《(人教新课标)语文六年级上册《17少年闰土》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(人教新课标)语文六年级上册《17少年闰土》教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、长沙市中（小）学教师统一备课用纸科 目语文年 级六班 级六（ 1）班时间2012 年 7 月 27 日课题17、少年 土（学 本 生字、新 。能正确、流利、有感情地朗 文。德知感受少年 土 一人物形象，了解 土是个 明、能干、活 可 的 村）识教少年。学 能目 力标品（了解 土是个 明、能干、活 可 的 村少年。重教点、材难分点析）17、少年 土板书设计示意图其 只知道无端稀奇素不知道如此如 从来不知道希奇其中 知道无 无故教具教法学具选择时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教学一、 交流， 入新 我国有一位大文豪：他 常穿一件朴素的中式 衫，短短的 刷子似的直立着
2、， 密的胡 成一个隶 的“一”字你 知道他是 ？学生回答后，出示 本 75 。 我 随着本 文的学 去 、了解 迅先生吧！今天我 先来学 迅先生写的一篇文章少年 土。板 ， 。二、 ，整体感知1、学生分段朗 文， 正字音。过默 文，在 本空白 作 的批注，在文中你不理解的地方做上 号。并想一想少年 土 你留下了怎 的印象。程2、学生自 圈画，教 巡 指 。3、 疑。出示 ：把下面的 与正确的解 ：（1） 独立思考。（2）自由 手 自己的答案。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）其 只知道无端稀奇素不知道如此如 从来不知道希奇其中 知道无 无故4、 少年 土 你留下了
3、怎 的印象？三、初 土，了解特点1、“我”和 土第一次 面 ， 土是什么 子的？速 文，画出有关句子。教（1）他正在厨房里用圈子将他套住了。（2）他 人很怕羞我 便熟 了。2、 土的外貌有什么特点？学教 适 板 ：紫色的 戴小毡帽 套 圈3、从 土的外貌特点中，可以看出他是个怎 的少年？（1）若学生不知从哪 起，可引 学生做一个小 ：拿 笔将“ ”的“ ”，“小毡帽”的“小”和“ 上套一个明晃晃的 圈”一句 过划掉， 行 比 。（2）如果学生没有新 ，再做一个 ：用 笔将“紫色的”划掉， 上“ 白的”“蜡黄的”一 ， 后 有什么体会。板 ：年少 健康 天真 活 程（3） 合“他 人很怕羞我 便
4、熟 了”体会 土具有年少、健康、天真、活 的特点。四、随文 笔， 行仿写1、 学生 合 土外貌描写的学 ， 一 描写人物外貌要注意什么。2、用几句 描写一位同学的外貌。教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸科 目语文年 级六班 级六（ 1）班时间2012 年 7 月 27 日课题17、少年闰土（理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。能正确、流利、有感情地朗读德课文，背诵第 1 自然段。感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能知）识干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时教学 能代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。学习作者抓住人物的言行目 力外貌概括
5、人物特点的写作方法。标品（同上。重教点、材难分点析）17 少年闰土板雪地捕鸟夏日拾贝书设看瓜刺猹计潮汛看鱼聪明、能干羡慕 佩服 向往示意勇敢、见多识广图难舍难分教具学具时序教法选择教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、复习旧课，导入新课上节课，从对“我”和闰土初次会面时对闰土的描写中，我们体会出他是一个健康、可爱的农村孩子。写人还可以从哪些方面去写呢？这篇课文还描写了闰土的哪些方面？请你们细细地品味 616 自然段，边读边想闰土向我们讲述了几件事？教二、再识闰土，探究深读学1、学生默读课文，用简洁的语言概括。2、师生交流，适时板书：雪地捕鸟夏日拾贝看瓜刺猹潮汛看鱼过3
6、、闰土向“我”讲述自己的海边生活，你们能想象出他说话时的语气、神态吗？请你试着用成语描述一下。程4、用你们所说的那种感受读这几段话，相信会读得更好。练好之后读给同桌听，请同桌评一评。5、学生自由练读。学生有感情地朗读自己喜欢的自然段，看谁能让大家身临其境。通过刚才的朗读，你觉得闰土是个怎样的少年？三、想象画面，指导背诵时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）月亮地下，闰土一个人看瓜刺猹在“我”眼里是多么惊险刺激的事啊。所以，三十年过后， “我”回忆起闰土来，头脑中首先浮现出来的就是这幅画面。出示课本第一幅插图。用自己的语言描述一下这幅画面。学生描述。轻声读课文第 1 自
7、然段，看看作者的描述和同学们刚才的描述有什么不同。（景色描写烘托气氛、动词的恰当使用使画面动了起来）引导背诵（可以出示段落填空进行提示）四、解疑释惑，升华认识1、那闰土的心中仅仅只有这四件稀奇事吗？出示句子：“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友教所不知道的。”大家想象一下，他那无穷无尽的稀奇事还会有哪些呢？是啊，闰土的心里有着无穷无尽的新鲜事，是说也不完的。他就是这样一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年。 你用什么样的感情读好这句话？学2、为什么“我”会有如此复杂的感情？根据学生的回答出示：“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”，教师引读，学生接读：过结：正
8、因为这样，“我”才把少年闰土看作是难得的好朋友。虽然他们才相聚了一个月，却建立了深厚、真挚的友谊。三十年来，一直都没把闰土“看瓜刺猹”的情景忘却，一想起闰土，脑海里马上就出现了这个美丽又神奇程的画面让我们再一次充满感情地读一读课文的第一段话。五、观看插图，想象表演1、闰土为我打开了一扇窗，让我看见一个多姿多彩的世界。我多么想再和他相处几天，再听听那些新鲜有趣的事儿呀，可惜我们却要分手了。2、读一读 17 自然段。他们会怎样话别呢？3、同桌分角色想象表演。板书：难舍难分六、课内积累，课外拓展1、有感情地朗读课文，抄写描写闰土外貌和动作的句子。2、“我”和闰土一别就是三十年。三十年后，“我”和闰土再次相遇，闰土的一句“老爷”让“我”大吃一惊。请同学们课下阅读鲁迅的小说故乡，然后交流读后的感想。教学后记
