《2020人音版小学音乐三年级上册《我是草原小牧民》教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020人音版小学音乐三年级上册《我是草原小牧民》教案(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、我是草原小牧民教学设计 教学目标: 1. 初步了解蒙古族的风土人情,感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈, 并对其产生兴趣。 2. 有感情地演唱歌曲,能用欢快、自豪的声音演唱歌曲,学习休止 符的运用,准确掌握后十六节奏。 3. 通过小组合作、表演等音乐实践活动,发展学生的创造思维能力, 提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。 教学重点 : 1. 了解蒙古族的风土人情,感受和体验蒙古族的音乐舞蹈。 2. 有感情地演唱歌曲我是草原小牧民 教学难点 : 1. 准确掌握四分附点音符和八分休止符 2. 唱准和掌握前八后十六节奏的准确 教具准备 : 钢琴、课件、多媒体、筷子等 教学过程: 一、情景导入 欢迎大家
2、来到音乐课堂,开启我们的音乐之旅(加上动作)。我们的 祖国地大物博,民族众多,那么我们国家有多少个民族呢? 生: (齐说) 2020-2021年最新 看来大家都知道真多啊!那我就要考考大家看一看这是哪个少数民 族的舞蹈?你是通过哪个动作看出来的? 1、师放音乐我是草原小牧民伴奏并跳舞 2、 (师举手示意)(谁能看出来)这是哪个少数民族的舞蹈? 生:蒙古族, 师: 真不错,大家同意这个观点吗? 生:同意 3、从哪个动作看出来的? 生:骑马 4、你能模仿一下吗? 师:你观察的真仔细,模仿的真像 让我们一起来模仿一下骑马的动作(师生齐模仿) 5、师:那你们对蒙古族有哪些了解? 生:大草原、住蒙古包、
3、会骑马、 师:大家的知识可真丰富,懂得可真多! 6、我们刚才的表现引起了蒙古族小朋友的赞扬,于是派来了他们最 亲密的小伙伴来到了我们身边,他是谁呢?让我们一起看一看?它是 谁?(大屏幕马)原来它是来接我们到大草原上去领略那儿的美丽风光 呢,大家想不想去?好,让我们骑上马儿出发吧!(播放视频) 马儿跑得可真快,眨眼的功夫我们就来到了大草原上,(师解说:这 就是辽阔的大草原,那里有美丽的天空,蒙古人就生活在这里。这儿有 成群的马、牛、羊,蒙古人以放牧为主。被称为骑在马背上的民族。蒙 2020-2021年最新 古人生活在蒙古包里,那里的人们能歌善舞。他们身着宽袖长袍,脚踏 长筒皮靴,头戴各色围巾。每
4、年的七、八月份蒙古人为了庆祝丰收都会 召开盛大的那达慕会,在那达慕会上有摔跤、骑马、射箭等活动,非常 热闹。) 7、大家想不想到蒙古包里去做客?品尝他们那儿特有的奶茶、美酒 还有烤全羊?可是小牧民要考考我们,我们过关才能进入他们的蒙古包。 8、把我们带到哪儿呢?(出示图片)哦原来是牧马场啊!我们必须 骑出这样的节奏型才能过关。 (1)老师先来示范一下 师:谁来模仿一下 让我们一起来模仿一下,不错很整齐 下面要增加难度喽,大家注意听,是师出示第二条 咱们一起来做一下,不错,很整齐完美过关,让我们抓紧时间进入 下一个环节 9、这一关是干什么呢?(出示幻灯片)原来是让我们学会他们的一 种技能,什么呀
5、?(射箭)这个应该不难让我们开始吧!咱们一起来模 仿一下,先把弓拉满,箭射出去会发出什么声音,(生说“嗖”)落到箭 靶上呢 ?( 生说”啪”) (1)我先来模仿一下射箭的节奏 (2)咱们一起来试一试 (3)箭是射出去了,好像没什么力度,这一次让我们用力把箭射出 去争取落到靶心上发出咚咚的声音(出示第二条) 2020-2021年最新 师示范,师生一起做。 二、寓教于乐 (很整齐完美过关,我们离蒙古包又近了一步,可是我们现在还是 不能进入蒙古包去品尝他们的美食,因为蒙古人是一个能歌善舞的民族, 还需要我们会唱他们的歌曲才能进入,让我们来听一听让我们学会唱什 么歌呢?) (师播放音乐初听歌曲) 1、
6、好听吗?(生:好听) 2、让我们再来听一听,小牧民在干什么呀?他的心情怎样? 生 : 放羊 师: 他的心情怎样? 生:高兴 3、他为什么高兴?也就是说小牧民为什么美?为什么喜?让我 们再来听一听,从歌词中找一找。(出示幻灯片) 师:为什么美?哪儿美? 生:看到青青的草 师:为什么喜? 生:羊儿肥 4、是啊看到这么美的风景也忍不住读一读歌曲中歌词来抒发感 情了让我们开始吧!在读歌词时加上动作更能表达我们对大草原的赞美 了 (1)加动作读一句,生读一句 (2)师生齐读歌词 2020-2021年最新 师:大家读的可真美呀 5、 这么美的风景这么美的歌词加上音乐就更美了。让我们小声的 哼唱歌曲吧。 6
7、、听到这么美的歌声,看到这么美的风景老师也想加入到你们中, 让我们接龙游戏,第一遍,老师唱第一句同学们唱第二句。第二遍的时 候同学们唱第一句,老师唱第二句,咱们看看谁能把小牧民的自豪心情 唱出来。 7、看来大家都有一双会学习的耳朵还有一张灵巧的嘴巴,这么快就 学会演唱了,不过,如果我们把这几个地方处理好了唱的就更好听了, 让让我们来看一看是哪个地方呢?(出示问题处) 师:大家看,这是什么(生:休止符)也叫空拍。所以,遇到空拍 要空出来。就像我们走路一样,遇到红灯要等一等,等到绿灯亮了再走。 因为空后半拍,我们要像马蹄跑那样干脆。 (1) 师:师示范唱(草儿青青)生跟唱 (2) (羊儿肥)大家看
8、这地方为什么这么多小音符,知道吗?( 生摇 头 ) 这叫前倚音,是装饰音的一种,为什么加前倚音呢?为了更加丰满好 听,更能表达小牧民的高兴心情。老师唱两种,第一遍是不加前倚音的 (师唱)第二遍是加上前倚音的(师唱)哪种好听?(生:第二种)所 以大家在唱的时候要注意 (3) 让我们再把这句唱一唱( 草儿青青羊儿肥) (4) 让我们完整的唱一遍吧 师:看来还是你们棒 2020-2021年最新 10、 (我是个小牧民手拿着羊鞭)怎么样?生:自豪谁来模仿一 下自豪样子? 师:真不错 师:小牧民看到草儿青青羊儿肥他的心情怎样? 生:高兴、快乐、 师:高兴快乐小牧民就忍不住想要告诉别人,于是就啊哈啊哈嗬。
9、 就让我们把小牧民的那种高兴、快乐、开心心情唱出来吧。通过你的声 音、你的表情、你的动作来表现。(播放伴奏)大家注意骑马的速度。 三、创造表现 通过我们的努力,小牧民终于邀请我们进入到蒙古包里品尝他们特 有的美食。小牧民邀请我们跳他们特有的舞蹈筷子舞。筷子对于我们来 说只是吃饭的工具,蒙古族人民不但用它吃饭还是舞蹈的一种重要道具。 让我们拿起我们的舞蹈道具开始吧! (1)师教学生打击 (2)听音乐师生一起练习 让我们和蒙古族的小朋友一起唱起来跳起来吧!女生套蒙古舞男生 跳筷子舞,让我们开始吧! 师:鼓励一下吧! 能看出你们是动作优美的小牧民。 四、拓展延伸 蒙古乐器:马头琴 师介绍:蒙古族不仅歌好听舞优美,还有一件非常特别的乐器呢, 你们知道它叫什么吗?(课件:马头琴),因为琴杆上雕有马头而得名。 2020-2021年最新 那它的声音是什么样子呢?下面就让我们来欣赏马头琴带来的乐曲美 丽的草原我的家 五、完美结课 欢乐的时光总是过得飞快!今天我们在歌曲中了解了蒙古族的风土 人情。希望大家以后能够到真正的大草原上去旅游,去感受那里美丽的 风光。到蒙古包里做客,去品尝那里特有的奶茶。(让我们骑着马儿出发 吧 ! 再见 ! ) 2020-2021年最新