 师：小牧民看到草儿青青羊儿肥他的心情怎样？ 生：高兴、快乐、 师：高兴快乐小牧民就忍不住想要告诉别人，于是就啊哈啊哈嗬。
9、 就让我们把小牧民的那种高兴、快乐、开心心情唱出来吧。通过你的声 音、你的表情、你的动作来表现。（播放伴奏）大家注意骑马的速度。 三、创造表现 通过我们的努力，小牧民终于邀请我们进入到蒙古包里品尝他们特 有的美食。小牧民邀请我们跳他们特有的舞蹈筷子舞。筷子对于我们来 说只是吃饭的工具，蒙古族人民不但用它吃饭还是舞蹈的一种重要道具。 让我们拿起我们的舞蹈道具开始吧！ （1）师教学生打击 （2）听音乐师生一起练习 让我们和蒙古族的小朋友一起唱起来跳起来吧！女生套蒙古舞男生 跳筷子舞，让我们开始吧！ 师：鼓励一下吧! 能看出你们是动作优美的小牧民。 四、拓展延伸 蒙古乐器：马头琴 师介绍：蒙古族不仅歌好听舞优美，还有一件非常特别的乐器呢， 你们知道它叫什么吗？（课件：马头琴），因为琴杆上雕有马头而得名。 2020-2021年最新 那它的声音是什么样子呢？下面就让我们来欣赏马头琴带来的乐曲美 丽的草原我的家 五、完美结课 欢乐的时光总是过得飞快！今天我们在歌曲中了解了蒙古族的风土 人情。希望大家以后能够到真正的大草原上去旅游，去感受那里美丽的 风光。到蒙古包里做客，去品尝那里特有的奶茶。（让我们骑着马儿出发 吧 ! 再见 ! ） 2020-2021年最新
