《2012级小学毕业摸拟考试语文试题(含答案)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2012级小学毕业摸拟考试语文试题(含答案)(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、马鞍镇中心学校2012 级九年义务教育小学毕业摸拟考试 语文试卷 (120 分钟完卷 ,满分 120 分) 15610111512 得分 总分 小计 试 卷 试 卷 小计 题号基础知识阅读 习作 试卷 一、基础知识 50 分 1、读拼音,写字词。(2 分) k n k i l n yu n p i hu i ( ) 波( )壮阔埋() ( ) 2、在下列加点字的正确读音上打“”。 (2 分) 嗯,你看怎么办?( n n )酿造( li nni n) 3、用查字典的知识填空。 (4 分) 用音序查字法查“御”字,应先查大写字母() ,再查音节() ;用部首查字法 查“御”字,应先查部首() ,再
2、查()画。 “御”字在字典中的意思有:驾驶;称 与皇帝有关的;封建社会指上级对下级的管理,使用:抵挡。在下列各词中,“御”字应选哪 种解释?把解释序号填在括号里。 御下()御车()防御()御用() 4、选字填空。(4 分) (1)铭茗明名 座右()香()莫()其妙眼()手快 (2)竣俊峻骏 ()小伙()马大功告()严刑()法 5、改正下列各词中的错别字。 (在错别字下画“ ” ,并改正在括号里)(4 分) 钟明鼎食()手不拭卷()完壁归赵()翻天腹地() 文质斌斌()应接不瑕()千均一发()玲珑锡透() 小学毕业摸拟考试语文试题第1 页( 共 8 页) 6、组词。 (4 分) 橱()掀()剥
3、b ( ) b o( ) 厨()欣()差 ch i( ) c ( ) 7、按一定顺序把下列词语重新排列。 (2 分) (1) 大发雷霆一本正经怒发冲冠喜笑颜开怒形于色 重新排列 : (2)东亚成都中国亚洲四川全球 重新排列 : 8、写出下列各词的近义词或反义词。 (4 分) (1)写近义词:藐视恐怖 (2)写反义词:魁梧伶俐 9、选词填空(不重复选择) 。 (4 分) (1)严肃严厉严峻严格 为了社会安定,必须()打击刑事犯罪分子。 两个小红军战士,经受了()的考验,终于走出了草地。 (2)不是就是虽然但是 只有才因为所以 ()在社会主义新中国,儿童()能过上幸福的生活。 我和小玲是好朋友,每
4、天上学,()我去喊她,()她来喊我。 10、扩写下面的句子。(2 分) (1) ()桑娜是()穷人。 (2) () 示儿表达了诗人()的爱国之情。 11、按要求改写句子。(4 分) 原句:我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。 (1)改写成带“把”字的句子: (2)改写成带“被”字的句子: 12、改正下面句子的错误。 (4 分) (1)儿童商场里有许多数不清的玩具。 (2)在老师的指导下,曹植的七步诗已经读懂了。 (3)桂林是景色优美的一个旅游胜地。 (4)为了做一个合格的小学生,我们必须遵照小学生守则和小学生日常行为规范。 13、判断下列句子说法是否正确,正确的在括号里打 “” ,错误的在括号
5、里打 “” 。 (4 分) (1) “我们的日子为什么一去不复返呢?”这一句子,看似在问,实际上表达了作者对时光 逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深留恋。揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前 小学毕业摸拟考试语文试题第2 页( 共 8 页) 密 封 线 内 不 要 答 题 县 ( 市 、 区 ) 学 校 年 级 班 、 姓 名 考 号 途不明而感到彷徨的复杂心情。(课文匆匆 )() (2)在居里夫人的自传里有“人类需要勇于实践的人,他们能从工作中取得极大的收获,既不 忘记大众的福利,又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者,需要醉心于事业的大公无私”一段 话,展示了这样的人生态度:那就是
6、完全醉心于事业的大公无私的理想主义者,决不忘记大众的福 利,不能有任何私心杂念去考虑自己的利益。(课文三克镭 )() (3) “母亲一见荔枝,脸立刻沉了下来。”这是说,母亲生气了,为什么生气呢?联系上下文, 不难理解,母亲是怪儿子大手大脚。(课文荔枝 )() (4) “我越来越体会到我当初是多么幸运。”作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”,是 因为他既拥有母亲慈祥的爱,激励他满怀信心地前进;又拥有父亲严厉的爱,使他不至于被一时的 成功冲昏头脑。 (课文“精彩极了”和“糟糕透了” )() (5) “还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢?”和“有别的话比 这句最简单的话更
7、足以表达我这时的全部感情。”意思相同。() 14、造句。 (4 分) (1)彻底 (2)之所以是因为 15、理解理解句子填空。 (2 分) (1) “学校的功课是非学好不可的,但更重要的是帮助父亲养活一家人,稍微减轻父亲的疲劳。 对,这样做对! ” (课文小抄写员 ) ,本课在表达上最突出的特点是通过对人物的描 写展现人物的思想品质, 你对叙利奥的评价是: 。 (2) “秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”( 课文将相和)这个句子的修辞手法是, 表现出蔺相如 的优秀品质 , 实际上 ,是缘于他的 。 二、阅读 25 分 1、读课文养花中的一段文字,做后面的题。(11 分) 我不是有腿病吗,不但不利于
8、行,也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾,感谢我不感谢; 我可得 (de d i)感谢它们。我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵, 搬搬那 盆, 然后回到屋里再写一会儿, 然后再出去。如此循环,让脑力劳动和体力劳动得 (d d i)到适 当的调 (di o ti o)节,有益身心,胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变,就得全家动 员,抢救花草,十分紧张。几百盆花,却要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。可是这 小学毕业摸拟考试语文试题第3 页( 共 8 页) 多么有意思呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗? ( 1) 、给加点的字选择正确的读音打上“”。 (2
9、分) ( 2) 、给文中括号里选择正确的关联词是() (1 分) A、即使也 B、不但也 ( 3) 、联系上下文,理解“如此循环”指的是 。 ( 1分) ( 4) 、 “让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节”一句中的 “脑力劳动” 指, “体力劳动”指。(2 分) (5) 、作者在文中用了“腰酸腿疼”, “热汗直流”。给人 的感受 , 表现了作者热爱 。 ( 1 分) ( 6) 、用“”在原文中把短文分为两层,并写出层意。(2 分) 第一层: 。 第二层: 。 (7) 、 “不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”是句,意思是 。(2 分) 2、阅读下面的短文,回答后面的题。 (14 分)
10、我永远也忘不了陈老师的那双眼睛。尽管这双眼睛并不大,也不是“双眼皮”,不相识 的人也许会以为这不过是一双挺普通的眼睛罢了。可在我和同学们的心目中,这是世界上最 美、最美的眼睛。 许多人说,影星的眼睛很美。可我却总觉得她们的眼睛里缺少点什么。而陈老师眼里 有的,正是这个。 有一次,我病了,很重,在家躺了一星期。当我重新坐在课堂上时,那双眼睛总不时 地看我几眼。我觉得她仿佛在问我:“身体怎么样,能行吗?”还有一次,我摔坏了腿,陈老 师知道了,到家里来看我。见我为功课苦恼,就柔声劝慰我别担心功课,安心养好伤,落下 的功课给我补上听着这亲切的话,望着正在帮我削苹果的老师,我睁大模糊的泪眼,望 着那双眼
11、睛。我觉得陈老师的目光里,有一种软乎乎、甜酥酥的东西包住了我的全身。后来, 我终于明白了这就是“爱”呀!神圣的爱!是师长对学生炽诚 的爱!母亲不也正是这样爱着 孩子们吗?我第一次将“母亲”“老师”这两个词联系起来,觉得那么自然,贴切! 陈老师的眼睛也不总是如此。有时竟会那么严厉!有一次测验,她告诉我们最后一道 题很难,一定要抓紧时间做前面的。做着做着,我忽然发现有两道应用题在作业上做过。不 知怎的,我那不争气的手怎么竟会放到了作业本上!可还没等翻开,心就跳得很快,手指也 颤得厉害。同时感到有一双异常严厉的眼睛盯着我,紧紧地盯着我。我一抬头,正与那目光 相遇。那目光里充满了责备,使我的背上像遭了
12、芒刺一般;又像一个正在偷东西的小偷当场 被人抓住一样惶恐、窘迫、难堪。我的手无力地从作业本上滑落,胆怯地垂下了眼睑。我不 知自己是怎么交的卷,只觉得脸上红得厉害,发高烧也从未这样难受过。下了课,陈老师问 我刚才想什么,我无言辩解,也无法辩解。我偷偷看了陈老师一眼,突然从那目光中看出了 小学毕业摸拟考试语文试题第4 页( 共 8 页) 密 封 线 内 不 要 答 题 县 ( 市 、 区 ) 学 校 年 级 班 、 姓 名 考 号 一种期待,急切的期待。我不敢正视那目光,慌乱地低下头。在那充满期待的目光的注视下,羞愧 地,但又勇敢地承认了错误。陈老师托起我的头,又帮我整好衣领, 愉快地说:“这才是
13、个好孩子呢! 去吧,好好复习功课,希望下次考好!”我又望了望那双眼睛,那里流露出欣慰与抚爱的笑意,泪水 迅速盈满了我的眼眶。含着悔恨与感激交织的泪水,不知为什么竟会对老师笑了笑,真想对老师说: “谢谢您!可不知为什么,又没说出来。 每当我想起这件不光彩的事,就脸上发烧;每当我想起陈老师那双美丽的眼睛,就会浑身充 满力量。 哦,陈老师的眼睛,所有老师的眼睛,是人类最深邃 的,最富有洞察力的眼睛! (1) 、给本文拟一个题目,写在文前的横线上。(1 分) (2) 、给本文划分层次正确的一项是() 。 ( 2 分) A、 B、 C、 D、 (3) 、本文的记叙顺序是() 。 (2 分) A、顺序 B、倒叙 C、顺序中插叙 D、倒序中插叙 (4) 、 “陈老师眼里有的,正是这个”, “这个”指代的具体内容是什么?(2 分) 答: (5) “眼睛是心灵的窗户” ,作者通过描写眼光赞美了陈老师怎样的精神?(3 分) 答: (6)本文结尾第自然段有什么作用?(2分) 答: (7)分析眼睛描写和心理描写的关系,正确的一