《2020年文科教研组第一学期工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年文科教研组第一学期工作计划（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文科教研组第一学期工作计划 新学期伊始，各项工作已如期展开，根据学校教导处的工作安 排，按照学校的教学工作计划要求，教研组认真学习新课程标准，适 应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方 法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸 显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学 习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教 学质量提高。文科教研组特制订本学期工作计划。 一、钻研教材，提升业务水平 对教材的掌握，就是要熟悉教材中的知识结构，对新知识要全 面了解，对新教学理念要明晰洞察。每位组员应认真钻研教材，做到 有的放矢，掌握
2、学科特点，结合学生实际，制订出系统的教学规划。 在提升业务水平方面每位组员应加强学习，钻研教法， 积极渗透新课 改理念，体现素质教育的要求。 二、互相学习，交流教学经验 积极推进教研教改，实现教学创新，深入学习教育教学理论， 探索教学规律，并且要在学法方面深入研究。同时要理论联系实际， 结合现实条件和学生实际，探索出一套行之有效的教学方法。具体措 施如下： 1、学习课改理论，大胆实践。 2、学习教学管理方法，提高效率。 3、钻研学习方法，促进教学。 4、组织接对帮扶，搭建互学平台。 通过开展公开教学、主题研讨等形式，提高教师的教学水平， 特别要重视新教师的培养，让他们尽快站稳讲台。同时，要充分
3、发挥 教研组的功能，形成教学合力，尽快出现教研成果。 三、及时检查，规范教学行为 搞好教师的备、教、改、导、考五方面的检查工作，督促全组 教师搞好教学活动，并对具体环节提出要求： 备要有可操作性的教案，要求新教师备详案，并能彰显课 改理念。 教认真上好每节课，总结经验，及时反思。 改关注学生学习过程，认真批改作业，做好记录，进行有 针对性的训练。 导做好辅导，防止两极分化。 考合理进行质量检测，不以成绩作为衡量学生的唯一标准。 在教学常规管理中，注重教研意识，树立教研氛围，如有条件， 教研组要进行集体备课，共同分析教材，钻研教法，探讨疑难问题。 四、悉心指导，培养学生兴趣 通过开展文史知识竞赛
4、等活动，培养学生兴趣，教师做好辅导。 如有优秀作品，可打印公示，以促进校园文化建设。 在本学期内，文科教研组要紧密配合学校，认真开展工作，争 取使教研工作再上新台阶。 一、指导思想 以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念 下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用, 以应 用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步 促进学校的教育信息化水平的提高。 二、主要工作 （一）加强队伍自身建设 1、明确人员分工，加强日常管理。明确“服务、指导、创新” 的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习， 努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、
5、奉献意识、研究意识 和成果意识。平时重视相关资料的收集、归档。结合学校制定的器材 借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。 2、要把信息中心建设成一支学习型的团队，所有成员要在学习 的氛围中，一起探索，共同成长。具体措施：加强制度要求，每两周 有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房。内容有flash 制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。 （二）极开展教学研讨 1、 信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教 学实践中， 同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研讨 的质量。在“备课-听课 - 口头评议 - 书面评议 - 再次集中交流- 形成
6、总 结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平 的提高。 2、组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课 程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所 承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。 3、配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合” 研究，做好相关的服务工作。 （三）提高设备使用效益 1、 加强学校电脑的管理。为节约维修成本，对电脑和常见故障， 我们将主要通过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。 2、继续建设好教学资源库。通过培训，引导广大教师用好现有 的教学资源( 校本的和wai 挂的 ) 。 及时收集好老师们在教学过程中积
7、累的大量素材资源，并以教材体系进行编目。具体征集措施：各学科 以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平时教学中制作的教案、 课件等相关拓展性材料的基础上，由信息中心协助、上传，期末进行 评比、考核。继续对现有的已购置和下载的部分资源进行编目，扩充 校本资源库内容。 （四）严格师生培训与考核 1、教师参加上级组织的培训。 2、教师参加上级组织的竞赛。 3、组织校本培训：信息技术与课程整合的理论与实践；培训前 期制定计划，作好准备，培训中注意讲练结合，及时作好考勤记录。 4、加强对学生基本信息素养的训练与考核。在强调整体推进的 前提下，对部分水平超常的学生要加强训练，在今后的技能竞赛中力 争有所突破。 设立中年级学生整班参与的校级键盘输入竞赛，三年级 英文输入，四年级中文输入，主要利用信息技术课的途径进行。
