社会研究方法_全套PPT_编订

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1、社会研究方法,社会研究方法,读万卷方法，做天下文章,社会研究方法,一、教学的目的和要求,课程通过对社会研究的理论和方法进行全面系统的介绍，使学生从方法论与基础理论、具体研究方法、研究技术三个层次，定性研究和定量研究两个方面，在理论与实践相结合的基础上，掌握并运用社会研究资料的收集、整理、分析和评估的各种方法、技术，了解熟悉社会研究的原理、逻辑策略和科学程序。,社会研究方法,二、课程考查,采用学生参与式教学，主要形式是课堂提问、师生讨论、学生操作实践，每一堂课前会有提问，每一章主要内容讲授后有思考题，在下一章讲授前回顾讨论。在每一次具体方法讲述后，都由学生结合实际情况进行实践，这两项工作的成绩将

2、作为学生平时分的主要依据。,社会研究方法,期中、期末进行两次书面闭卷考试，考试不一定采用题目问答形式，也可采用出题让学生设计问卷、研究提纲，撰写研究报告，对一些现实问题进行理论建构、理论分析等形式。 在教学中，结合现实，理论联系实践，设计一次完整的课外研究研究活动，作为考查学生课堂所学的参考。 最后综合三项考试得分和研究效果计算出本课程的总评成绩。,社会研究方法,1.课堂参与，包括课堂提问回答、课堂讨论、课堂作业，占20% 2.课后练习，包括查找资料，课后作业，课外研究，期中考试，占30%。 3.期终考试，占50%。,社会研究方法,三、参考资料,社会研究方法 （上下） 美艾尔.巴比 华夏出版社

3、,社会研究方法 袁方 北京大学出版社,现代社会研究方法 吴增基 上海人民出版社,社会研究研究方法 宋林飞 辽宁人民出版社,现代社会研究方法 风笑天. 南京大学出版社,社会研究方法通用教程 邹农俭 中国审计出版社,社会的质性研究与量性研究 陈向明 北京大学出版社,社会学方法的准则 法E迪尔凯姆 商务印书局,社会理论的基础 美詹姆斯.S.科尔曼 社会科学文献出版社,社会统计学 卢淑华 北京大学出版社,抽样调查设计导论罗纳德扎加 沈崇麟译 重庆大学出版社 调查研究方法弗洛德J福勒 孙振东译 重庆大学出版社 电话调查法 保罗J拉弗拉卡斯 沈崇麟译 重庆大学出版社 社会研究中的研究设计 戴维德沃斯 郝大

4、海译 中国人民大学出版社,社会研究方法,SPSS FOR WINDOWS 高级应用教程 阮桂元等 电子工业出版社 SPSS FOR WINDOWS 统计分析教程 洪楠等 电子工业出版社 SPSS FOE WINDOWS 从入门到精通 卢纹岱等 电子工业出版社,社会研究方法,序言,讲授社会研究方法的概念与特征、与传统研究方法的比较、社会研究方法的一般过程以及社会研究方法的知识体系，使学生对社会研究方法有总体的了解。 方法论的讲解是本章的重点，定量和定性研究的比较是本章的难点，反复强调。,社会研究方法,思考题：社会研究的方法论有哪些？它是如何 发展的？对社会研究方法的意义是什么？ 定量研究与定性研

5、究的联系和区别是什么？,社会研究方法,一 什么是社会？,1. 社会是全部社会关系的总和，包括人与环境 的关系，也包括人与人之间的关系。社会构成的基本 要素有：自然环境、人口、文化。研究社会的两条脉 络，一条横向的，一条纵向的。,社会研究方法,2这个社会不是完美的。它存在着许多的问题，20世纪 的人类也经历了无数的灾难。 我们如何组织和运作社会事物？,社会研究方法,3. 如何组织和运作社会事物？ 研究了解,社会研究方法,二 什么是科学方法？,-什么是社会研究方法？,1. 科学是一种探索方法，是学习和理解我们周围的事物。与形而上是对立的，形而上是主观的、思辨的，对一个事实，可以有不同的理解和解释。

6、而科学是客观的，任何人只要采用同样的科学方法都能得出同样的结论，它用系统的、实证的方法获取知识。是否科学，不是看它的研究对象，而是看它的研究方法。巴普洛夫曾说过：“科学是随着研究方法所获得的成就前进的。”“如果事实不符合理论，就进一步检查事实。”,社会研究方法,2. 社会研究方法是一种科学的研究社会的方法，它 的特殊价值就在于提供探究事物的合乎逻辑和有利于观察的 方法，帮助我们超越个人的偏见、超越个人的眼界来看世界。 通常我们不断地希望逃避现实的社会问题，而转向和自身 利益有关的事物。社会科学研究提供了一个机会，让我们面 对问题，并且体验如何改变世界。,社会研究方法,3. 社会研究是在一定的理

7、论指导下，运用具体的 方法，了解社会事实的发生和发展，弄清社会现象的变化， 揭示社会要素之间的内在联系，从而达到正确认识和解释社 会现象，有利于把握社会现象变化的目的。,社会研究方法,第一章 社会研究的概念与特征,社会研究方法,一、社会研究的对象,社会事实 社会结构 社会行动,社会研究方法,二、社会研究的主题,社会的，而非自然的 经验的，而非思辨的 科学的，而非是非判断的,社会研究方法,三、社会研究与自然科学研 究的区别,1. 研究对象的不同 2. 研究过程中的干扰 3. 社会现象的复杂性,社会研究方法,四、社会研究方法的知识体系,高层：方法论 中层：研究方式 低层：研究技术,社会研究方法,哲

8、学与科学方法论,学科方法论,研究法,研究设计类型,资料收集方法,资料分析方法,其他研究手段,社会研究方法,高层： 方法论,社会现象的性质及其理解； 社会研究的哲学基础及其假设； 社会研究过程和结果的客观性问题 社会研究的价值与研究之间的关系问题； 社会研究中的不同范式及其应用； 6 不同研究方式中的内在逻辑。,社会研究方法,中层： 研究方式,调查研究 实验研究 实地研究 文献研究,社会研究方法,低层： 研究技术,查找文献的技术 抽样技术 设计问卷的技术 访问技术 观察技术 实验技术 统计技术 整理和审核资料的技术 使用照相、录音和计算机的技术等,社会研究方法,五、社会研究方法的研究过程,认识-

9、选择课题-文献检索-探索性研究- -建立假设-寻找指标-制定研究计划-选择 研究对象-搜集研究资料-审核整理资料- 统计分析资料-检验或修改假设-撰写研究报 告-形成理论-实践-认识,社会研究方法,六、社会研究的任务,描述解释规范预测,社会研究方法,第二章 社会研究的方法论,社会研究方法,一、社会研究的方法论观点,历史的观点,社会的观点,机率的观点,系统的观点,透视的观点,社会研究方法,二、社会研究方法论的发展,1. 实证精神的引入 （1）1795年拉普拉斯的概率论 （2）霍华德使用访谈法进行系统社会研究的先驱 （3）家勒普累在问卷研究方面做出了突出贡献（恩 格尔法则） （4）布思是社区生活研

10、究的创始人。（1908年的老年 退休金法）,社会研究方法,（5）19世纪中叶，凯特勒把概率论引入统计学，开 创社会统计学 （6）1977年，高尔顿，提出了“相关指数”的概念。 此后，皮尔逊系数，复相关计算，T分布，F分 布等相继出现，抽样理论与方法逐渐完善 （7）20世纪50年代后，电子计算机技术将数理统计 与电子计算机结合起来，1966年斯坦福大学开 发成功“社会科学统计软件包”（SPSS）,社会研究方法,2. 反实证主义方法的出现 （1）实证研究的“弱点” （2）社会现象学派否定了实证主义的许多假设 （3）韦伯的解释社会学 （4）对实证主义持反对与怀疑的社会学家，只是 反对照搬自然科学方法

11、或滥用数量统计方法， 而并不反对以经验事实为依据来建立和检验理 论这一实证原则,社会研究方法,方法论进一步发展 （1）波普尔的证伪理论 （2）库恩的范式概念和科学发展阶段理论,社会研究方法,“证伪理论” 代表人物：科学哲学家波普尔（1902 ） 他认为，科学知识的起源是从各种“问题” 开始的，而不是经验实证主义所说起源于经验观察和归纳。 他用“自由想象优于经验观察”的命题否定了孔德的“观察优于想象”命题。 波普尔提出了自己的“证伪理论”。其精髓就是其著名的“假设检验法”或称“试错法”。 公式表示： P1(问题) TT(试验性理论) EE(排除错误) P2（新问题） ,社会研究方法,其代表作科学

12、革命的结构（1962） 范式是指研究、观察问题时的角度、视野和参照框架。 科学发展动态模式为：前科学时期 常规科学时期 反常和危机 科学革命 新的常规科学时期 科学革命表现为抛弃旧范式建立新范式。,库恩（T.Kuhn）的“范式”概念,社会研究方法,三、社会研究手段的发展,统计学方法的发展 心理学方法的发展 人类学方法的发展,社会研究方法,四、研究方式,1、统计研究、实验研究、文献研究、实地研究 2、实证主义、人文主义；科学范式、自然范式,社会研究方法,3、定量研究： （1）特点：标准化、结构化-收集资料 资料-精确地分类或转化成数据形式 数量分析 （2）作用：广泛、一般状况 客观、精确地解释社

13、会现象 较精确地研究人们的意见、态度 （3）局限性：不深入，信息不详细 无法了解具体的社会生活环境或行为过程 资料的准确性受到影响,社会研究方法,4、定性研究 （1）特点：只研究少数个案 深入、细致研究 无结构、非标准化、资料无法汇总统计 主观分析 （2）适用范围：解剖一两个有代表性的社会单位 了解社会现象发展变化的具体过程 了解人们行为、态度的具体表现以及行为动机 研究独特的事物和人物,社会研究方法,5、定量研究与定性研究的比较,社会研究方法,社会研究方法,社会研究方法,6、定量研究与定性研究的结合,社会研究方法,第一编 初始方法 -社会研究的准备阶段 -进入研究实地前的工作,社会研究方法,

14、本编讲授社会研究方法在进入研究实地之前的准备工作，主要有: 三个理论工作必须完成：（1）课题的选择； （2）课题的操作化； （3）研究对象的选择。 三个实践工作必须完成：（1）文献检索和探索性研究； （2）制定研究方案； （3）进行抽样。,社会研究方法,课题的操作化是本编的重点，抽样研究的理论与 技术是本编的难点，这两方面要反复训练，加上课堂 讨论和习题联系。 思考题：每个人查找文献，选择一个课题，完成 课题的操作化.,社会研究方法,第一章 课题的选择,社会研究方法,一、课题选择的意义,1. 明确任务、对象、范围 2. 体现和影响研究水平 3. 人类认识的阶梯,社会研究方法,二、课题的类型,（

15、一） 1、承续性课题 2、再生性课题 3、热门性课题 4、创见性课题 5、开拓性课题,社会研究方法,（二） 1、基础性课题 2、应用性课题,社会研究方法,三、课题选择的原则,1、价值原则 2、可行性原则 3、优势原则,社会研究方法,四、课题的来源,1、现代社会生活 2、个人经历 3、相关文献,社会研究方法,五、课题的明确化,1、缩小问题的内容范围 2、清楚明确地陈述问题,社会研究方法,第二章 探索性研究和文献检索,社会研究方法,一、探索性研究,社会研究方法,二、文献检索,1、文献回顾及其意义 2、文献回顾的方法,社会研究方法,第三章 课题的操作化,社会研究方法,课题的操作化,可以测量的概念,可以经经验检验的命题,社会研究方法,第一节 概念的操作化,社会研究方法,一、概念的意义,概念是对现象的一种抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反映。 概念的功能是提供一种观察或勾画那些无法直接观察到的事物的方式。 概念是由名词、抽象定义、经验内含组成的。 概念只有在作出定义之后，才有意义。 概念的抽象层次、涵盖面、特征三者关系,社会研究方法,二、概念的分类,社会研究方法,实体性概念,非实体性概念,概念,社会研究方法,高,低,大,小,含糊,明确,抽象层次,涵盖面,特征,物质财富,