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1、2018 超星尔雅通识课大学生职业发展与就业指导课后习题 课后习题内容全覆盖，期末考试覆盖90以上的题 1.1 生涯规划的内涵 1 【单选题】因为“计划赶不上变化”,所以认为生涯规划没用, 是因为 :A A、把生涯规划静态化了 B、缺少专业人员支持 C、有效规划方法缺乏 D、规划与现实难以调和 2 【单选题】职业生涯规划是:C A、就是做计划 B、定位职业目标 C、目标认同的脚踏实地行动 D、找到好的职业机会 3 【单选题】回忆往昔, 我们往往会有一些后悔的事, 是因为 B A、这是人生必然的事情 B、曾经的努力是在小视野里进行的 C、缺乏高人的指点 D、学所的知识太窄了 4 【单选题】站在更
2、大的视野里进行个人生涯规划:A A、会让自己的未来更少一些后悔 B、其实用处也不是很大 C、可以占有更多资源 D、那是庸人自扰的行为 5 【单选题】“牢骚太盛防肠断, 风物长宜放眼量”在生涯规划的角度如何理解?B A、一个人应该志存高远 B、规划首先要有更大的视野 C、小得小失并不是那么重要 D、人活着就是为了改变世界 6 【单选题】系统的、大视野框架下的生涯规划对人的作用, 以下表述不对的是:A A、会让人更加无助 B、对现实更加投入 C、助人定位更具发展性的目标 D、有时会使人想得多做得少 7 【单选题】一个总是对现实不满的人,说明其生涯规划的状态是:D A、有规划的动力 B、对自己要求高
3、的人 C、能够处处与他人比较 D、缺乏自己的定位与认同 8 【单选题】生涯发展具有一定的规律性, 其意指 :C A、生涯领域有许多理论 B、人生发展是一个确定性的事 C、不同人生阶段有不同的生涯任务 D、个人可以主动改变的东西不多 1.2. 生涯阶段的思维（上） 1 【单选题】 Super 的生涯理论是:A A、发展论 B、匹配论 C、决定论 D、认知论 2 【单选题】生涯不同发展阶段, 有不同的核心任务与目标, 那么 :C A、学龄前最重要的就是玩 B、大学阶段就应该充分体验生活 C、应该当前阶段与任务/ 目标完成状态 D、把这些仅做参考即可 3 【单选题】从Super 的生涯发展阶段理论,
4、 大学阶段是什么阶段?B A、成长期 B、探索期 C、惯性期 D、自我认同期 4 【单选题】以下关于“生涯阶段理论”的描述, 不对的是D A、所有的“补课”都成本高昂 B、特定阶段有特定的任务 C、未完成的任务会一直成为发展阻力 D、未来一切都会好起来 5 【单选题】大学阶段属于生涯的“自我认同”阶段, 意味着什么 ?A A、对自己的特征、目标有清晰的认定性 B、找到稳定的亲密关系 C、提升个人的信心水平 D、在群体中找到归属 6 【单选题】大学阶段的生涯发展任务中, 以下哪些不妥当?C A、激发好奇心, 广泛尝试 B、尽可能地找机会实习实践 C、尽快找到目标并全力以赴 D、定位个人价值标准
5、7 【单选题】大学阶段应该:A A、通过大量探索, 做出认同的未来定位 B、广交朋友 , 为将来找工作做好铺垫 C、多学几门辅修专业 D、谈恋爱 8 【单选题】从生涯发展角度, 对“如果经济条件允许, 尽量别去被动打工”这句话的描述, 错误的是 :D A、作为探索期, 这个阶段需要拓展选项 B、应该主动打工, 做职业 / 场探索 C、通过主动实践来定位自己 D、因为大学生更多是廉价劳动力, 所以挣钱少 9 【单选题】生涯规划中的“补课”意味着什么?B A、比别人学更多的东西 B、曾经的生涯任务没完成需要去弥补 C、规划没有做好, 不得不做出调整 D、遇到了生涯的转折点 1.3 生涯阶段的思维（
6、下） 1 【单选题】作为探索期的大学阶段, 生涯规划要做的事情, 不包括以下哪一项?C A、拓展更多可能性 B、尝试、验证一些梦想 C、读万卷书 D、初步锚定人生目标 2 【单选题】从“生涯彩虹图”可以看出:A A、生涯就是诸多角色平衡发展的过程 B、角色越多说明规划越好 C、人的角色很多、很无奈 D、人的角色越多越幸福 3 【单选题】人生涯彩虹图中, 休闲角色意味着什么?C A、基本是浪费时间的 B、是消耗资源的过程 C、助人释放压力获取能量 D、休闲可以帮助建立人际关系 4 【单选题】对于在大学一年级的, 对未来充满迷茫的大学生, 能给的生涯建议是:A A、当前阶段正是探索期, 需要主动探
7、索、尝试 B、要找专业人员去做个规划 C、大家都迷茫, 所以无所谓的 D、车到山前必有路 1.4 大学生涯：成长+探索 1 【单选题】“生涯彩虹图”中的“子女角色”有一个从多变少的过程, 说明 ?D A、说明与父母感觉变淡漠了 B、子女角色影响了学习 C、只要父母健在, 这个角色都是天然的 D、个人在长大过程中逐步找到自己的空间 2 【单选题】课程中示例的“生涯彩虹图”中的个案, 其生涯幸福度很高, 是因为 :A A、生涯的诸角色都比较平衡 B、角色很丰富 C、有张弛起伏的变化性 D、活到了将近80 岁 3 【单选题】从课程中示例的“生涯彩虹图”可见:C A、需要主动为自己设计新角色 B、人生
8、大多活法都是被动的 C、生涯发展的本质就是平衡、协调发展 D、生涯发展是一个复杂的过程 1.5 大学规划目标：以终为始 1 【单选题】大学阶段的“生涯必修课”是:A A、充分的未来选项探索 B、按学校要求完成 C、早早锁定职业目标 D、与老师同学建立好关系 2 【单选题】大学生涯阶段的主要角色有: 学生、子女、休闲、朋友、生涯发展者等。因此, 大学阶段的生涯规划是:C A、压力很大的生涯阶段 B、各个角色都要扮演好 C、明确阶段角色, 扮演好相关角色 D、需要与人合作完成 3 【单选题】如果毕业成为一个“大学毕业生”, 即进入百万求职大军里, 开始激烈竞争。但 是, 如果早早规划, 就可以 :
9、C A、快速找到好工作 B、开拓更多的求职渠道与机会而轻易就业 C、让自己成为一个有独特优势的大学毕业生 D、轻易找到好工作 4 【单选题】超越“平均大学生”的素质大概包括有: 专业化、学习发展、经验开放性、信 息收集与分析、行动力、责任心、关系建立。这其中最重要提:A A、专业化 B、学习发展 C、经验开放性 D、行动力 5 【单选题】大学生涯的“必修课”, 就是那些未来难以弥补的生涯关键事项。为此, 大学期 间需要 :D A、跟着感觉走 B、随大溜行动 C、认真听取老师的话 D、从七项核心素质入手进行磨练 6 【单选题】生涯行动, 其实就是扮演好自己的生涯角色, 并在此过程中磨练出能力。因
10、此, 在大学期间 , 需要 :D A、根据自己的喜好兼职 B、通过认识更多人来拓展自己 C、能够识别对自己有用人 D、根据自己认同的目标全力以赴 7 【单选题】 大学阶段许多同学的选择都是从众的。如果对自己有较好的生涯规划, 就需要 :A A、找到自己内在的标准而做决定 B、要呈现自己的个性而不从众 C、从众比较省力, 所以应该从众 D、可以参照好朋友的选择去抉择 1.6 系统生涯：心- 想- 事 - 成 1 【单选题】可以总体上把生涯规划方法归类为“非系统规划”与“系统规划”, 其最大的 区别是 :C A、前者使用起来效率高 B、后者需要专业人员指导 C、是否关注到长远目标与眼前资源的整合
11、D、具体落实方面没有区别 2 【单选题】“自然发生法”是指:A A、基本从众的规划方法 B、顺其自然的规划法 C、合于发展规律的规划 D、与环境融合的规划法 3 【单选题】“假手他人法”是指:C A、在专业指导下的生涯规划 B、参考别人的指导的规划 C、依赖他人的决定 D、请更厉害的人来指导 4 【单选题】有效的职业生涯规划, 为什么能让人沉浸于过程实践?D A、知道了什么是重要资源, 从而有效应用 B、能够及时评价自己做得对不对, 做到心中有数 C、当资源整合到位的时候, 就会心无所疑 D、有了生涯的全局观, 让过程实践更有认同性、目标意识 5 【单选题】职业生涯规划最重要的就是“在生涯的视
12、野里, 找到目标认同”, 为什么 ?C A、这样才能让人内心找到确定性 B、更大的视野, 会拥有更多的机会 C、因为只有更大的视野, 才能获更长远的正确决策 D、短期目标往往比长期目标更有激励性 6 【单选题】关于“职业生涯规划是一个从价值观定位到功能定位的过程”的说法,以下哪 项是错的 ?A A、生涯规划成败的标准就是职场收入 B、目标认同是基于个人价值追求的 C、结合眼前资源则是一个功能实现过程 D、价值认同基础上的规划才能让功能实践更有效率 7 【单选题】“心、想、事、成”就是一个从宏观到微观、从规划到计划、从想法到行动的 过程。那么 , 以下表述哪个是正确的:B A、规划比行动重要 B
13、、规划让行动更有效 C、行动比规划重要 D、规划说到底其实就是一个偶然 2.1 突破思维阻碍 1 【单选题】 作为一个大学生,认为自己将来的工作与如果专业无关,那就是失败的。 这是一 种什么思维 ?C A、资源的诅咒的表现 B、生涯执着 C、属于对专业路径依赖 D、对专业的超强认同度 2 【多选题】作为一个大学低年级的学生, 保持对未来的开放态度是值得的,因为 :BCD A、世界是变动的, 要随时准备改变自己 B、这样可以促进人开拓更多可能性 C、这样能够促进人大学期间更好地职业探索 D、选项足够多时才能做出更明智的生涯定位 3 【多选题】路径依赖是指:ACD A、一个事物往往会有发展的惯性
14、B、一个人建立起来个人生涯定位 C、一件事付出越多改变越难 D、进入职场 , 人往往就被锁定在特定领域 4 【多选题】资源的诅咒是指:AC A、拥有的资源有时会成为负担 B、资源多时会遭人妒嫉 C、拥有的资源会限定人的能力区间 D、资源有时候会突然失去 5 【多选题】如果执着于专业不放, 就会极大限制未来可能的职业空间。因此需要:BC A、专业学好与否都不是最重要的 B、专业外的可能性也要予以考虑 C、跳出圈子 , 探索更多可能性 D、更广泛学习而不能只守着专业 6 【判断题】生涯规划的一个重要前提就是要有多个选项。 7 【判断题】职业生涯规划的过程就是一个先增选项多后减少的过程。 2.2 可
15、能的职业空间 1 【单选题】中国在册记录的职业有多少种?D A、36 B、360 C、720 D、1400 2 【单选题】 2015 年的中华人民共和国职业分类大典与1999 年版本相比 , 职业数 :B A、持平 B、减少 C、增加 D、新的分类 3 【单选题】三大产业( 农业、工业、服务业), 哪一产业技术含量更高?C A、第一产业 B、第二产业 C、第三产业 D、都高 4 【单选题】 在 中华人民共和国职业分类大典记录的 1400 多种职业中 , 适合自己的多少?D A、1 种 B、2 种 C、都适合 D、几十上百种 5 【多选题】与“手机”相关的职业可能涉及的专业有_ABCD_ 等。
16、A、外语 B、中文 C、计算机 D、机械设计 6 【多选题】房地产与建筑业的区别是?ABCD A、前者是第三产业 B、后者是第二产业 C、前者对人要求很高 D、后者更需要基层劳工 7 【判断题】如果你在大学期间利用假期认真、广泛地实习、实践, 就可以充分拓展自己的 职业认知范围 , 就可以有更好的未来规划。 2.3 基于专业的目标拓展 1 【单选题】学心理学专业的人只适合做心理咨询工作。这是一种:B A、积极的专业认同表现 B、职业规划刻板印象 C、积极正向的人生态度 D、心理咨询是未来朝阳产业 2 【多选题】如果自己喜欢的职业与当前专业吻合度低, 那么 :AC A、不能换的前提下要把当前专业学好 B、就不用把时间都用在学习 C、要主动做目标领域的实践 D、也没有其它办法, 只能转专业 3 【多选题】专业学习的过程中, 会磨炼许多方面的能力, 因此 :BC A、职业定位要专一 B、从专业能力来拓展职业会有更广阔的空间 C、要主动强化专业能力提升 D、如果与目标不吻合, 就没必要学好 4 【多选题】为什么没有必要追求专业与职业的一一对应关系?BCD A、通过探索定位职
