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1、初识 EXCEL 教学设计-数据处理和电子表格软件昌乐县城关中学 杨树香一、教材分析：教材通过实例讲解了 EXCEL 电子表格的启动、窗口的组成、了解单元格、创建工作簿、工作表的操作、保存和退出 EXCEL 等部分组成。目的是让学生通过实例讲解，能够对 EXCEL产生兴趣和有简单的认识。二、学生情况分析：学生对电子表格中很多抽象的概念会感到枯燥，所以，首先要激发学生学习的兴趣，让学生在“研究”中学，在“实践”中学，让学生在任务驱动方式下来学习，综合本课知识，体现自己的才能。三、教学目标：知识目标：认识 Microsoft Excel 操作窗口，掌握工作表、单元格等基本概念。技能目标：1、掌握如
2、何启动、保存及退出 Excel 电子表格2、掌握 Excel 窗口的组成，认识一些按钮。3、能对单元格进行操作，会简单修改 Excel 工作表情感目标：在师生互动中培养学生的交流和理解能力。通过任务驱动以及游戏中培养和锻炼学生观察问题、理解问题、解决问题的能力。四、教学重点、难点：1、认识 EXCEL 窗口中的一些按钮，能对单元格进行操作。2、灵活运用所学知识。五、教学准备：A 教学课件 1 份、B 魔术、窗口图标小测试、练习表格等工作簿一个。六、教学过程教学过程 教师活动 学生活动 设计意图创设情景激发兴趣同学们，你们喜欢看春节晚会吗?今年的春晚上有一个节目特别受欢迎，就是刘谦的魔术，同学们
3、喜欢魔术吗？那，今天我也给大家玩一个小魔术，不过这个魔术需要同学们的配合。（出示任务）同学们看着计算机显示屏，上边是李小明同学的考试成绩，下面请同学们计算李小明同学的总分。同学们，这组数字是不是很复杂，不好算是吗？现在同学们看我的，（用 EXCE 公式求和）。是不是很快而且绝对准确！很神奇吧。其实，有的同学可能已经看出这里面的玄机，我这个魔术并不高明，因为我借助了一个软件，是这个软件厉害。这个软件的名字叫做 EXCEL，是数据处理王国中的一员，它在制表、数据的统计分析、图表处理方面的功能非常强大。今天咱们就来认识这个软件（出示学习目标），这堂课学习的重难点是认识 EXCEL窗口及部分按钮，能对
4、 EXCEL 进行简单操作。组长分配任务，小组内各成员合作，完成任务用“魔术”的伎俩，让学生亲身感受软件所带来的效率，以此激发学生浓厚的学习兴趣。也为下面工作表的讲解打下伏笔。引出课题出示学习目标今天咱们就来认识这个软件（出示学习目标），这堂课学习的重难点是认识 EXCEL窗口及部分按钮，能对 EXCEL 进行简单操作。明确学习目标，有的放矢。自主探究交流讨论下面我们开始认识软件 EXCEL，可是同学们怎么才能把你们自己电脑中的 EXCEL 打开呢？首先，想一想我们以前是如何启动WORD 的方法，先请一个同学帮助大家回忆一下。大家用类似的方法去试试看，能启动EXCEL 吗?你能用几种方法？ 很
5、好，已有部分同学已把 EXCEL 启动了。我们请一位同学演示一下，还有不同的方法吗？（老师积极评价）学生自主探究学习观看演示、思考启发学生根据已学知识去学习新的知识，让学生自己去构建知识，也为终身学习打下一个良好的基础。 分组协作任务驱动大家看一下 EXCEL 的界面，是不是与WORD 很相似，有标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、虽然它与 WORD 有很多相似的东西，学生分小组进行探索、交流，让学生明白不同的软件会有相似的功能与操作，不但我们更要关注的是他特有的东西，这些东西才能体现出 EXCEL 的特色，那么，EXCEL有哪些地方和 WORD 不一样呢，请同学以小组为单位找一个，我出示一张图，
6、同学们可以借鉴一下，看哪个小组找的既快又多。每个小组都介绍一下找到的不同之处。下面我们在完成最快的小组中，选一位同学来介绍你们方法。讨论学生演示，其他学生进行适当的评价同的功能正体现本软件的特色，让学生从理性上认识EXCEL 的简单结构及窗口图标，小组协作让成员之间进行交流，讨论，以达到构建主题的作用。启发思考自主探索大家看看工作表区(右边和下边都有什么？说明工作表区不止屏幕范围，它实际是很大的，由 256 列和 65536 行组成，行号由数字 1-65536 来表示，列号由字母 A-IV来表示，这么多的行与列形成了许多矩形网络，一个网格就称为一个单元格，现在，我点一下单元格，看它有什么变化，
7、大家看，点到的这个单元格的边框是粗的黑色边框，特别醒目，这个格子就称为当前单元格。那么如何才能选中单元格呢?请大家根据以前学习的经验，试着如何对单元格进行选取，其中有单选、多选，连续选和不连续选，不连续选可以借鉴以前 Wrndows 操作中文件的选取方法。学生思考回答 让学生学会观察，学会思考，并由此认识和牢记单元格依据情景突破难点可能有好些同学都拿急了，练习了这么多，刚才魔术中的玄关怎么没用到呢，大家看，这儿有个小按钮，刚才有些同学已经知道，它是自动求和按钮，下面我为同学们提供一个表格，大家试着练习一下，如何给蓝色区域求和。学生观察练习，思考，理解 一些较难理解的基础概述，由教师讲解清楚，为以后的学习打下一个良好的基础分层教学知识迁移EXCEL 的保存和 WORD 相似，请同学们自己试着保存一下。课堂练习，能力提高：展示练习表格，让学生自己制作。检查作业、发现问题，思考点评。组内可以交流、讨论、互助。培养学生团结、互助的学习精神。归纳总结 知识归纳，引导学生完成各知识点的概括总结 学生举手回答 培养学生进行知识积累的习惯。
