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1、精品文档 . 花城版小学三年级下册音乐教案 教学内容：入学教育 教学目的： 1、对学生进行新学期的入学教育。 2、了解学生假期情况。 重点：复习唱上学期的歌 难点：背唱上学期的歌 教具： 录音磁带 课型： 综合课 教时： 一课时 教学过程： 一、发声练习： 主要是进行开声，学生经过一个假期的休息，对正确的发声方法已经有些陌生，通 过复习让学生慢慢找回正确的发声方法的感觉。 二、师生谈话： 了解学生新年都做了那些有意义的事情，到过哪些地方，并结合民歌教学课题的工 作，询问学生有没有回到家乡听过哪些民歌。 三、复习关于新年的歌： 唱新年好等歌曲。 四、复习唱校歌：要求人人会背唱。 五、结束新课。
2、教学内容：春天来了 教学要求： 学会演唱歌曲表天来了，了解歌曲的结构形式，并用律动或乐器表现出来。 重点学唱歌曲。 难点在歌曲学习中体会重复与对比的手法。 教学过程 精品文档 . 一、师生问好： 导入：我们上节课欣赏了春节序曲，这首曲子为我们拉开春季学期的序幕。在 今天的音乐课上， 我们要再去寻找春天。 我们要听听德国小朋友眼里的春天是怎么样的。 二：学习歌曲： 1、先听歌曲春天来了，请同学们说说，这首歌里的春天是怎么样的？ 2、节奏朗读歌词，主要是解决一字多音的问题。读的时候同时要注意声音的渐强 渐弱的变化。 3、识谱学唱：老师唱第一句和第三句，学生唱第二句。比较一下，每句有什么不 同。 4
3、、再换过来，老师唱第二句，同学们唱第一和第三句。 5、学唱歌词，歌唱中感受到下面这样的旋律时，随音乐做一种动作。即划旋律线， 感受音乐的旋律走向。比较两句不同的音乐旋律走向。 6、整首歌曲唱完后，你共做了几种动作。 7、你感受到整首歌曲中的相同与不同部分，与下面的哪个图式相吻合。 ！、 A B 8、用下面的敲击乐器为歌曲春天来了伴奏，大家一起来创编节奏型。提示A 部分与 B部分要用不同的乐器，不同的节奏型。 9、欣赏一幅珍现春天的名画， 你也随意地画画你所感受到的春天。欣赏油画春 到西藏 10、在歌曲演唱中结束新课。 教学内容春天在哪里 教学要求 主动参与音乐活动，寻找春天，感受春天带给我们的
4、喜悦，通过学习掌握歌曲的知 识点。 重点指导学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。 精品文档 . 难点歌曲的第五六乐句的节奏唱法。 教学过程 一、师生问好：互相致以春天的问候。 二、综合训练： 1、节奏读谱，解决歌曲的第二句和最后一句中的八分休止符。以及第五第六乐句 中的前十六后八的节奏。 2、朗读歌词，重点读好第五第六句。 三、发声练习， 用歌曲的第五六句进行发声练习，要求声音要轻巧有弹性，“嘀哩哩嘀哩”每一个 字都要唱得很清晰。 四、学习歌曲“ 1、欣赏范唱：多媒体展示歌曲春天在哪里，请同学们欣赏之后，说说春天都 有哪些亮丽的景色？ 2、演唱第一段，提出要求：歌曲的速度上怎么样的？歌曲的情绪如何
5、？应该用什 么样的声音来表现歌曲？（应该用活泼、明亮、有弹性的声音，就像小黄鹂鸟一样） 3、根据第一段音乐继续学习第二段。 4、完整唱好歌曲。 5、揭示歌曲名字： 歌曲的名字是什么？你们能为它起个名字吗？ 教师小结：这首歌曲还可以叫做嘀哩嘀哩，或嘀哩哩等，不管名字怎么样 变，都是指这同一首歌曲。 五、教学延伸：创编歌词。 让我们走进春天，找一找还有哪些景色是歌曲里没有描绘到的？ 请同学们自己把想到的景色用歌词创作出来。再唱一唱。 学生讨论，选出三组比较好的歌词，用他们创编的歌词替换原来的歌词。 六、小结 在歌声中下课。 教学内容复习歌曲 精品文档 . 教学要求 1、复习巩固歌曲，了解歌曲的重复
6、与对比的结构。 2、通过节奏读拍，掌握前十六后八节奏的运用。 重点春天来了歌曲的复习伴奏及结构的表现。 难点独立读拍节奏和视唱旋律。 教学过程 一、师生问好： 二、歌曲复习： 1、跟老师的钢琴伴奏一齐唱歌曲春天来了，注意音乐力度的变化。 2、老师用双响筒打击不同的节奏，同学们唱音乐旋律，注意老师打击的节奏有什 么变化？体会节奏的宽松和密集的重复与对比。 3、请同学们想想，歌曲的打击乐伴奏还可以有哪些重复和对比。（可以先用三角 铁，中间对比用双响筒） 三：复习第二首歌曲春天在哪里 1、唱歌曲，读节奏，拍节拍。 2、祝唱歌曲旋律，及第十一页的视唱练习。 3、复习两首歌曲，在歌声中下课。 教学内容读
7、书郎 教学要求 学会歌唱先辈们唱过的歌曲读书郎，学会自己视唱歌曲的乐谱及节奏。 重点掌握本课较密集的节奏。 难点切分音节奏的准确唱拍等。 教学过程 一、组织教学： 师生问好，简短谈话。 二、节奏训练： 1、先复习以前学过的各种节奏，前八后十六、附点等节奏。 2、过渡到歌曲中的切分节奏。 精品文档 . 3、听课件范读节奏，然后指读节奏。 4、按节奏拍一拍。 5、按节奏朗读歌词，注意刚刚学过的切分节奏。 三、学唱歌曲 1、随琴轻声唱歌谱。 2、自学唱歌词。 3、全班一刘演唱歌曲。 四、在歌声中下课。 教学内容欣赏乐曲春 教学要求 通过两首乐曲的欣赏，使学生能用动作表现音乐，并培养学生的创编能力。
8、重点欣赏小提琴协奏曲第一乐章春。 难点感受音乐中所表现的春天。 教学过程 一、师生问好： 二、新课教学： 1、导入，结合语文课导入课题。教师选择一篇描写春天的抒情散文，用春的 音乐做背景，有感情地进行朗诵。 2、欣赏全曲。欣赏音乐时，学生随着音乐轻轻地摆动身体，充分感受音乐。听音 乐时，闭上眼睛认真倾听，培养聆听音乐的习惯。 3、请学生听完后谈谈对这首音乐的感受：听到什么？看到什么？想到什么？请学 生尽可能发挥想像力。 4、作品作者介绍：这首乐曲是小提琴协奏曲四季中的第一乐章，作品大约作 于 1725 年，是维瓦尔第大约50 岁时出版的十二部协奏曲的第一号到第四号，合称四 季。第一乐章音乐所描
9、写的内容：春天来，鸟儿欢唱，欣喜若狂，来把春报。泉水潺 潺，微风习气，好似喃喃细语，闪电雷鸣，转瞬风停雨止，鸟儿重又歌唱。音乐通过独 奏小琴和乐队之间的对比，表现出春天蓬勃的朝气。 精品文档 . 5、再听音乐，用动作感受音乐。当听到音乐中出现小鸟歌唱或电闪雷鸣时做出相 应的动作。 6、唱熟主题旋律。教师板书出示主题旋律，教师带领学生唱熟主题旋律 （小提示：我们身边就经常能听到这段主题音乐，比如手机的铃声。） 7、复听全曲，指导学生倾听主题旋律，听主题旋律时举起右手，计算主题旋律出 现的次数。 8、小结，在音乐声中结束新课。 教学内容唢呐独奏百鸟朝凤 教学要求 通过两首乐曲的欣赏，使学生能用动作
10、表现音乐，并培养学生的创编能力。 重点欣赏唢呐独奏百鸟朝凤 难点模仿音乐中的动物形象，听音乐进行律动。 教学过程 一、师生问好： 二、导入新课： 1、看一看，请同学们看一幅图，看看图上有什么，谁来描述一下。 2、说一说：请同学们根据这幅图发挥想像力，编一个故事。 3、听一听：欣赏唢呐独奏百鸟朝凤，听听音乐所描述的故事和同学们讲的故 事是否一致。 4、谈一谈：百鸟朝凤这首曲子原是流行于山东、河南、河北等地的民间乐曲。 它以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表现了生气勃勃的大自然景象。 5、动一动：模仿音乐中的动物形象或听音乐进行律动。 6、想一想：欣赏了春和百鸟朝凤两首乐曲，请 同学们想一想，两首乐
11、曲有什么区别？一年之计在于春，请同学们谈谈自己的理解。 精品文档 . 教学内容听听唱唱跳跳 教学要求 通过唱游律动表演等手段，让学生主动参与音乐、感受音乐、鉴赏音乐并培养创造 音乐的能力。 重点欣赏乐曲瑶族舞曲，学唱歌曲瑶山乐 难点感受音乐的可创造性，学会举一反三。 教学过程： 一、师生问好。 二、谈话导入新课教学： 1、复习第二册学过的歌曲瑶家儿童爱唱歌，再次播放课件中的瑶族长鼓舞， 让学生感受瑶族的特点。 教师导语：我们刚欣赏了瑶族的长鼓舞，现在我们再来欣赏一首描写瑶族人民身着 盛装载歌载舞欢庆节日场面的乐曲。 2、欣赏全曲。边听音乐边轻轻摆动身体或头帮助感受音乐，教师引导学生根据音 乐情
12、绪的变化而选择不同的动作。 3、听听，谈谈：听完乐曲请同学们谈谈乐曲的特点。试着从乐曲的节拍、节奏、 情绪、音色等。 4、唱主题，师生一起唱乐曲的主题旋律。 5、听辩主题旋律出现的次数，方法：学生听到主题旋律时举手来。 6、请几个学生手持几个打击乐器，当出现主题旋律时随音乐一起敲击伴奏 7、用舞蹈动作感受音乐，模仿瑶族人拍长鼓的舞蹈动作。 三、学唱歌曲瑶山乐 1、导入：教师用语言导入：我们刚刚表演了精彩的长鼓舞，老师很想给大家唱一 首歌曲，瑶山乐。 2、请同学们用“ LU ”音跟着老师的钢琴哼唱旋律。 3、指导学生用优美的声音和愉快的情绪来演唱歌曲，歌曲中多处出现连音记号， 要注意声音的连续和
13、圆润。 4、即兴创编：请同学们把第二段歌词套进歌曲中进行演唱，如果能够自己创编歌 词更好。 5、跳跳，随着音乐的节奏和情绪自由律动。 精品文档 . 6、想想：歌曲瑶山乐是由乐曲瑶族舞曲的主题旋律改编而成的，说明了 音乐具有什么样的特点？ 7、用打击乐器为歌曲伴奏。 8、载歌载舞，在音乐声中下课。 教学内容我们大家跳起来执教人 教学要求： 学唱歌曲，体验歌曲优高贵的旋律和轻盈明快的节奏，用身体语言表现歌曲，感受 音乐。 重点学唱歌曲，能用身体语言表现歌曲，感受音乐。 难点感知三拍子音乐的旋律特点，并进行歌曲的创作。 教学过程： 一、师生问好： 二、复习旧课，听音乐，唱瑶山乐 三、新课教学： 1、
14、欣赏巴哈的 G大调小步舞曲。 2、听听，请班上学钢琴的同学弹奏乐曲。 3、哼唱乐曲的主题旋律，熟悉歌曲旋律，感受三拍子音乐起伏流畅的旋律特点， 唱时边打着拍子唱。 4、结合音乐做 3/4 拍子的律动，学习三拍子舞步。 全班分成两横排面对面站立，对面的两个同学手拉手，踏三拍子的节奏，一排前进 另一排就后退，然后交换位置跳。 四、学唱歌曲我们大家跳起来 1、歌曲简介，先听一遍范唱，会发现歌曲和刚才听的小步舞曲旋律是一样的。这 首歌曲就是用小步舞曲填词而成。 2、学唱歌曲，学生已经熟悉了旋律，采用自学歌曲的方法演唱。让学生互相聆听， 互相评价。 精品文档 . 3、重点学习唱好跳音，跳音要唱得轻巧有弹
15、性，并且要唱好 5 1 1 | 1 1 1 | 的音准。 4、学习知识。学习级进和跳进。 5、创编表演，让学生自由组合，用各种各样的形式表现歌曲，请同学们自行分析 歌曲的情绪应该如何处理。 6、载歌载舞，在歌声中下课。 教学内容玩乐器 教学要求： 通过认识音名在键盘上的位置，继而进行“玩乐器”的练习，培养学生动手演奏的 能力。 重点了解键盘乐器知识，并能动手演奏一两首小乐曲。 难点用正确的指法演奏乐曲。 教学过程 一、师生问好： 二、新课教学： 1、请几位学键盘乐器的同学到老师的钢琴上演奏，以此激发其他同学学习乐器的 兴趣。 2、听听、想想。做认朋友的练习，复习CDE 三个音在键盘上的位置，请
16、学生思考， 比 E还高一些的两个音应该是什么音？接着引出F 和 G另外两个朋友。 听老师弹这两个 音，请同学们记住这两个音的音高。 3、唱指法歌，先唱歌曲旋律，再唱指法歌。 4、边唱边在琴上弹奏，请个别同学到老师的琴上弹奏。 5、学习歌曲伴奏，为歌曲春天来了弹伴奏。 6、练习，布置作业，回家继续练习，没有琴的同学在纸板上画键盘练习。 7、下课。 精品文档 . 教学内容凤阳花鼓教学 教学要求： 通过学唱歌曲，让学生了解安徽民歌的风格并能流利地歌唱与表演。了解歌曲的时代背 景和风 重点学唱歌曲，流利的歌唱与表演。 难点歌舞结合，边歌边舞。 教学过程： 一、师生问好： 二、发声训练： 三、新课教学： 1、听中设问，欣赏凤阳花鼓旋律。提问：这首曲子旋律美不美？在哪里听过？ 2、介绍歌曲的原曲以及流传情况，歌曲背后有一个美妙凄婉动人的故事。讲述旧 时代劳动人民离乡背井外出谋生卖唱的苦难经历以及改革开放后人们过上幸福生活演 唱的新“凤阳花鼓”。 3、范唱，听范唱。听新旧凤阳花鼓，比较情绪、风格有什么变化？ 4、听音乐、朗读歌词，注意衬词
