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1、高二月考总结和反思 在反思中总结，在总结中前行。下面给大家整理了 高二月考总结和反思，一起来了解一下吧！ 高二月考总结和反思1 第二次月考成绩出来了，给 我最大的感悟便是：我们总是漫不经心，所以我们总是步步 惊心。 这次月考和第一次月考相比，进步很大，其中很重要的 一个原因是，第一次月考前整整一个八月份，我总是在复读 与大学之间想太多问题，情绪有点不稳定。 还有就是高考后， 两个多月不看书，感觉很多东西都丢了，所以第一次月考暴 露出来的问题更多，但是当时成绩出来后，自己还不完全有 复读的心态，所以第一次月考并没有总结。现在，总结一下 第二次月考。 第二次月考，语文120 分，数学 127 分，
2、英语101 分， 文科综合 253 分，总分 601 分。年级排名：第30 名，班级 排名：第 8 名。 这次语文，选择题全对，二卷为96 分。二卷暴露出来 的问题是：文言文翻译不能把目光放长，将句子代入原文 磋磨句意。诗歌鉴赏的表达技巧、术语不能运用自如。 默写必背的古诗文篇目不能满分。现代文中的阅读，基本 的一些术语掌握还不够熟练。作文思想不够深刻。 其中， 不该丢的分有5 分左右，包括了默写丢掉的2 分。 默写这一块完全是自己的漫不经心所致。我总是不愿意去背 诵这些烦人的古诗文， 漫不经心地对待， 所以就应了那句 “步 步惊心”。 这次数学 127 分，在班里不高不低，当然和那些145
3、分 的同学相比，自己真的太差了。但是我不难过。 考数学的时候，选择题和填空题我习惯做完后，再认真 地把选择题和填空题都算一遍，以确保全对，也让自己安心 做后面的大题。做完、检查完填空题和选择题，已经用了半 个小时。我还有一个半小时做后面的6 道大题。但第一道大 题是一道很复杂的三角函数化简题，我第一次化简完之后， 算第二问的结果发现数字太大、太奇怪，所以又在草稿纸上 化简了很多次，化到最后的两次，结果都是一样的，而且用 来算第二问的问题让我觉得很正常，我就肯定最后两个化简 答案是对的， 这时候已经四点了， 离考试结束还有一个小时。 我赶紧向监考老师换了一张答卷，因为我的答题卡写了第一 次化简的
4、答案， 已经不能写正确的答案了。于是后面的题目， 我在一个小时里面匆匆地算完了，还好，二卷得了77 分， 加上选择题的满分50 分，是 127 分。 虽然自己不难过，不觉得数字低分惋惜，但是我还是总 结了一下暴露的问题：立体几何还需要加强练习，尤其是 自己的空间思维太差，练习强度需要加强。不能熟练地在 恒成立问题中进行构造新函数并进行第二次求导进行最大、 最小值的计算。 英语这次考试对我的打击是很大的。因为我从来都不重 视英语作文，之前一路靠着“运气”得高分的我这次二卷终 于拿了个高二至今的最低分。之前的漫不经心，让我这次伤 心至极。还好，正是这一次的步步惊心，开始让我重视英语 作文，我觉得这
5、是好事。没有打击，自己总是会漫不经心。 文科综合 253 分。 此后的复习，我需要加强各科的记忆， 形成系统的知识体系，多做题，多总结。 如果英语还像以前高分，这次的总分应该是610+，但是 我感谢这次打击，它让我明白漫不经心带来的步步惊心，也 让我自己不要因为爬得太高所以掉以轻心，高傲自大，忘记 脚踏实地，最终跌得太低太痛。 漫不经心，步步惊心。我要开始改变漫不经心的态度， 拒绝步步惊心。 高二月考总结和反思2 月考成绩，三科总分放同学 仍然居年级第一。但非常意外的是他老师的反馈却大相径庭。 班主任说自开学以来，他的学习状态大不如前，上课效率不 高，靠着用功来弥补低效率，在高三被甩下来的风险
6、很高。 现在有些同学虽然总分差一点，可别人只用了7 成， 8 成的 力气，放同学用的是120 的力气。坦白的说，我完全不赞成 老师的看法。学习上孩子从没有松懈过，相反我觉得他的心 态调整上这学期有很大的进步，不再盯着考试名次，心情也 比较放松，没有以前的焦虑，坚持锻炼，没有出现睡不着的 情况，学习也非常自觉。 回到家反复思考，老师说的一定有老师的道理。找来儿 子最近的作业，果然作业情况不很理想。课后的练习很少有 全对的，有概念错的， 有解题错的， 还有空着， 没做出来的。 这明摆着课堂效率不好。放同学不以为然，“我平时作业都 这样，考试就好了。 ” “别人抄作业，我不会做就是不会，绝 不会抄的
7、。”这个认识态度也很有点问题。一时找不到合适 的话反驳，回到我的桌前，很有点郁闷。 找了他的辅导老师，说了我的发现，老师听了，首先并 没有觉得放同学用功到死力的状态，他们学校的好学生都有 这么用功，也很同意要注意同新课进度的匹配，必须新知识 及时掌握好，围绕老师的进度提高，不要自搞一套。放同学 终于认可这是一个问题，把改进上课效率做为下阶段的主要 目标。 高二月考总结和反思3 时间如流水般淌过，转眼间 第月考席卷而来。我满怀憧憬的走进考场，但结果让我大失 所望。面对这一张张优而不尖试卷，令我不禁陷入沉思；看 着一道道不该错的题目被印上伤疤时，心底里感到无比地自 责；望着这鲜红但低的分数，更是让
8、我痛定思痛。使我为今 后的学习惴惴不安。 当我静下来，再仔细地浏览试卷时，才发现原来自己是 多么地粗心、急躁。最让我痛心的是数学，由于被前面耽搁 点时间，最后一简单的压轴题就被扒去了10 分；最让我意 外的是语文，一篇深浅适中的作文让我费劲脑汁，整整夺走 了我 15 分；最让我伤心的是科学，不知道是不是因为底子 薄，科学生物就扣走了我20 分；最让我失望的是英语，一 篇普普通通的阅读理解就拿走了我8 分，单词填空更是毫不 客气， 10 分就这样从我手头上溜过。我还一味的掩饰，在老 师面前说时间不够；在同学面前佯装作我太不小心；在家长 面前却说因为没有复习。现在一回想起，才觉得自己是多么 的可笑
9、、多么的无知！ 这次月考如同一面闪亮的镜子，映照着我不足的地方。 从这次月考中我总结出许多学习道理和学习方法。如果只一 味地去找理由，或把错的责任推到别人身上，那么便会永远 掩盖着错误，一直错下去；如果不吸取教训，或只弄得一知 半懂的话，今后的学习更是难上加难。 知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大 量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”或“三 天一打鱼两天一晒网”这样只会一事无成的。因此，一定要 做到定时定量学习。学习语文或英语时，不要只顾着死记硬 背，要用理解性的方法去学；学习数学或科学时，不能不懂 不会就空着不做，这样只会形成恶性循环，使我的学习一落 千丈；学习社会时
10、更要注意，由于是开卷考试，不懂的千千 万万不能空着。 知识，就是以后走上社会必须的法宝；借口，就会成为 将来生活上的绊脚石。 高二月考总结和反思4 在高中阶段，高二年级上学 期是一个动荡期、难管期阶段。因为经过文理分科以后，老 师和学生都要有一个适应过程，学业水平测试还有4 个月左 右时间，所以今天的会议既是高二年级学生月考的分析会， 亦是备战学业水平测试的动员会，借此希望我们全体班主任、 老师提高认识，积极宣传造势，让学生紧张起来。目标明确 了，才能有的放矢打胜仗。 一、年级现状 教师工作热情较高，各项工作有条不紊。具体来说，教 学方面，建立年级组常态巡课制度，对学生中出现的问题及 时通报，
11、班主任跟进及时，处理得当，初步形成学生上课不 能睡觉的意识。其次，学生参与考试的现状有极大的改善， 基本不存在尾试场考试时倒下一片的现状，监考老师与巡查 统一要求，极大地提高考试氛围。再次，提高各备课组长责 任意识，做到精选试卷，尤其是学测学科的双周练命题必须 由备课组长把关，提高效率；主抓数学午间训练的质量，花 更少的时间配合学测学科。 管理方面，班主任能全勤参与学生两个时段的跑步以及 课间操，教学区卫生总体良好，班主任能结合学生月考成绩 适时总结。 当然我们也存在着不足之处，在管理的力度上还有待于 改进，在年级组的合力上还有待于加强，安全防范意识仍需 提高，学生的备考意识还较薄弱，学习主观
12、性、自觉性还不 够，高二的学生心理现状是既无高一的新鲜感，更无高三的 压力感。学生目标不明，学习动力不足。他们的自我感觉良 好，眼高心大，没有脚踏实地的行动，性格上桀骜不驯。特 别是面对文正实验学校的学生们更是个难过的坎：学生学习 习惯不好，孩子们的父母在管理上或多或少存在着问题，学 生的自控力差， 成绩参差不齐。 尤其是在学习上遇到困难时， 没有耐心攻克，浮躁的逃避，手懒，作业不能坚持交，有些 学生学科瘸腿等。 二、努力方向与改进措施 拟定班级的学测目标，学生的学测个人目标； 从本周双周练开始，列出挣A，保 C名单，细化到具体 学生； “保优促困”包干分解； 大力宣传、肯定优秀生、进步生；
13、布置、美化教室，营造复习迎考氛围； 年级加强学测科目听课，巡视，提高学习效能。 三、建议 课堂一定要管，宁可这节课不上也要把课堂控制住，课 堂是我们的生命线。 要求班主任老师课间时间在教室门口看看，以防意外发 生； 各科任老师也要协调抓好班级纪律; 每个老师尽量学会赏识表扬学生，对学生要张弛有度。 摆正心态，学生是我们的生命线，我们要有一种为学生 服务的意识，教书育人是我们义不容辞的职责。 各位同仁们，当前学校发展遇到诸多困难，但办法总比 困难多。赢造一个良好的竞争意识，尽可能形成使尖子生脱 颖而出，使差生知难而进，奋力追赶的良好局面，并组织学 生考好高二学生水平测试，为明年的高考打下坚实的基
14、础。 关键在态度生命只有一次 【教学目标】 、知道面对挫折不同的态度带来结果；掌握遇到时应策略。 、了解青少年轻生的主要心理原因，通过学习使命重性善待 【新课讲授】 一、导入新课： 爱迪生发明电灯时，曾先后实验了七千六百多种材料失败八次。有人对赞叹道：“你真不起！”回答错我只是证适合做丝而已 想一：这段材料说明了什么？ 对待挫折，不同的人有态度又会导致结果。 二、新课探究 关键在态度 、面对挫折，不同的心态会带来什么结果（怎样正确待？） 当我们用消极的态度对待挫折，只能看到悲观、失望和灰暗一面遇总是退缩回避或者妥协最终被所压倒。 （）当我们用积极的心态对待挫折，就会看到乐观、进步向上一面能冷静
15、思考分析原因寻找解决办法最终走出困境成为生活强者。 、如何走出挫折，取得事业的成功？（你认为积极战胜向需要做到哪几点） 正视挫折，端心态。（前提） 树立信心，增强勇气。（根本保证） 冷静对待，客观分析挫折产生的原因。（基础） 确定恰当的理想和目标。（动力） 自我疏导，排解。（主要方法） 请求帮助，向他人倾诉。（有效方法） 精神升华，将挫折、痛苦忧愁转化为行动的不竭力。（主要方法） 掌握战胜挫折的方法。具体有：自我疏导、合理宣泄移情目标升华 不同的心态，结果 积极心态：取得成功，就事业 消极心态：悲观失望，一事无成 反思你以往对待挫折的态度和处理方式？如何改进 、积极走出挫折的方法 （）正视现实和挫折，不回避端心态。 （）认真分析和解剖挫折产生的原因。 （）树立正确的理想和目标。 （）树立信心，增强勇气。 生命只有一次 生命之美 生命是美丽的，真正虽然有时并不完但我们无法去赞。会走向尽头如同鲜花繁衰草木枯荣这些世间在自己限中展现了那么绚风采 我珍惜生命，因为崇拜真正的美丽。 在现实生活中，有些人过分地看重目标的和程艰辛忽视了快乐美好。他们一旦遇到严挫折往会用自己命换取问题所谓“解决” 某县七年级（九）班的历史老师江检查学生作业时，发现王未完成便把他叫到教室外走廊上批评了几句承认错误但还让在全同面前讨当近后没有跟进去竟转身从四楼跳下。事被紧急送往医院抢救不治亡
