《一年级上册语文教案-识字二《分一分》2∣西师大版(2016)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册语文教案-识字二《分一分》2∣西师大版(2016)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、分一分教学设计教学目标：1、知识与能力：认识本课10 个生字，会写5 个字，认识新部件提手旁。2、 过程与方法： 独立发掘汉字的构字规律把一个熟字分成两部分，就能形成两个字，展示学生自学生字的能力。3、 情感态度与价值观：在写字的过程中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，感受汉字的形体美。教学重点：学会本课的生字词。教学难点：本课词语带出来的生字。教学方法：引导法学习方法：自主学习、小组合作教学时间：1 课时教学过程：一、儿歌激趣，发现规律1、激趣。兴趣是最好的老师。教学一开始， 可用加一加 的儿歌导入， 教师可先朗诵儿歌： “天气晴，池水清，小蜻蜓，大眼睛，飞来飞去请客人。”对于这个儿歌学生非
2、常熟悉，既复习了旧知识，又引入新课。2、导入。复习了加一加的儿歌后，教师可直接导入新课：“今天，我们的小朋友要自己来找到一些生字的构字规律，大家有信心再学会本课的生字吗?”(板书课题：分一分)教学生读两遍题目，学会“分” 。3、学生自学讨论。孩子们， 通过前面的学习，我们掌握了不少生字的构字规律，那么今天的生字我们能够自己找出它们的构字规律吗?来源 学& 科&网请你们打开书，自己拼一拼，读一读，和同桌讨论一下它们都有什么特别的地方。学生自读，讨论。4、熟字拼摆。请孩子们拿出熟字卡片分一分，摆一摆。 请拼摆最快的几个学生上台摆一摆，讲解自己的摆法，教读熟字和基本字的读音。初步了解这些字的组合方式
3、。来源:Zxxk.Com5、扩词，认识生字。来源 学科网 ZXXK孩子们， 看，秋天的 “秋” 对它的孩子们说，你们暂时分开一下，去找自己的新朋友吧!不过，“禾”跟“火”都说，我到哪儿找朋友啊?孩子们，给它们组个词，帮它们找到新朋友好吗 ?请把你想到的词语先告诉小伙伴，好不好?同桌互动扩词，认识生字。抽学生上台扩词。二、游戏交流，弄懂字义刚才，大家给这些熟字的孩子找到了朋友，那么你们都认识它们的朋友吗?秋天是一个果实成熟的季节，今天我们就来摘苹果，看看谁摘的苹果多。摘苹果游戏。 认读生词并说说词义，教师适时点拨。评选摘苹果能手。来源 学 科网三、自编儿歌，掌握规律刚才老师给大家朗诵了一首儿歌，这都是自己编的。我们今天学习的生字是怎么来的，你能自己编一首儿歌来记住今天学习的这些汉字的构字规律吗 ?学生自编儿歌，编得好不好没有关系，关键是通过编儿歌学会归纳总结生字的构字规律。抽学生上台朗诵自编儿歌。四、分析字形，练习书写在学生充分掌握字音、字形的基础上，教师再指导学生练习书写。重点指导“分、立、斤、机、亲”等字的字形和书写规律，然后进行描红、仿影与临写。五、自主迁移，迁移识字方法1、留心身边的汉字，你发现哪些字能够分开成为新的字呢?来源 学*科* 网 Z*X*X*K2、利用本课学习的构字规律，找找书上、街上等地方看到的字，哪些能够分开，成为两个新字，并把它记在自己的独立认字本上。
