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1、 1对1个性化辅导教案学生年级五年级学校教师日期 时 间课题 分数的加法和减法课 题分析教学目标： 1、通过直观操作活动，理解异分母分数加减法的原理。2、能正确计算异分母分数的加减法。3、引导学生从现实体验出发，激发学生兴趣，学会合作，与人分享收获，并感受教 学与生活的联系。教学重点：理解异分母分数的加减法的原理，能正确计算异分母分数的加减法。教学难点：理解异分母分数加减法的算理。学情分析 分数的加减法是在前面已经学习了分数的认识、简单的同分母分数加减法的基础上教学的，它将为后面的分数的混合运算打下基础。教学方法 坚持以学生为主体，教师为主导的原则，根据学生的心理发展规律，采用参与度高的学导式
2、讨论教学法，让学生探究体验、参与合作、互动讨论。让学生在体验中感悟情感、态度、价值观，在活动中归纳知识，在参与中培养能力，在合作中学会学习。教学心得 教师签名： 教学部审批： 学生签名： 1对1个性化辅导学案知识要点：1、分数数的加法和减法： （1）同分母分数加、减法（分母不变，分子相加减） （2）异分母分数加、减法（通分后再加减） （3）分数加减混合运算：同整数。 （4）结果要是最简分数。2、 带分数加减法: 带分数相加减，整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的结果合并起来。3、详细解释： （1）同分母分数加、减法 、同分母分数加、减法：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。 、计
3、算的结果，能约分的要约成最简分数。 （2）异分母分数加、减法 、分母不同，也就是分数单位不同，不能直接相加、减。 、异分母分数的加减法： 异分母分数相加、减，要先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。 （3）分数加减混合运算 、分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的顺序相同。 在一个算式中，如果有括号，应先算括号里面的，再算括号外面的如果只含 有同一级运算，应从左到右依次计算。 、整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。一、填空题：1、表示9个（ ）加上1个（ ），和是10个（ ），就是（ ）。2、分数加、减混合运算的运算顺序与整数加、减混合运算的运算顺序（）。3、把、和0.
4、9从小到大排列是( )。4、异分母分数相加、减，要先（）才能相加。5、24分钟小时80克千克6、0.60里面有60个（）个（）分之一，它表示（）分之（）；0.027 里面有27个（）分之一。它表示（）分之（）。7、 米比（ ）米短米 比米长米的是（ ）。8、 分数单位是的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。9、米表示把1米平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。10、的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。11、（ ）个是，里有（ ）个。12、在括号里填上适当的分数。 24千克=（ ）吨 4米20厘米=（ ）米 360米=（ ）千米 1小时=（ ）日13、= =（ ）914、分数加法的
5、意义与整数加法的意义（）。15、的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位，再添上（ ） 个这样的单位就是1。16、米比（）米短米 比米长米的是（）米。17、分数单位是的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。18、把下列小数化成分数。 19、把下列分数化成小数。 20、比较大小。21、等于（ ），得数结果的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。22、在直线上面的括号里写上适当的分数，在下面的括号里写上适当的小数。 23、 24、分数单位是的所有最简真分数的和是（ ）。25、1小时25分= 小时；100分=_小时；（带分数表示）26、大于0而小于的最简真分数有 .27、把化成假分数是_
6、，把化成带分数为_。28、分母是12的最简真分数有（ ）个，他们的和是（ ）。29、一根铁丝长米，另一根比它短米，另一根长（ ）米。30、一批化肥，第一天运走它的，第二天运走它的，还剩这批化肥的（ ）没有运。31、把下面的分数和小数互化。 0.75=（ ） =（ ） 3.42=（ ）32、的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应该加上( )。33、一个最简分数，如果把它的分子扩大3 倍，分母缩小4 倍后，就得到4.2。这个最简 分数原来是( )。34、 有同样大小的红、蓝、白玻璃球共76个，始终按2个红球、3个蓝球，4个白球的顺序 排列。蓝玻璃球的个数占总数的_。二、判断题。正确的在题后的括
7、号里画“”，错的画“”。1、一根电线用去，还剩下米。 （ ）2、分数单位相同的分数才能直接相加减。 （ ）3、分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。（ ） 4、圆是轴对称图形，它也能密铺。 （ ） 5、比 小比 大的最简真分数只有一个。（ ）6、假分数和分母不一定比分子小。（ ）7、分数加减法的意义和整数加减法的意义相同。（ ）8、分数单位相同的分数才能相加减。（ ）9、分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。（ ）10、整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。（ ）11、一个最简分数，如果分母除了2和5以外，不含有其它的质因数，这个分数就能
8、化成有 限小数。（ ）12、1110（ ）13、（ ）14、整数加法的运算定律，对于分数同样适用。（ ）15、异分母分数相加减，先要通分的目的是把不同的分数单位化成相同的分数单位。（ ）16、2米长的绳子剪去米，还剩。（ ）17、 分母比分子大的分数是真分数； （ ）18、 假分数的分子比分母大；（ ）19、 假分数一定能化成带分数； （ ）20、 13个是. （ ）三、选择题：1、下列各数中，不小于的是（ ）。 A、1 B、 C、2、 把5千克盐放入20千克水中，盐的重量占盐水的（ ）。 A、 B、 C、3、小于的最简真分数有（ ）个。 A、3 B、4 C、无数4、 和这两个分数（ ）。 A
9、、意义相同 B、大小相等 C、分数单位相同5、 甲的等于乙的，那么甲（ ）乙。 A、大于 B、等于 C、小于6、+ 可以直接相加，是因为两个加数（ ）。 A、分子相同 B、分母相同 C、都是真分数 D、都是最简分数7、166=（ ） A10 B、10 C、9 D、98、计算50.63时，第一步是（ ）。 A把小数化成分数 B、把分数化成小数 C、用加法运算定律直接计算 D、用减法运算性质直接计算9、5与2的和减去它们的差，结果是多少？正确的算式是（ ）。 A、5252 B、5252 C、52(52) D、52(52)10、王师傅做一件工作要20天完成，他做了5天，还剩下这件工作的（ ）。 A、4 B、19 C、 D、11、 某商店八月份利润是4万元，比七月份多万元，两个月利润共多少万元？正确的算 式是（ ）。 A、4 B、4 C、44 D、44四、计算题：1、直接写出得数。 2 2、计算下面各题，能简算的要简算。 (1)8.112.89（2）（） (3) (4) (5) (6) (7) ()8、解方程。 (1) 5x9.121.12 (2) 2x (3) x 1 (4) x9、直接写出得数。
