《一年级下册语文教学设计-11《想飞的乌龟》2∣北师大版(2016)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册语文教学设计-11《想飞的乌龟》2∣北师大版(2016)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、想飞的乌龟教学设计教学目标：1、学习本课出现的15 个生字，会写9 个生字，进行说话练习。2、学习朗读课文，进行情感渗透。3、培养学生的自主、合作、探究的学习能力；培养学生朗读、理解、感悟能力；培养学生追求理想的信心；培养学生对小动物的同情心、爱心。教学重点：学习本课的生字词语、句子练习。 来源: 学科网教学难 点：体验乌龟的内心情感。教学准备：录音带、挂图字卡、多媒体课件。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、导入新课。画：教师画乌龟简笔画。问：“乌龟的背上有好多裂纹，你们想知道它的来历吗？”板书：课题想飞的乌龟。二、初识课文。1、看动画听故事。 （放课文录音）要求：听准字音，听清故事内容
2、。2、落实要求：听了故事你知道了什么？师：自己读书，你会知道的更多。3、请小朋友用手指读课文，遇到不认识的字自己来解决：（ 1）借助拼音学习。（ 2）请教小老师。 来源 :学科网 ZXXK（ 3）向老师请教。（ 4）联系 上下文认读。4、同桌互相听读课文，遇到障碍，合作解决。5、脱手试读课文，多读几遍。三、学习第一部分。( 从前 乌龟很伤心)1、指名试读课文，请小朋友认真听，进行评议。2、师问：乌龟为什么“很伤心”？请小朋友看图再读课文，小组合作讨论“乌龟为什么很伤心”，并试着说一说。3、联系生活，体验情感：师问：你伤心过吗？什么时候什么事情你很伤心？4、指导有感情地读：师：乌龟想飞，飞不起来
3、很伤心，你能把乌龟伤心的样子读出来吗？5、分角色朗读课文，小组评议。6、多媒体出示生字：前去走问方你们出示这几句话读一读：从前，有一只想飞的乌龟。我们走吧 ! 我们快走吧 !我们要去一个很美的地方。巩固识字。第二课时一、朗读第一部分内容。二、生带头饰表演读课文第一部分。三、继续学习课文。师：乌龟多么想和小鸟一起飞到很美的地方去呀，可是，它不会飞师：谁为它想一个办法？想了什么办法？请小朋友自己读课文第二部分。一个办法乌龟很高兴，他喜欢飞的感觉)1、合作学习：说一说小鸟想出的办法。，它伤心得( 小鸟想出了演一演小鸟带着乌龟飞的样子。议一议乌龟的心情。2、联系生活，体验情感：你什么时候很高兴，你有什
4、么高兴的事？生：小 交流。3、指 学生有感情朗 。四、 学 文。1、 一 ： 同学 一 文。2、 一 ： 一 看到了什么。3、画一画：画一画 在天上看到的美 的景色。( 充分激 学生的想象力， 学生在画中充分 散思 ，教 及 表 鼓励) 来源 :Zxxk.Com4、想一想： 候， 的心情怎 ？( 开心 )5、体会：你什么 候最开心？6、 展思 ，合理想象： 来源:Zxxk.Com 从天 上掉下来了，它会想什么？ 想：天上太美了，我 要 。 想：小 太不注意安全，我找 悟空 我 。 想 ， 你 它想想 法。生： ，你坐着月亮船 到天上去。 ，你坐着宇宙 船 到天上去。 ，你开 机 到天上去。7、自主探究：你有什么 ， 提出来：生： 掉下来，小 什么不去救它？ 只 ， 什么 在所有的 都 了？ 身体上摔出了裂 ， 什么剥不下来呢？ 从天上掉下来，心情又会怎 ？引 学生自己提出 ，自己解决 ， 学生体 自主学 的快 。8、 小朋友 着自己的情感体 朗 文。五、通 全文，整体回 。 来源 :Zxxk.Com 外延伸：自己准 ，自愿 合表演故事。
