《三年级上册科学教案-5.1周围的空气│湘教版(三起)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册科学教案-5.1周围的空气│湘教版(三起)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五单元空气第 1 课周围的空气教学目的：（一） 科学探究目标：1、 能借助其他物体直接观察空气，在观察空气的存在。2、能运用多种感官对空气进行观察，并能描述空气的形态特点。（二） 情感、态度与价值观目标1、能应用已有知识和经验根据自己观察到的现象，做出猜想，并能检验猜想是否正确。2、通过生动有趣的活动，激发学生强烈的好奇心与积极的探究欲，并愿意把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。（三） 科学知识目标1、 知道空气存在于我们的周围。2、 知道空气没有固定的形态。3、 知道空气要占据空间。教学重点：引导学生用不同的方法“找空气 ”，用各种感官观察空气，证明空气存在于我们的周围，并用语言描述
2、自己所观察到的空气教学难点：设计简单实验来证明空气的存在教学准备：分组实验材料：透明塑料袋、扇子、气球、海绵、粉笔、橡皮泥、碎砖块、小卵石、水槽、矿泉水瓶、塑料吸管、大烧杯、锥子教学时间：一课时教学过程：导入新课谜语引入 “围着我的身，无色又无形”教学新课（一）找空气1、你能看见空气吗？请你们利用手上的材料想办法把空气找出来。 用塑料袋找空气 用扇子、气球找空气 说说你可以用什么方法观察空气。 观察空气。2、土块、粉笔、石头、橡皮泥、海绵里有空气吗？ 猜一猜 动手实验证明你的猜想3、你观察到的空气是什么样的？。新-课-标-第-一-网（二）吹气球1、按书上的方法把气球装在矿泉水瓶中。2、吹一吹，试着把气球吹大。3、为什么吹不大，猜一猜。4、用什么方法可以把气球吹大，试一试，为什么？5、怎样才能让我们看到空气跑出去了？再试一试。6、说说你的发现。拓展留心观察生活中与空气有关的现象板书设计：1.空气是一种无色、无味、透明的气体。2 空气存在于我们周围。3 空气要占据空间。教学后记：45 6
