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1、小学六年级语文下册期中测试卷 一、积累运用。 40 分 1认认真真读拼音,端端正正写汉字。6 分 xsh ng f ng i l ng ch n h xiy n nu y n m n ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) 2选择加点字正确的读音,用另一个读音组词。4 分 提供 (g ng g ng)_ 望洋兴 叹(x ng x ng )_ 矿藏 (c ng z ng )_ 情不自禁 (j n j n)_ 3划去不一类的一个。 2 分 (1)东海南海上海黄海渤海 (2)公路铁路马路山路信息高速公路 4中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举几个吗? _ 、_、_、_2 分
2、 5根据词语之间意蕴的搭配说出一个成语。2 分 (1)忘本三国演义洛阳刘禅() (2)孙悟空太上老君炼丹踢翻() (3)鱼湖面皱纹ABCC () (4)岁寒三友画画自信苏轼() 6引号用法。选择下面句子引号的用法。2 分 .表示直接引用的话。.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。 .表示讽刺或否定。D.表示突出强调。E .用来引用成语、谚语、歇后语等。 (1)地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。() (2)在喜怒无常的海洋面前,人民只能“望洋兴叹”。() 7.修改病句: 2 分 (1)由于科学技术的飞速发展,人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。 (2)海洋是个聚宝盆,它蕴藏着丰富的石油、
3、煤、铁等天然气。 8.课外积累。请将你平时读过的书或文章按类别介绍给大家。(每类至少写两本书或 两篇文章。 )4 分 A 唐诗: B 宋词: C 外国文学作品: D 我国名著或名人传记: 9.按照要求写句子。 (1) “谁敢来劝阻我,我就处死他! ” 用上“谁谁”句式。 _1分 (2)听了少年这番话,吴王恍然大悟。 (用不同的词序组成2 个句子) 1 分 A _ B _ (3) “怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小 的小船。 ”2 分 这样自问自答的句子我也会写: _ _ 10.在括号里填上合适的关联词。2 分 (1)吴王()准备出兵攻打楚,()他只看到自己国家
4、的军事实力比楚国强大。 (2)大臣们认为攻打楚国()取胜的希望很大,() ()其他诸侯国乘虚而入, 后果()不堪设想。()大臣们都不同意吴王的主张。 11.课文写真。 7 分 (1) _ ,流水不腐。 从善如流, _。 近水识鱼性, _。 欲知山中事, _。 (2) 学会合作 为了说明合作的重要, 举了两个例子:_ _。学了这篇文章,我想到 “_” 、 “_”等关于合作的名言警句。 (3)“西塞山前白鹭飞, _。 ” 表现了暮春西塞山前的湖光山色, 渲染了渔父的生活环境。 (4)“常记 _,_。兴尽晚回舟,_。知否,知 否,_。 ”中的真正让词人“沉醉”的,又岂止是醇厚的美酒? 二、阅读欣赏。
5、 (一) 三亚落日节选12 分 三亚在海南岛的最南端, 被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝 的天与蓝蓝的海融成一体, 低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面, 真让人担心洁白的翅尖会 被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉 屑银末般的细沙,金灿灿、亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一 捏,团一团,将它揉成韧韧的面。 1.仿照例子写词语。 1 分 金灿灿亮闪闪_ _ 2.这段话写到了 _ 、_ 、_ 、_ 、_ 等许多景物, 它们汇成了一幅迷人的热带风情图。_ 、_ 、_ 、_ 、等词 语写出了景物的色彩美和形态美。4 分 3.用“-”画出文中一个比喻
6、句。这个句子把_ 比作了 _ 。2 分 4.“_ ” 、 “_ ”等心理描写,表达了作者_之情。 3 分 5.我们祖国风光秀丽,三亚在我国的_省,有“东方夏威夷”的美称。我国 还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客,如_ 、 _、 _ 等。2 分 (二)敬重卑微 (1)我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。 (2)蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上 搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。 尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 (3)当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢, 抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,
7、逃离火海。 (4)每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌 的火山在烧,一团黑风正沿着山脊( jj)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声, 那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 (5) ()没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族() 会全军覆灭。 (6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么, 可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。 (7)敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小 的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言 渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
8、 (8)世上称得上伟大的东西, 往往()体积, ()精神。千里之堤(td ),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。 1.划去文中括号内不恰当的拼音。 (2 分) 2.在(5) 、 (8)自然段的括号内填上恰当的关联词。 (2 分) 3.将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子,但意 思不变。 (2 分) _ 4.读(4) 、 (5)自然段,按要求回答问题。 第(4)自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句 话与前文“_ ”这一句相照应。 用横线 画出这一自然段中由事物引起联想的句子。(2 分+2 分) 第(5)自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”
9、是一种“智慧”?(运用你已有的 知识,结合短文内容回答) 答: _ 蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆没的行为体现了_ 和_这样两种精神、。 (2 分+2 分) 5.回答问题:“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2 分) _ 6.读了这篇文章,你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面,用简要的几句 话写下来。(2 分) _ _ 三、习作园地。 30 分 “尝试”也就是试一试, 这是非常有意思的实践活动。 它可能成功, 也可能失败。 然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟,有所收获。请你选择生活中曾 经历的一次尝试,把题目那是一次_ 的尝试补充完整,写一篇400 字以上的
10、记叙文。要求内容具体,感情真挚,语句通顺,有一定的条理。 参考答案 一、2g ng 供品x ng 高兴c ng 宝藏j n 禁止 4自相矛盾狐假虎威画蛇添足掩耳盗铃 5乐不思蜀火眼金睛波光粼粼胸有成竹 6B E 7 (1) “利用海洋”和“开发海洋”颠倒一下位置。 (2) “等”改为“和”。 9 (1)谁敢来劝阻我,我就处死谁! (2)少年这番话,吴王听了恍然大悟。 吴王听了吴王这番话,恍然大悟。 二、 (一) 1绿油油红通通 2蓝天大海白鸥椰树沙滩 蓝蓝的碧玉般玉屑银末般金灿灿 3海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿、亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁 都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。
11、 把细沙比作玉屑、银末 4 担心谁都想喜爱 5海南桂林山水杭州西湖苏州园林 安徽黄山台湾日月潭承德避暑山庄 (二) 1jt 2如果 就不是 而是 3比起蚂蚁,我们没有什么理由言渺小、说卑微。 4尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的 烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 蚂蚁如果都单独地离开火海, 将无一幸免; 抱成团以后, 外面的蚂蚁可能被火烧死, 但里面的蚂蚁就可以活下来。抱成团是一种保护措施,所以说是一种智慧。 协作精神和自我牺牲精神 5敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。 6我想到了抗洪战士,他们不顾危险,为了人民的生命财产,不怕苦,不怕累,日 夜不停在抗洪最前线。他们为了集体的利益,完全不考虑自己,有自我牺牲的精神。 三、答案略。