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1、2 字典大楼【备课资料包】【教学目标】1. 会写“典、登”等 8 个生字；会认“章、篇”等 9 个生字；能正确读写 “登门求教、按照、拜访、智慧”等词语。2. 能正确、流利、有感情地朗读这首诗歌。3. 理解诗歌的意思， 体会诗中孩子和字典的亲密感情， 养成经常、主动翻阅字典的良好习惯。【教学重点】1. 会写“典、登”等 8 个生字；会认“章、篇”等 9 个生字；能正确读写 “登门求教、按照、拜访、智慧”等词语。2. 能正确、流利、有感情地朗读这首诗歌。【教学难点】理解诗歌的意思， 体会诗中孩子和字典的亲密感情， 养成经常、主动翻阅字典的良好习惯。【教学准备】生字卡片。【教学过程】第一课时一、导
2、入新课1、出示字典，谈话：同学们都认识它，它叫什么？它有什么用处呢？2、揭题：是呀，字典是我们学习离不了的好帮手，千千万万的汉字宝宝就住在字典这座大楼里。今天我们要学习的课文，就叫字典大楼。3、板书课题，随题识字：典、楼。齐读课题二、学习课文第一节1、出示课文第一节，自学生字，自读课文。2、教师范读第一节，出示：登门求教，学生认读，并尝试解释词义。想一想：“登门求教”在这表示什么？在什么情况下我们会去字典大楼“求教”？3、练习朗读第一节，注意逗号、句号的简短停顿。过渡：当“我”求教字典大楼时，它是怎么帮助“我”的呢？我们一起来学习课文第二、三节。三、学习课文第二、三节1、轻声自读课文，划记出生
3、字词，并用看认字表或查字典的方法掌握生字的读音。2、出示词语：科学小品 按照 住址 钠盐 砝码 急忙 拜访 耐心指名认读，相机正音；齐读两遍3、听老师范读后再自由练读课文，注意读出带有感叹号的句子的语气；指名读。4、想一想：课文里的“门牌”和“住址”是表示什么意思？字典大楼给了“我”什么帮助呢？同桌讨论，指名回答。四、学习课文第四、五节1、轻声自读课文，用自己喜欢的方式认识课文里的生字，可以看认字表、查字典或是询问身边的同学。2、出示词语：建造花费 智慧 心血 添砖加瓦同桌互读互评，指名读，齐读3、自由练读课文，读出标点符号的不同感情，注意停顿。指名读，学生评价；齐读4、想一想：字典大楼是人们
4、用什么建成的？为什么说我们离不开它？5、组内互相说一说：查字典有什么好处？我们该怎么养成这个好习惯？五、小结全课，布置作业第二课时一、复习生字1、抽读生字卡：典楼 教 科 品 造 血 识，并用该字组词。2、开火车认读词语： 科学 小品 按照 住址 钠盐 砝码 急忙 拜访 耐心 建造 花费 智慧 心血 添砖加瓦二、练写“楼教 科 识”四个字1、观察字形结构，说出每个字的偏旁部首以及组成部分。2、讨论这四个字的笔顺，指名说，书空练。3、观察三个字的每一部分在田字格中的位置，同桌互相说说怎样才能把它们写好。4、在生字本上自由练写，教师巡视指导。提示注意：“教”字左边下半部分是一个“子”字变化而成，将
5、横画变为提画。三、练写“造”字1、观察字形结构，说出“造”字的偏旁部首以及组成部分。2、说一说：“造”字的两个部分，该写在田字格的哪个位置比较好看？3、自由练写，教师提示学生注意走字底与建字底的区别。四、练写“典血”两个字1、想一想这两个字的笔顺，指名说，教师范写，学生书空。2、观察字在田字格里的位置，注意字的重心， “典”字在上、“血”字在下。3、自由练写，巡视指导。五、快速记忆听写比赛1、板书词语：字典大楼 求教 科学 小品 建造 心血 知识三分钟时间内自由书写、记忆2、听写，指名二生板演3、集体批改板演，同桌互评；对全部正确的学生提出表扬。六、小结全课，布置作业【板书设计】【教学评价方案】1达标测评参评人数（）项目内容达标人数达标率注：表内【人数】为达标人数。2教学反思学生参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施
