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1、生命需要呵护教案,教学目标： 1、知道生命的价值高于一切，珍惜自己的身体和生命。 2、学会规避危险，通过生存训练，增强自护自救能力。 3、学会尊重他人的生命，负责任、有爱心地生活。 第一课时 教学过程 一、犹太人教子故事引入： 1、故事续写。 2、评价：谁的续写最好？好在哪里？ 3、讨论：面对危急情形，你认为最应该保护的是什么？并说明理由。 4、让学生感悟生命和价值至高无尚，活着就有希望。 二、教学互动一：珍爱生命大家谈。 1、谁来有感情地读读书中 4 位同学对珍爱生命的理解。 2、讨论你认为珍爱生命的意义是什么？ 3、填写生命感言。P11 三、教学互动二：危险行为大侦察。 1、小组讨论书 P
2、12、13 页的“问题行为连接”应该如何回答。 2、选择最佳答案，完成 P12、13 页的填空。 四、教学互动三：寻找身边的危险。 1、你说我也说。 2、完成 P13 页的表格填写。 （选出有代表性的事项，填写“危险行为”，再把它们排序，定出“危险指数”， 最后针对问题写出简洁的“安全警告”）,1,2,3、“珍爱生命”我们应该做？ 五、说说学习了这节课的感受。 第二课 珍爱我们的生命 教学目标 1、知道生命的价值高于一切，珍惜自己的身体和生命。,3,2、学会规避危险，通过生存训练，增强自护自救能力。 3、学会尊重他人的生命，负责任、有爱心地生活。 教学准备 查找资料，搜集自护自救知识。 课时
3、第三课时 教学过程 一、情境小讨论： 12 岁的小于不幸患了骨癌，当他知道自己很快将告别人世时，就填写了遗体捐 赠卡，将自己所有健康的器官捐赠给有需要的人。他微笑着对父母说：“多好啊， 我的生命将在他们的身上得以延续”如果你是小于的亲人，你会同意他的做 法吗？如果你是小于，当亲人不同意自己的做法时，你会怎样说服他们？ 二、情境小辩论 1、故事情境：小虎和文文在河边玩，文文不小心掉进了河里，小虎情急之下跳 入河中，河水很急，小虎的水性也不够好 2、分组讨论：你赞成小虎的做法吗？请说出理由。 3、小结：见义勇为，舍己救人； 见义巧为，学会自护。哪一个更可取？ 三、我们的自护自救手册 1、阅读 P14 页新闻故事。 2、将搜集的自救自护知识制作成小卡片粤教版品德与社会六下第一单元 生命需 要呵护教案教案。 3、分组整理小卡片，制作成我们的自护自救手册。 四、小结全课： 通过本课的学习，我们懂得了应该珍爱自己的生命，让自己以有限而平凡的一生 更有意义。这不仅是我们的责任，也是我们对美好明天的祝福和向往！ 五、我们的生存训练营,4,
