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1、清华大学清华大学英语系测试：为英语系测试：为 中小学生英语中小学生英语量身定做.量身定做. 官方网站：官方网站： http:/qinghua.yeryy.co m/ 清华大学清华大学英语教授英语教授 50 年研 究成果 50 年研 究成果 小学一年级期末英语试题_试题 连线题。 1. hello 再见 2. goodbye 你好 3. my 好的 4. good 我的 5. name 名字 1. morning一个（件） 2. hi早晨，上午 3. afternoon 嗨 4. bye下午 5. a再见 1. bird熊猫 2. panda鸟 3. boy男孩 4. girl球 5. ball
2、女孩 1. five 10 2. ten5 3. one3 4. three 1 5. nine9 1. two8 2. eight4 3. four6 4. six7 5. seven2 班级 姓名 1. green绿色 2. black蓝色 3. blue黑色 4. white黄色 5. yellow白色 1. red颜色 2. colour红色 3. yes打开 4. no是的 5. open不，不是 1. stand站 2. sit坐 3. point指 4. up向上 5. down向下 1. window猫 2. door风筝 3. dog狗 4. cat窗户 5. kite门 1
3、. fox房子 2. house盒子 3. box狐狸 4. pen格尺 5. ruler钢笔 1. classroom座位 2. desk教室 3. seat书桌 4. teacher书 5. book老师 1. this橡皮 2. that那个 3. eraser这个 4. pencil-box蜡笔 5. crayon文具盒 清华大学清华大学英语系测试：为英语系测试：为 中小学生英语中小学生英语量身定做.量身定做. 官方网站：官方网站： http:/qinghua.yeryy.co m/ 清华大学清华大学英语教授英语教授研究组提 供 研究组提 供 6. 2008-2009 学年四年级英语下
4、 册英语教学总结 坎市中心小学 黄娉泓 这学期是我担任四年级的 英语教学。由于经验颇浅，因 此，我对工作不敢怠慢，认真 学习，深入研究教法，虚心向 前辈学习。经过这个学期的努 力，获得了很多宝贵的教学经 验。以下是我在本学期的教学 总结： 教学就是教与学，两者都 是相互联系，不可分割的。有 教者必然有学者。学生是被教 主体。因此，了解和分析学生 情况，有针对地教。对教学成 功与否至关重要。最初教学的 时候，我还不懂得了解学生对 教学的重要性，只是专心研究 书本，教材想方设法令课堂生 动，学生易接受。但一开始就 碰了钉子，在讲授第一课的时 候，我按照自己的教学设计， 上了一堂自认为明白易懂而又
5、不死板的课，认为教学效果如 期理想，怎知小测出来知道不 如人意。后来听同学们反应， 才知道我讲的口语大部分同学 听不懂，而教学的部分内容同 学们以前从未接触过，从而可 知，我在上课前根本没有了解 清楚学生的实际情况。 教学中， 备课是一个必不 可少，十分重要的环节，备学 生，又要备教法。备课不充分 或者备得不好，会严重影响课 堂气氛和积极性，曾有一位前 辈对我说：“课备不好，倒不 如不上课，否则就是白费心 机。 ”明白到备课的重要性，因 此，每天我都花费大量的时间 在备课之上，认认真真钻研教 材和教法，不满意就不收工。 虽然辛苦，但事实证明是值得 的。 备课充分，能调动学生的 积极性，上课效果
6、就好。但同 时又要有驾驭课堂的能力，因 为学生在课堂上的一举一动都 会直接影响课堂教学。因此上 课一定要设法令学生投入，不 让其分心这就很讲究方法了。 上课内容丰富、现实，态自然、 讲课生动，难易适中照顾全部 就自然能够吸引住学生。 所以， 老师每天都要有充足的精神， 让学生感到一种自然气氛。这 样，授课就事半功倍。回看自 己的授课，我感到有点愧疚。 因为有时我并不能很好地做到 这点。当学生在课堂上无心自 学，违反纪律时，我的情绪就 受到影响，并且把这带到教学 中，让原本正常的讲课受到冲 击，发挥不到应有的水平，以 致影响教学效果。我以后必须 努力克服，研究方法，采取有 力方法解决当中困难。
7、因为英语的特殊情况， 学 生在不断学习中，会出现好差 分化现象，差生面扩大，会严 重影响班内的学习风气。 因此， 绝对不能忽视。为此，我制定 了具体的计划和目标。对这部 分同学进行有计划的辅导。 英语是语言。 因此除了课 堂效果之外，还需要让学生多 读多讲，多练，为此在早读时， 我坚持下班了解情况，发现问 题及时纠正。课后发现作业问 题也及时解决，及时讲清楚， 让学生及时消化。另外，对部 分不自觉的同学还采取强硬背 诵等方式，提高他们的能力。 经过一个学期的努力， 期 末考试就是一种考验。无论成 绩高低，都体现了我在这学期 的教学成果。我明白这并不是 最重要的，重要的是本学期后 如何自我提高，
8、如何共同提高 四年级英语水平。因此，无论 怎样辛苦，我会继续努力，多 问，多想，多像前辈学习，争 取进步。 以上就是我在本学期的 教学工作总结， 由于经验颇浅， 许多地方存在不足，希望在未 来的日子里，能在各位领导、 老师、前辈的指导下，取得更 好成绩。 清华大学清华大学英语系测试：为英语系测试：为 中小学生英语中小学生英语量身定做.量身定做. 官方网站：官方网站： http:/qinghua.yeryy.co m/ 清华大学清华大学英语教授英语教授研究组提 供 研究组提 供 7. 小学生一日常规 一、上学常规 1离家前要衣着整洁，手 脸干净。 2 自行整理并带齐当天课 程的课本、 作业本、
9、文具、 学具。 3离家前告别：“ 再见！”。 4讲究文明礼貌，不在途 中逗留、追逐，遵守交通规则， 注意途中安全。 5按时到校（不迟到，也 不过早到校）， 因故不能上学， 应由家长及时向班主任请假。 6. 上学不带玩具等和学 习无关的东西到学校；不带零 食；平时不带钱进学校，不得 私自出校门。 7晨读不迟到，不搞小动 作，认真朗读。 二、品行常规 1进校门要做到衣冠整 洁、端庄，并佩戴红领巾。不 穿拖鞋，不赤脚，不穿背心上 学。 2升国旗时要肃立，敬队 礼要行注目礼，唱国歌要庄严 整齐。爱护国旗、队旗和红领 巾应如爱护自己的眼睛，不乱 丢乱弃。 3 对老师和同学讲文明礼 貌，不讲粗话，脏话，不
10、起叫 绰号，不讲离间话和骗话，不 骂人、打人、不倚强欺弱、倚 大欺小。 4 课内外都遵守学校的纪 律和各项规章制度，课间、午 间不追逐，不打闹，学校来客 不随尾，不围观。 5进办公室要报告，经老 师同意方可进入；进别班教室 要经该班班长或同学同意，未 经允许不得进入。不随便拿用 别人东西即未经别人同意不拿 其东西。 6爱护公物财物，爱护花 草树木，做到不乱涂墙壁、桌、 凳等，不坐桌子，不践踏花坛， 不攀摘花木，并做到：看到损 坏的公物自觉修理， 自觉维护， 要与破坏校、班的公物的坏人 作斗争。 7养成良好的卫生习惯， 班内自觉做好值日生工作，经 常保持教室及学校公共场所的 清洁卫生。做到不吃零
11、食，不 喝生水，不随地吐痰，不乱扔 纸屑，衣着清洁，不就地席坐 打滚，不乱大小便。 三、间操常规 总的要求：快、静、齐。 不讲一句话，集合半分钟，队 列一条线，站如一棵松。 1下课音乐起，应迅速、 轻轻地把下一堂书本文具整理 好并置于课桌左上角，自动形 成一排走出教室。 2做操时要求做到不讲 话，保持队伍整齐、动作规范。 3做完操，按班级纵队依 次回到教室休息。 4途中做到安静、有序、 通畅，注意安全。 四、课堂常规 1听到音乐声迅速进教 室，头正坐直，或唱歌或诵读， 静候老师上课。 2教师示意“上课”，值 日生喊“起立”；”同学们齐 呼“老师好！”教师答：“同 学们好！请坐！” 学生即坐下。
12、 因故迟到者，呼“报告”经过 老师同意后进教室。英语课、 音乐课、体育课按老师的要求 进行师生问候。 3要发言先举右手，得到 许可后才起立发言，发言声音 要响亮，注意礼貌。 4 爱护教具、 文具、 学具， 不乱丢乱放。 5听到下课音乐后，教师 宣布 “下课”， 班长呼 “起立”， 教师呼“同学们再见！”同学 们齐呼 “老师再见！” 学生方 可出教室。 6上课时要遵守课堂纪 律，积极主动地学习，听课要 专心，发言要积极，课堂练习 要仔细工整。 五、作业常规 1认真、按时、独立完成 各科作业，写字要注意姿势， 书写端正。 2作业有错及时订正，不 拖拉，家庭作业要在第二天晨 读前交给组长。 3一、二
13、年级用铅笔做作 业，三年级第二学期开始用钢 笔做作业，认真学写钢笔，力 求清楚端正。 六、课外活动常规 1 听从教师或主持人的指 挥，服从安排。 2活动时要有集体意识， 团结互助，严禁追打跑跳，严 禁高声喧哗。 3自始至终参加活动，中 途离开必须请假。 4 带齐个人应带的活动用 具，爱护活动设施，借用或领 用的用具应及时归还，如有损 坏，照价赔偿。 5 参加有关集会要严守会 场纪律，爱护环境卫生，散会 时依次离开会场。 七、课间常规 1 准备好下节课的学习用 具，书本文具摆放在课桌左上 角，与本节课无关的东西不要 放在桌上。 2参加有益的活动或游 戏，活动量不宜过大。 3不追打跑跳、不高声喧
14、哗；不在前操场上做游戏；不 看不适合本年龄段的书籍。 4爱护教室里的公共财 物 ； 不爬围墙，不趴在窗台上 ； 不乱 写乱画，不出校门活动，不乱 扔果皮纸屑，主动拾捡地上的 垃圾并放到指定容器里。 八、眼保健操常规 1 第二节课下课音乐响后， 当堂课老师督促同学做眼 操。 2 做眼保健操要闭眼， 不讲话，按节拍做。 九、训练常规 1、走：个人走时，脚步快 慢适当，离墙壁有一定距离， 手和衣服不得擦墙壁；两人走 时，不搭肩挽臂，不追打跑跳。 2、站：按“立正”或“稍 息”姿势站立，双眼平视前方， 脚不在地面乱点乱擦或抖动大 腿。 3、坐：背靠椅子背或坐端 正，双脚不交叉，要抬头、要 挺胸、平肩，
15、两眼正视黑板， 双手放在桌上交手正坐，双脚 不在地面乱点乱擦。 4、立：在上下课向教师致 敬时都要严格做到立正，眼睛 正视教师，然后行队礼或鞠躬 礼，在上课回答问题或下课回 答老师问话时要做到立正并眼 睛正视老师回答。 5、听：老师上课和同学的 朗读、发言时，都要集中注意 力专心正坐视听，并积极地分 析思考。 6、读：朗读时要做到挺胸 坐正，放手把书捧起来与桌面 成 45 度角，眼离书本一尺，然 后用富有感情色彩的腔调抑扬 顿挫朗读，并做到吐字准确清 楚，不拖腔，停顿规范适宜。 默读、轻读时的姿势要与朗读 姿势相同，但读要做到不漏添 字词，不读破句，流利畅通。 7、说：上课回答问题要先 立正再
16、说， 说是要充满自信心， 并做到声音宏亮，吐词清晰， 语句通顺完整，眼视正前，平 时对话时要做到眼正视对话 者，带有温和的神态，想好后 再说，并做到不放肆，不拘束 紧张，不吞吞吐吐，自然大方。 8、写：在书写钢笔、铅笔 字时要做到挺胸正坐，胸离桌 一拳，眼离字一尺，手执笔一 寸，并要做到纸正，字迹清楚， 端正并规范。写毛笔字时要做 到写钢笔时同样的正坐姿势， 并有规范的握笔姿势，认真临 贴，不潦草。 十、说话常规 1在任何地方，不高声喧 哗。远距离叫人，尽可能不惊 扰他人，对方在对面时以手势 示意，在前面时以快步上前告 知，在后面时靠右慢行或等待 告知。 2课堂问答问题，声音宏 亮；全班齐答，声音宜小。 3在校园内，必须使用普 通话。不给同学乱起绰号，不 说脏话。 十一、礼仪常规 1上学离家时，主动与家 长招呼：“我上学去 了！” 2放学回家，主动热情与 家长招呼：“我放学回 来了！” 3遇见老师和同学，主动 热情招呼：“您早（走 好）！” 4放学时招呼“老师再 见！”与同学分手时也互道
