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1、新部编人教版二年级上册语文教学计划新部编人教版二年级上册语文教学计划 同庄完小 梁艳 一、教材分析 本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各部分相互联系，构 成一个有机的整体。“课文”安排了 8 个单元，每单元 4课，共 3课。每 单元安排 1 个综合练习，共个。 本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字 450 个，其中 要求写的为 350 个。 本册教材安排课文34篇， 其中韵文8篇。 大体上按内容分为8个单元 ： 课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；课为“生活篇”，意 在反映儿童的生活乐趣 ； 12 课为 “祖国篇”， 意在培植学生爱祖国、 爱首都、 爱
2、中华民族的情感；1317 课为“人生篇”，意在让学生认识社会，明辨是非， 学会在故事中感悟生活 ； 1821 课为 “团结篇” 目的是引导学生与人要友好相处， 团结合作；2225 课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情，培养爱心； 2629 课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境；3034 课为“科 学篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。 本册教材仍然坚持“多 编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。 本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交 际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维 能力。
3、二、班级情况分析 二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完 成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪 明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 三、教学目标： 1、学习习惯。 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 （2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。 （3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 （1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 （2）认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 （1）准确认读 450 个 生字。会默写出 350
4、个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。 4、口语交际 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。 5、阅读 （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复 述课文。会分角色朗读课文。 （2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 （3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的 大意。 6、写话训练 （1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 （2）学习按一定的顺序观察图
5、画和简单的事物，写几句连贯的话。 （3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用 几句连贯的话把有关的内容写下来。 （4）学习使用逗号、句好、问好和感叹好。 7、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。再写话中乐于运用阅读和 生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 四、教学措施 1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解 词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环 境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。 2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间， 充分利用插图，联系生活实
6、际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案, 创造性地使用教材。 4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考， 展开丰富的联想和想象， 积极参与交流、 讨论和语文实践活动。 将游戏、 唱歌、 猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸 腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基 础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累 的词语运用于口头和书面语言之中。 6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、 解决问题的能力。 7、充分利用学校的电教资源，采用多媒体手段进行教学。
