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1、三年级上册音乐教案(苏教版 ) 1 / 20 三年级上册音乐教案（苏教版） 本资料为文档，请点击下载地址下载全文下载地址课 件.5y 第七单元 爷爷故事多 三课时 教学目标 、用听、唱、动能多种形式感受革命历史内容的作品所 表现的情绪、风格，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。 2、能用坚定有力、富有战争年代儿童歌曲以进行曲风 格呈现的精神面貌和英雄气概，体会休止符在进行曲中作用。 3、积极参与“我的创造” 、 “音乐律动”、 “歌表演”、 “露 一手” 、 “音乐情景剧”等综合性艺术表演活动，提高音乐表 现力和创造力，增强合作意识。 教学思路 本单元以“爷爷故事多”为题，用结识爷爷故事来熟悉 “音
2、乐朋友”革命年代的音乐作品，让学生在音乐活动 中走进历史的时空，从中接受革命传统教育。 为缩短生活距离，用几首电影故事片和艺术记录片东 方红能影片，运用视象和情节让学生获得“亲历故事”的 体验。儿童题材多，以爷爷讲故事的形式展开，童声形式齐 唱稍多。听赏 三年级上册音乐教案(苏教版 ) 2 / 20 与歌唱、体验与表演，创造活动，跳秧歌来重温火红的 年代。 教学内容 唱： 爷爷为我打月饼 儿童团放哨歌 听： 映山红红星歌游击队之歌 解放军的天 动： “音乐律动” “歌表演” “学跳秧歌舞” 奏：竖笛“小宝宝要睡觉” 教学重点 提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。 教学难点 听赏与歌唱、体验与
3、表演，创造活动 第一课时 “爷爷为我打月饼” 教学目标： 、感受歌曲“爷爷为我打月饼”中欢快，活泼的情绪， 并练习清晰的咬字和吐字。 2、节奏创编练习，学习节奏创作的简单方法。 3、欣赏“映山红” ，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。 4、竖笛“小宝宝要睡觉” 三年级上册音乐教案(苏教版 ) 3 / 20 教学重难点： 学习节奏创作的简单方法，注意附点音符、休止符的唱 法。 教具准备： 钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图、等。 教学过程： 一、感受节奏 、教师： . 学生拍手律动进教室。 今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看? 2、出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。 提问：
4、你们都喜欢哪些动物，让同学模仿动物叫声，并 拍一拍。 3、鸡： 叽叽叽 . 用木鱼敲击节奏。 鸟： 吱吱 . 用鼓敲击节奏。 三年级上册音乐教案(苏教版 ) 4 / 20 喜鹊：喳喳 . 三角铁敲击节奏。 蜜蜂：嗡嗡嗡嗡. 沙槌敲击节奏。 | | | | ?0| 幸福的生活从哪里来？ 要靠劳 动来创 造。 二、欣赏“映山红” 、同学们，我们来回忆一下故事片“闪闪的红星”中唱 映山红 2、这作品表达了是什么情绪？ 三、歌曲 、放录音：让我们来感受一下当年音乐的情绪。（爷爷 为我打学饼） 提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？ 三年级上册音乐教案(苏教版 ) 5 / 20 学生回答：活
5、泼、有地。 2、伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。 3、视唱歌曲的旋律。 4、按节奏凑词：轻声模唱歌词。 5、随琴合唱，边唱边感受歌曲的情绪。 三、音乐创编活动 学生分二组进行创编表演活动，边歌唱边表演。 第一组：用打击乐器，打架子鼓为歌曲伴奏。 第二组：编舞、用舞蹈表演。 四、表演：架子鼓、打击乐伴奏、歌表演。 齐唱表演：第一遍唱本课歌词，第二遍唱自编词。 五、竖笛“小宝宝要睡觉” 、学习连音奏法，以567 三个音进行练习“小宝宝要睡 觉” 2、学过的三个音编一段小曲，编好后先唱一唱，再吹 一吹。 六、小结 第二课时儿童团放哨歌 教学目标 、学唱儿童团放哨歌，感受音乐的基本情绪并能随 着音乐即兴表
6、演，了解休止符在音乐中的作用及革命歌曲 进行曲的风格特点。 三年级上册音乐教案(苏教版 ) 6 / 20 2、听赏中国少年先锋队队歌，了解儿童团与少先队 的关系，同时进行思想与音乐文化的传统。 3、在“我的创造” 活动中， 使学生的节奏感得到强化， 音乐表现力和创造力得到提高。 教学重点 体会进行曲的风格特征并能通过听、唱、动等形式表现 出来。 教学难点 正确掌握休止八分休止符和四分休止符，感受其在音乐 形象中所起的作用。 教学过程 一、听赏二首进行曲 、听中国少年先锋队队歌进教室。 2、师：谁能说出来刚才听到的名字吗？在边听边走进 教室时有什么感觉？ 3、再听一首儿童歌曲，感受一下歌曲的风格
7、、情绪、 时代，它与队歌有什么不同？听赏儿童团放哨歌 4、讨论这两首歌的共同点和不同点？ 二、学唱歌曲儿童团放哨歌 、观赏录象，教师范唱 2、跟琴哼唱旋律，找出歌曲难点。 3、学唱歌词，注意2/4 拍的强弱演唱方法 三年级上册音乐教案(苏教版 ) 7 / 20 4、运用对比的方法，我们来了解休止符在歌曲中的作 用，请同坐位相互讨论。 5、进行二部轮唱练习。 6、分组创编动作进行表演，在进行队列训练。 三、拓展练习 、简介：大小军鼓常用的节奏及敲击的方法（参考教材 “我的创造”） 2、练习：全班分成四组，每组一个小军鼓轮流按节奏 进行练习。 四、小结 第三课时 欣赏游击队之歌 解放军的天 教学目
8、标 、听赏游击队之歌 解放军的天 ，进行革命传统教 育。 2、感受休止符和附点节奏的表现力及号声的模仿。 3、学跳秧歌舞，感受解放初期的氛围。 教学重点 感受歌曲风格热烈、欢快、而明朗，表现人民群众迎解 放的欢庆场面。 教学过程 一、听音乐进教室 三年级上册音乐教案(苏教版 ) 8 / 20 、听教师弹奏共产儿童团团歌旋律进教室。学生根 据教师弹奏时力度变化，走出强、弱（重步、轻步走）。到 位置后用手拍出四拍子，要表现出其强弱规律。 2、用“”哼唱共产儿童团团歌的旋律。哼唱时注 意聆听教师弹奏的力度变化。 二、感受歌曲“ 游击队之歌 解放军的天 ” 、现在请大家观赏“游击队之歌”，观赏完后，说
9、一说 歌曲 中唱的什么？你看到了什么？ 2、在老师带领下有节奏地朗读歌词，并拍一拍。 3、我们现在跟着歌曲也来唱一唱。 4、再请大家听一首歌曲解放军的天，听完后有什么 感想？ 5、请你们讲一讲“解放区”的故事，用体态语言来表 达歌曲情绪及解放区的“明朗” 三、学跳秧歌舞 、导语：同学们，让我们用舞蹈来感受迎解放的欢庆场 面。 2、学跳秧歌基本舞步：秧歌十字步；秧歌后跳踢步； 3、选用歌曲解放军的天做伴奏音乐。 4、拓展为秧歌集体舞（全班同学两人为一组，面对面 学跳） 三年级上册音乐教案(苏教版 ) 9 / 20 四、复习竖笛小宝宝要睡觉 五、小结 第七单元课后反思： 反思性教学 是在音乐课程标
10、准指导下实施的，它 以教师和学生的 “思” 为核心 , 以全体学生 “学会”、 “会学” 为目的 , 教师通过反思来调整教学, 学生通过反思来调整学 习, 并强调“思”与“练”的结合, 通过补救性的训练来解决 存在问题 , 从而落实教学目标, 提高教学实效。笔者通过对 “反思性教学”的探索和研究, 在教学中取得了较好的效果, 具体操作措施如下: 一、反思主题的确定 笔者认为教师对教学的反思, 可从“教什么?怎么教 ?学 会没有 ?”三方面去考虑。 . 教什么 ? 音乐教学中应该教给学生什么?这个问题的答案, 可从 音乐课程标准中去探寻。因此, 我们必须根据标准 来反思每一节课目标设计是否合理、
11、到位, 每一节课是否贯 彻了标准的精神。但通过调查和分析, 发现当前，在落 实教学目标过程中存在着如下问题: 其一 , 教学内容安排过 多, 造成 面面俱到 而又无法落实的被动局面; 其二 , 教学目 标没有落实到每一个学生。概括说就是目标制定缺乏科学 性 。 三年级上册音乐教案(苏教版 ) 10 / 20 2、怎么教 ? “怎么教”考虑的应是“如何将目标有序、分层进行落 实”的问题。因此, 在这一阶段 , 教师应通过反馈着重对教学 的大、小目标的达成情况进行及时反思。及时反思有利于提 高教学的针对性和实效性。如果教师在教学中不随时反思, 不随机应变 , 课前计划就有可能与实际教学脱节, 找不
12、到结 合点。因此 , 教师不能迷恋教学计划, 应根据课堂实际, 随时 对目标的现实情况进行反思, 以便及时调整计划。如: 我们的 歌谱学习结束后, 让学生分组唱 , 个别唱 , 竟然反馈上来一些 意想不到的问题: 有的节奏不稳定; 有的对跨度较大的音程 唱不准等等 , 我把这些典型问题归纳起来, 有的放矢进行了 辅导。 3. 学会没有 ? 对“学会没有”的反思也就是对教学实效性的反思, 我 们的教学必须对这个问题进行反思。因为, 有时只考虑把知 识传输出去 , 不考虑如何收集反馈信息, 没有体现出 双边 活动意识 , 致使相关目标不能落实。对教学效果的反思是调 整教学计划合理与否不可缺少的重要
13、因素, 是评价目标是否 完成的基本途径, 也是优化目标 , 调节后续教学的有效手段。 第八单元 我又长大一岁了 三课时 三年级上册音乐教案(苏教版 ) 11 / 20 教学目标 、乐于参与各种音乐活动，在“唱、动、听”中感受音 乐带生活的快乐，体验成长的喜悦，从而引发对美好生活和 美妙音乐的向往与热爱。 2、能用自然的声音有感情地演唱三年级的小男生、 长吧，小孩 。让学生看手势猜旋律的音乐游戏，初步培 养学生内心的音高感觉。 3、能够感知音乐段落的变化，并能根据音乐情绪的不 同，运用体态、线条、色彩或打击乐作出相应的反应。 教学思路 本单元以“我又长大一岁了”为主题，学唱三年级的 小男生、 长
14、吧，小孩，欣赏小小少年顽皮的小闹钟 我怎样长大 ，以及活动音乐伴随我成长等，让学生 在听赏、演唱能过程中感受愉快、轻松的情绪，体验成长的 快乐，并通过“音乐伴随我成长”能活动，增进学生对美好 生活和美妙音乐的热爱之情。 教学内容 唱： 三年级的小男生 、 长吧，小孩 、 听： 小小少年顽皮的小闹钟 我怎样长大 动： 音乐游戏看手势猜旋律， 音乐伴随我成长 教学重点 感受音乐带生活的快乐，体验成长的喜悦。 三年级上册音乐教案(苏教版 ) 12 / 20 教学难点 培养学生内心的音高感觉。 第一课时 三年级的小男生 教学目标 、学唱三年级的小男生歌曲，鼓励班里的顽皮孩子 向老师、同学说说心理话，以
15、增进师生、同学间相互理解。 2、感受小小少年 歌曲，培养学生面对困难时积极、 乐观的品质。 3、结合歌曲，联系本班的情况进行表演。 教学重点 增进师生、同学间相互理解、相互团结。 教学难点 学好三年级的小男生这首歌曲。 教学过程 一、引入课题 、听“小小少年”歌曲，模仿坚强、乐观的少年，精神 饱满的走进音乐教室。 （律动） 2、刚才你们听着“小小少年”歌曲来到了音乐教室， 想一想，你们在成长的过程中，有哪些喜悦和烦恼呢？ 3、现在请你们观赏有一群小男生的喜悦情景。（） 二、节奏儿歌 三年级上册音乐教案(苏教版 ) 13 / 20 、谁来说一说，这群男生有没有烦恼？他们在干什么？ 2、谁能根据这
16、几幅画面按节奏来说一说 3、请全班同学一起来感受一下节奏。(快板） 4、全班按节奏来说出他们的喜悦。 三、感受歌曲 、请你们听赏有一位小男生是怎样跟老师说的？（老师 表演） 2、请你们说一说，刚才这位小男生跟老师说什么？我 们是否也想和老师说说心里话？那我们先来感受一首歌曲 三年级 3、感受音乐： ）我们先听着音乐感受节奏； 2）听音乐拍节奏，请小朋友找出相同的节奏型； 3）用哼鸣熟悉旋律； 4）唱一唱歌谱，师生对唱。 5）学生独立视唱旋律。 4、学唱歌曲 ）我们一起来读一读歌词； 2）听老师唱，学生默唱；学生跟琴学唱； 3）请你们边唱边用动作进行表演，男生扮演学生，女 生扮演老师，同坐位互相合作。 四、创编歌词 三年级上册音乐教案(苏教版 ) 14 / 20 、给你们介绍另一位小男生，是我们班的同学，先看他 的作业本（展示） ，他是谁呢？现在请他把上课、下课及排 队的习惯表现给大家观赏，然后请大家根据他的表演来创编 歌词。 2、集体创编“老师呀老师，看你真高兴，我是三年级 的小
