《一年级下册语文教学设计-11《想飞的乌龟》2∣北师大版(2016)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级下册语文教学设计-11《想飞的乌龟》2∣北师大版(2016)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、想飞的乌龟教学设计教学目标:1、学习本课出现的15 个生字,会写9 个生字,进行说话练习。2、学习朗读课文,进行情感渗透。3、培养学生的自主、合作、探究的学习能力;培养学生朗读、理解、感悟能力;培养学生追求理想的信心;培养学生对小动物的同情心、爱心。教学重点:学习本课的生字词语、句子练习。 来源: 学科网教学难 点:体验乌龟的内心情感。教学准备:录音带、挂图字卡、多媒体课件。教学时间:两课时。教学过程:第一课时一、导入新课。画:教师画乌龟简笔画。问:“乌龟的背上有好多裂纹,你们想知道它的来历吗?”板书:课题想飞的乌龟。二、初识课文。1、看动画听故事。 (放课文录音)要求:听准字音,听清故事内容
2、。2、落实要求:听了故事你知道了什么?师:自己读书,你会知道的更多。3、请小朋友用手指读课文,遇到不认识的字自己来解决:( 1)借助拼音学习。( 2)请教小老师。 来源 :学科网 ZXXK( 3)向老师请教。( 4)联系 上下文认读。4、同桌互相听读课文,遇到障碍,合作解决。5、脱手试读课文,多读几遍。三、学习第一部分。( 从前 乌龟很伤心)1、指名试读课文,请小朋友认真听,进行评议。2、师问:乌龟为什么“很伤心”?请小朋友看图再读课文,小组合作讨论“乌龟为什么很伤心”,并试着说一说。3、联系生活,体验情感:师问:你伤心过吗?什么时候什么事情你很伤心?4、指导有感情地读:师:乌龟想飞,飞不起来
3、很伤心,你能把乌龟伤心的样子读出来吗?5、分角色朗读课文,小组评议。6、多媒体出示生字:前去走问方你们出示这几句话读一读:从前,有一只想飞的乌龟。我们走吧 ! 我们快走吧 !我们要去一个很美的地方。巩固识字。第二课时一、朗读第一部分内容。二、生带头饰表演读课文第一部分。三、继续学习课文。师:乌龟多么想和小鸟一起飞到很美的地方去呀,可是,它不会飞师:谁为它想一个办法?想了什么办法?请小朋友自己读课文第二部分。一个办法乌龟很高兴,他喜欢飞的感觉)1、合作学习:说一说小鸟想出的办法。,它伤心得( 小鸟想出了演一演小鸟带着乌龟飞的样子。议一议乌龟的心情。2、联系生活,体验情感:你什么时候很高兴,你有什
4、么高兴的事?生:小 交流。3、指 学生有感情朗 。四、 学 文。1、 一 : 同学 一 文。2、 一 : 一 看到了什么。3、画一画:画一画 在天上看到的美 的景色。( 充分激 学生的想象力, 学生在画中充分 散思 ,教 及 表 鼓励) 来源 :Zxxk.Com4、想一想: 候, 的心情怎 ?( 开心 )5、体会:你什么 候最开心?6、 展思 ,合理想象: 来源:Zxxk.Com 从天 上掉下来了,它会想什么? 想:天上太美了,我 要 。 想:小 太不注意安全,我找 悟空 我 。 想 , 你 它想想 法。生: ,你坐着月亮船 到天上去。 ,你坐着宇宙 船 到天上去。 ,你开 机 到天上去。7、自主探究:你有什么 , 提出来:生: 掉下来,小 什么不去救它? 只 , 什么 在所有的 都 了? 身体上摔出了裂 , 什么剥不下来呢? 从天上掉下来,心情又会怎 ?引 学生自己提出 ,自己解决 , 学生体 自主学 的快 。8、 小朋友 着自己的情感体 朗 文。五、通 全文,整体回 。 来源 :Zxxk.Com 外延伸:自己准 ,自愿 合表演故事。