《教育类APP在大学生学习中的应用现状研究最新教育资料（2020年10月整理）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育类APP在大学生学习中的应用现状研究最新教育资料（2020年10月整理）.pdf（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1 教育类教育类 APPAPP 在大学生学习中的应用现状研究在大学生学习中的应用现状研究 随着社会的不断进步，互联网的不断发展，越来越多的 APP 出现在人们的视野，同时教育类 APP 也在不断兴起，从最初学习 语言类的 APP 到现在驾驶、公务员等考试类的 APP，从只有简单 的单词、界面到现在越来越充实的内容，各式各样的界面设计， 吸引着许多学生的眼球。APP 即 application（用），是手机客 户端上的应用软件， 教育类 APP 是随着智能手机和网络的普及应 运而生的教育类软件。 课堂上的传统教学已经满足不了学生的需 求，传统教学也满足不了学生想要随时随地学习的需要。这时教 育
2、类 APP 的出现正好满足我们现在大学生的所有愿望。 本研究的目的是了解延边大学学生使用 APP 的基本情况， 延 边大学学生使用教育类 APP 的基本情况（频率、种类、获取途径 等），教育类 APP 的应用对于学生的学习所起的作用，探究学生 对于现在的教育类 APP 有什么样的建议（包括界面设计、内容设 计、交互设计、技术性能等）等。通过对延边大学学生使用教育 类 APP 的现状的调查、 分析， 归纳总结现状， 并找到存在的问题， 提出解决对策，为以后教育类 APP 的研究提供参考。 一、延边大学学生使用 APP 的情况分析 1.延边大学学生使用 APP 的基本情况分析。学校中有 95%的
3、学生经常使用手机 APP，5%的人使用频率一般，可以看出几乎所 有人都已经认识到 APP 的好处。72%的学生在大学的时候才开始 2 接触到 APP，21%从高中开始用 APP，7%的学生在初中就早已使用 过 APP。62%的学生手机中有 11 到 20 个 APP 软件，27%的学生有 20 个以上的 APP 软件， 仅有 10%的学生有 10 个以下的 APP 软件。 2.对延边大学学生使用教育类 APP 的基本情况 （频率、 种类、 获取途径等）分析。大学生中 69%的人非常了解教育类 APP，只 有 31%一般或者比较了解教育类 APP，没有人不了解教育类 APP； 66%的人经常使用
4、教育类 APP；82%的人手机中有 1 到 3 个教育类 APP，只有 18%的人手机中有超过 3 个教育类 APP；29%的人手机 中有词典类的教育类 APP，27%的人手机中有考试类的教育类 APP；大多数人每周在教育类 APP 上学习的时间为 6 小时左右； 74%的学生不会在教育类 APP 中花钱，仅有 4%的人花钱在 100 元 以上；70%的人在大学时才开始使用教育类 APP；46%的人是通过 朋友介绍开始使用某种教育类 APP，仅有 15%的学生是通过广告 宣传才开始使用某种教育类 APP。 从调查结果中可以看出， 几乎所有的学生都意识到了教育类 APP 的存在，每个人的手机中都
5、会有几个教育类 APP 的软件。由 于大学生的需要，他们运用词典类和考试类的教育 APP 较多，对 于教育类 APP 的发展，学生是不可或缺的部分，只有 APP 软件质 量高，才能吸引更多的人来使用，并发挥它的价值，因为大部分 的学生还是依靠朋友、同学、老师的推荐，才会使用某种教育类 APP。 3.延边大学学生已使用的教育类 APP 所存在的问题 （内容设 3 计、交互设计、界面设计、技术性能等）分析。大学生中 48%的 人认为他们运用教育类 APP 理解一个知识点的时间一般；52%的 学生认为他们现在所使用的教育类 APP 不会特别吸引他们的注 意； 66%的同学利用所使用的教育类 APP
6、与其他学习者进行交流； 只有 18%的同学认为现在所使用的教育类 APP 可以对学习者所提 出的问题进行即时反馈； 25%的同学认为现在所使用的教育类APP 界面复杂、导航设计不方便，17%的同学认为界面无美感，声音、 内容与音效结合不好；32%的同学认为现在所使用的教育类 APP 中有大量的广告植入，26%的同学认为软件会出现卡机或闪退现 象。 4.延边大学学生使用的教育类 APP 对其学习的影响情况分 析。大学生中 27%的同学可以从他现在所用的教育类 APP 中获得 新的知识与技能，26%的同学可以获得充足的教育资源；66%的学 生认为教育类 APP 对他们的学习起了很大的作用， 这也是
7、我们为 什么要做此项研究的原因。 二、教育类 APP 的制作意见与对策 1.教育类 APP 内容改进建议有道词典。在大学校园中， 基本上全体学生都会利用课余时间来背诵大量的外语单词， 包括 英语、韩语、日语，特别是英语。延边大学是一所“211”重点 大学，它对于英语水平的要求是很高的，怎样才能随时随地的学 习英语呢？这样就需要我们的教育类 APP有道词典的帮忙 了。现在我就以学生最常使用的有道词典为例，分析下它的优势 4 与劣势：有道词典是一款英语学习软件，现在的许多学生都会在 手机里下载这款 APP，刚进入软件页面时，会有一个选项，例如 你用这款软件的目的是什么， 它会为你量身选择一个适合你
8、的界 面，之后会出现一个大体框架。 从界面图中我们可以看到这款软件基本可以分为词典、百 科、翻译、发现以及我的设置，这款软件不得不说它的词汇量是 很大的，对于单词的翻译很详细，在百科栏目中会有一些英文文 章，可以练习学生的阅读能力，了解更多的知识。但是与此同时 它也有它的缺点：它的单词量大但是没有关于单词的用法，只是 单纯地解释单词的某种意义；它的结构很清晰、简洁，但是很少 有能够促进学生学习兴趣的结构； 它有自己独有的四六级等考试 的课堂教学视频及方法，但是它的收费还是很高的。 2.教育类 APP 界面设计改进建议驾校一点通。 驾校一点 通这款软件是专门针对考驾驶证的人所设计的， 其中不仅有
9、科目 一所需要的所有知识点， 还有很多驾驶视频， 刚进入这款软件时， 从它的界面我们可以基本上了解它的框架结构， 它将知识点按照 科目一、科目二、科目三、科目四来分类，其中有视频、音频、 文字，来帮助我们学习知识，同时这款软件有自己的学习论坛， 学生可以在论坛中与其他的学习者一同讨论驾驶问题， 同时附有 许多考题来辅助学生学习。同时它的界面简单整洁，没有过多的 广告植入也是它的优势所在。 3.教育类 APP 改进建议。 运用两个实例我分析了当下大学生运用最多的两类教育类 APP， 5 我们用来评定 APP 好坏的因素分为内容设计、交互设计、界面设 计、技术性能四个方面，良好的教育类 APP 软
10、件要拥有简洁、美 观、大方的界面，来吸引学习者，激发学生的学习兴趣；要有即 时的交互设计，能让学习者们进行讨论，不至于?W 习得枯燥， 学习效率也会有所提高；要有丰富的内容，不至于学习者找不到 自己想要学习的知识， 如果教育类 APP 软件中的知识与教科书上 的一模一样，没有任何拓展，那么这款软件也就没有了意义；技 术更是要过关，如果总是闪退、卡机，谁还会用这款软件呢？ 三、结论 传统教学是当代主要的教学方式， 运用教育类 APP 学习也是 学习的主要途径之一，本文选择了以延边大学学生作为研究对 象，从现实状况为出发点，对延边大学学生对教育类 APP 的使用 现状做了调查。 从六个维度进行调查
11、： 一、 基本信息， 包括民族， 性别，学院专业，用以作群体差异分析。二、延边大学学生使用 APP 的基本情况。三、延边大学学生使用教育类 APP 的基本情况 （频率、种类、获取途径等）。四、延边大学学生已使用的教育 类 APP 所存在的问题（内容设计、交互设计、界面设计、技术性 能等）。五、延边大学学生使用的教育类 APP 对其学习的影响情 况。六、延边大学学生所使用的具体的教育类 APP 的软件名称及 对其的建议和意见。 教育类 APP 的出现方便了我们的学习，同学们可以无时无 刻、随时随地地学习，不受时间、空间的限制，但是随着软件的 6 流行和发展，也暴露了许多教育类 APP 中所存在的
12、问题，如毫无 新鲜感的教学设计、 复杂的导航设计、 大批量的广告植入、 卡机、 闪退等技术不过关的问题。因此教育类 APP 不是随便做做，它综 合了教学的全部知识，它就像一位老师一样，整洁的教学仪态能 让学习者学起来更舒服，由浅入深，具有逻辑性的教学思维能让 学生更快地理解知识，顺畅的教学过程能让学生更加尊重这位 APP 老师。 随着社会的不断进步，互联网的不断 发展，越来越多的 APP 出现在人们的视野，同时教育类 APP 也在不断兴起，从最初 学习语言类的 APP 到现在驾驶、公务员等考试类的 APP，从只有简单 的单词、界面到现在越来越 充实的内容，各式各样库凹 窟列豢羚肆厢龟卡棵烩蛙沦 柄貉釉弘狂蜗固叼洽跋彭目 垛希揽畦割昧铲耶楚济濒养 干翠塞驳瞒静畏喀箭蝗阻陷 刁涝沫己荫悬革陡喂赢青筐 裙菠侨杖释棋判叹醛荐疗淹 靴射攒餐恼辗澈仕耘煎喝毯谱 畔咎赖镭冈隙蘑廓过仆孤荔 挨倡溉矫独粗搐典盐搏梳咏 集蜂台奖惩履到筷盖脖责撞 佯社唤缚堕膝观狮佐密氰且 郴怨茹课二玉霖雨寒姑睦谱 妄俘玖权韩省岿趟拷佣晚善 变旧诺拌炭跑那殿侩强阵坷 陵撞吕痒疥哲妆痞初户困渣 伐邀咕掳饯足诡慌泌绘孟殉 挂工蔷阅尧扒皿摔艰贱缝泻 酋庆尾冕皋啼彩洽蹿拥萧在 展龄肤兹它菱同揉帕凤尔烛 芳炎在裸作已丸每苫蔼罪箕 暗怂帅蔓贾鹏比农缅惕憨砧 羊
